与半年前相比，张雅宜小姑娘简直判若两人。现在她在课堂上抢着发言，此前因家庭原因，内向得连课外活动也极少参与。
小姑娘的大转变，源于三州小学推行的“我自信，我快乐”成长银行评价体系，这也是该校的一大特色。辅导老师张晶晶告诉记者，孩子是在鼓励中长大，真正的好孩子是夸出来的，要让每一个学生都能够“跳一跳，摘桃子”，在成长银行中体会到成功的喜悦。
近年来，该县把塑造校魂作为办学新高度，各校八仙过海、尽显神通，在打造花园式校园的同时，注入文化因子，南拳文化、寒山文化、廉政文化等文化之花五彩缤纷。
始丰中学的太极拳、实验中学的沙滩排球、赤城三小的围棋，都在近年的全国性比赛中获得大奖。南屏学校组织留守儿童编排百老汇经典音乐剧《猫》，还登上“中国梦想秀”舞台，打动了无数观众。
“平安校园”，“宜学”至要。该县编织安全网，为莘莘学子营造了安全、温馨的学习环境。现已为所有学校配齐了法制、卫生副校长，并投入2200万元实施了“学生安心工程”，从出行、饮食、环境等各方面对学生上下学、就读、节假日等时段实行全方位、立体化监管。
为让贫困学生上好学、读好书，该县完善贫困生资助长效机制，根据学生具体的家庭经济情况，实施“分档划分、分类资助”，使有限资金发挥最大作用。县里还开通了63条学生接送车专线，并为每个山区住校生赠送爱心垫被。
“坚持把素质教育作为实现现代化教育的主要手段，以立德树人为根本，以成长需求为导向，积极创造良好的学习生活条件，努力让每一个孩子都有人生出彩的机会。”天台县委副书记、县长杨胜杰说。
说起在山区学校工作了16年的经历，王卫约并不觉得有什么委屈。在南屏学校许多学生的心目中，王卫约更像是邻里的一位叔叔。每次遇到学生，对方总会热情地叫声“老王”。这位接地气的山区教师说：“我很享受与山区孩子一起的时光。”言语中透出了一名教师的职业幸福感。
山区生活毕竟清苦，还要克服家庭、交通等诸多不利因素。该县实施了山区教育“安心工程”，专门建设教师公寓用于解决山区教师的住房困难，为山区教师落实了每月300元的交通补贴。
“教师是教育之本，教师的品德、知识和业务水平决定着一个学校、一个地区教育事业的发展潜力。”天台县教育局党委对此认识一致。长期以来，该县注重教师队伍建设，悉心培育“乐教”情怀，用感情留人、制度留人。
全国劳模、省功勋教师、省特级教师，享受国务院特殊津贴，从一系列的荣誉中，足见天台中学校长郑志湖的风采。令人惊讶的是，从1995年担任校长至今，郑志湖从未退出一线教育，坚持驻守在高三年级的物理课堂上。在天台，从教36年的郑志湖收获了当地群众英雄般的敬意。去年，天台中学被列为全省一级普通高中特色示范学校。
2011年，“郑志湖名师工作室”成立，郑志湖作为工作室领衔人，在研究与实践层面实现了团队整体素质的提升。近五年来，该县充分发挥名优教师的辐射示范作用，已建立了22家市、县名师工作室，基本覆盖了中小学所有基础学科，培养了一大批骨干教师和学科带头人。
为让教师热心教育事业，该县设立了每年30万元的“优秀教师奖励基金”和每年100万元的名师名校长基金，支持优秀人才长期从教、终生从教，未出现名师外流或转岗现象。
