浙江省教育厅发布了新的《小学生日常行为规范》（试行）。11月9日，乐清市柳市镇第三小学引领了全校师生对“浙江省小学生日常行为规范”进行了学习。
学生良好行为习惯形成一个长期的过程，是“知、情、意、行”相互联系、相互协调、相互助进的过程。养成教育要根据学生的年龄及特点，按照全面性、可行性、适用性、循序渐进性、差异性的原则因人施教，乐清市柳市镇第三小学根据《小学生日常行为规范》的各项条款内容认真分析时代的变化和不断进步，针对学生现状提出要求，让学生懂得勤劳俭朴是一种美德，它与个人、社会、家庭密切关系；组织趣味劳动，养成爱劳动的好习惯；爱惜粮食，衣食简朴不攀比，温和谦让懂礼貌。教育学生保持个人卫生，自己收拾书房和房间，不乱丢垃圾，学会自己的事自己做，培养学生的节约意识，节约从身边的小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸。这样一步步培养学生养成良好的品质。
学校还通过晨会、各班班会、各中队队课等不同形式开展学习《小学生日常行为规范》，突出学生行为养成可感可知可践行的生活情境，更加重“日常”、重“细节”、重“行为”；希望通过学习和实践，让孩子们能努力做到内化于心，外化于行，做一个文明的学生。
学校通过此次活动，促进了学生良好的行为习惯的养成，推进了社会主义核心价值观在校园落细落小落实，引领和规范了学生思想品德和言行举止。（乐清市文明办）
