“小豆，今天我们来翻个身，慢慢来，真棒！”每逢周末，乐清市特殊教育学校的李纯慈都会来到特殊儿童小豆的家中，亲切地与他互动、交流，教他简单的生活自理技能。
小豆今年12岁，是一个有精神、语言和肢体等多重障碍的孩子，曾有过癫痫史，主要表现类型为脑瘫，无法正常上学，看到送教老师来家里陪他，他非常高兴。经过李纯慈长期坚持不懈的上门送教服务，今年小豆终于在爷爷的陪伴下，开始上学了。
据悉，该市教育局大力推进助学措施，全面打造全员覆盖、全程助学、全面受益的助学体系，保障全市困难家庭学生接受公平而有质量的教育。针对部分因重度残疾不适合在学校就读的儿童，该市教育局组织市特殊教育学校专业教师和志愿者定期开展送教上门服务，自去年以来，共对76名重度残疾学生开展每周一次2小时的送教服务，帮助残疾学生开展认知、言语、注意力、动作训练、生活自理等专业训练。现6名学生状况有了很大的改善，开始在市特殊教育学校正常上学。
此外，乐清市教育局还建立了“班级、学校、市教育局”三级救助帮扶体系，及时向学生家长宣传资助相关政策，全面掌握全市困难学生的家庭生活情况，常态化对困难家庭学生开展结对帮扶、探访关爱、解决困难、“圆梦微心愿”等服务。
“感谢学校、老师对我的关心和帮助，我毕业了，还有了追梦的机会。”来自低保家庭的乐清中学毕业生卢某动情地说道，在初升入高中时，她的内心充满了焦虑、困惑和迷茫，学习压力和对成绩落差的担忧让她倍感不安，乐清中学适时安排学科教师与她开展结对，帮助她克服心理和学业上的困难，最终她以优异的成绩考上浙江大学。
“对困难学生救助帮扶，不仅需要金钱帮助，更要有温暖和激励。家庭困难的学生往往比同龄的学生承受着更大的压力和挫折感。”乐清市教育局相关负责人说道，通过开展师生结对帮扶活动，对困难学生身心发展、道德品质培养、学业帮扶等方面给予更多的关怀和帮助，能让他们切实感受到党和国家的关怀和温暖，激励他们努力奋斗成长成才。2020年，该市教育系统各学校共资助困难学生18580人次，资助金额达到1126万元，师生结对达到1340对，帮助学生达成“微心愿”216个。
近日，浙江省教育厅印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》。意见明确全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学...…[详情]
