也许，守在柳市一隅的柳市六中正如这面爬山虎，多年来“向着阳光的方向”（学校办学理念）默默耕耘，每年都能迎来盎然生机。
据悉，2018学年，柳市六中共有30个班级1331名学生，95名教师。而教师队伍呈现出两大特色，第一，有60%的教师是象阳本地人；第二，有50%的教师是原象阳中学的毕业生。正因为“土生土长”，教师们对学校有着特殊的感情，也有着特别强的归属感与责任心，教师队伍自然非常稳定。而这份稳定，形成的是一股强大的凝聚力。
该校负责教学的副校长兼2018学年初三毕业班语文教师郑宝利便是一名资深的“象中人”。他毕业于原象阳中学，数年后，他回到了母校担任语文老师，三十年如一日，一直坚守。他教过的学生达3000多人，学校有30%的教师曾是他的学生。他这样评说一个优秀教师应具备的素质：“敬业是第一位的，爱心是第二位的，然后才是专业。有了前两者，专业成长也就成了必然。”
“教师之间彼此知根知底，交流沟通十分顺畅，在教学方面就有了一种默契，而这种默契有利于将教学效果最大化。”同样毕业于原象阳中学的郑天志说，这些年，教师们对学校、对学生的尽职尽责是有目共睹的，像刚刚毕业的这一届，九年级的郑宝利、朱品龙、何巨静、施一惊、郑娥妹、郑可成无不以校为家，他们常常在一起研究学生，研究班级，在学生身上倾注了无数的爱心、耐心。
朱品龙是一名科学老师，也是毕业班的班主任，他说，学校环境清幽，教师们的心也很安静，大家都想着把课上好，把每一个学生都教好。他的班里有一名学生，初一入学时就极度排斥学校，有厌学情绪，上课期间别的学生坐在教室里，他则跑到校门口站着，有时还哭，根本不听劝解。对这名学生，朱品龙和所有科任老师没有放任不管，他们以足够的耐心一再劝导，与他谈心，将他带到教师办公室“开小灶”。朱品龙还教导班里其他学生要给予理解，友好相处。经过长达一年时间的“磨合”，这名学生才慢慢解开了“心结”，不仅认真地投入课堂学习，与同学们的关系也变得融洽了。今年中考，他顺利考入乐清中学。
正如郑天志所说，柳市六中的生源并不好，但在他的眼里，每一个孩子都有着可塑性，不是小学的成绩就决定了孩子的未来。学校重视全体学生的共同成长，同级段所有班级齐头并进。“面抓得好，点才会出来。”他说，“要对每一个学生负责，让他们都向着阳光的方向成长。”
