龙岗中学自2008年9月开展“三生教育”以来，充分发挥教育的主导功能，以德育为依托，深入贯彻“三生教育”精神，积极探索实施“三生教育”的途径。在实施“三生教育”过程中，该校加强家校合作，建立“三生教育家长学校”，整合了“三生教育”资源。
家庭是孩子成长过程中最具影响力的环境。家长对孩子的教育是其他任何组织、任何个人不可替代的，而“三生教育”的内容是家庭教育中最直接、最根本、最普遍的教育内容。因此，“三生教育”必须贯穿于家庭教育中。
龙岗中学的家长学校成立于1999 年10 月，至今已有10 个年头，经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条立足本校，依托社区，发挥优势，立体化的家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果明显，推动了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，促进学校、家庭、社会三结合教育的积极作用，促进家校和谐发展，实现了家长学校工作规范化管理，提高了学校教育教学质量，家长学校工作开展得扎实有效，真正发挥了家长学校的作用。2007年该校被县妇联授予“关爱农村留守儿童示范家长学校”，2008年7月被楚雄州妇联和州教育局评为“楚雄州优秀家长学校”，被楚雄州妇联州评为“楚雄州家庭教育工作先进集体”。因此，家长学校与“三生教育”相结合，利于整合教育资源，形成教育合力，使“三生教育”收到实效。
学校高度重视，加强领导，成立“三生教育家长学校”领导小组，建立校长负总责，副校长主要抓，政教处和家长委员负责具体工作，各处室、年级、班主任、科任教师配合，以德育为龙头，以校——家为主线，以村、组为渗透点的格局。学校和家长委员及家长定期召开会议或专题讲座，共同商讨普遍存在问题，研究方法。完善各种规章制度，拨出经费保证活动的开展。定期组织骨干教师学习培训，建立健全骨干教师队伍，确保“三生教育”有组织、有计划、有目的的开展。
龙岗中学定期召开家长三生教育培训会。教学时做到有计划、有过程、有总结，注重内容的针对性与形式的灵活性相结合。学校政教主任及28 个班主任和村（片区）家长委员来担任辅导员，认真备课，精心组织教学，积极开展教学研究活动，形成了一支相对稳定和素质较好的三生教育队伍。
每次培训会历时半天（形式采用讨论、交流、讲座、汇报），每位家长都有相关材料。学校经常印发学习资料，并向家长推荐《家庭教育》等刊物。如“农村独生子女的教育问题”、“地震小常识”、“农村家庭用电安全小常识”、“生命的历程”、“农业技术”等专题都很受欢迎，所以家长非常喜欢参加“三生教育家长学校”的学习，到课率在95％以上。通过学习，家长系统地掌握了家庭三生教育的基本知识和基本方法，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐、安全的家庭环境，让家长、学生进一步深层次的认识生命的意义，去学会生存，热爱生活，促进了孩子身心全面发展。
建立健全三生教育与家长学校的管理制度、家长联系制度、评比表彰制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。学校千方百计誊出一定的场所作为授课教室，节省各种开支，积攒一定的经费保证了三生教育家长学校的工作的正常进行。为了使家庭三生教育与学校三生教育一体化，学校定期召开三生教育家长会与家长进行沟通，并利用家长与教师互访做好家校联系，同家长共同研究学生三生教育的良好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时采纳。学年结束，对“三生教育”做得好的教师和家长给予表彰和奖励。
为了使“三生教育家长学校”效果最大化，该校努力争取家庭、社会的支持与配合，不断寻找多种教育的结合点，创造了多种结合形式。
1、探索有效途径，创建“3+3”三生教育合力。根据学校实际，学校提出了“3+3”的“三生教育家长学校”，即由学校形成学校、年级、班级的三级网络，由片区（村委会）推动，形成片区（村委会）、社、家庭的三级网络。学校和片区（村委会）网络联动，创建教育合力，推动“三生教育”的实施。
2、整合资源，优化教育。由学校统一教学和指导，辐射七个村委会（该校生源主要来自七个村委会），学校和片区（村委会）网络联动，负责组织和辅导，使之形成有利于农村三生教育发展的长效机制。
3、聘请校外辅导员，增强实效。因所住区域影响，该校聘请家长委员作为“三生教育家长学校”校外辅导员参与帮教，并作岗前培训，让他们明确“三生教育家长学校”的工作性质、范围、对象和方法等。充分利用他们的时空优势和自己的影响力，在晚上串门或村邻办红百喜事等人多场合对家长进行三生教育指导。与孩子们沟通，发现不良现象，及时教育，把信息及时反馈给“三生教育家长学校”。深入学校了解学生的状况，到教室里听三生教育课，积极参与学校举行的三生教育家长培训会，配合学校研究教育工作。另外，该校学生家长外出务工的较多，校外辅导员可以利用学生家长春节回家过年的机会（此时学校正在放假），对留守儿童家长进行三生教育辅导，使他们懂得家庭三生教育的重要性，掌握家庭三生教育的方法和技巧。
4、注重实效，提高质量。为了更好地提高家长的三生教育素质，学校邀请家长参与学生军训观摩、法制讲座，演讲比赛等活动，并为三生教育的开展献计献策。
龙岗中学通过“三生教育家长学校”，让家长了解了什么是三生教育，三生教育的目的和意义，掌握了进行家庭三生教育的方法和技巧;把家庭教育与学校教育结合起来，提升家长素质，整合了教育力量，形成了1+12的教育合力；让家长参与三生教育，提高了三生教育效果，达到了实效性。
经过龙岗中学所有教师的共同努力和家长的大力支持、积极配合下，该校“三生教育家长学校”的工作取得了一些成绩，得到了上级领导的肯定。该校将在巩固三生教育成果的基础上，积极探索和实践“三生教育”的理论，构建多位一体的“三生教育”新模式，进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索“三生教育家长学校”的新路子，把“三生教育家长学校”办到家长的心坎上，使“三生教育家长学校”越办越好，让更多的人参与“三生教育”，让学生、家长更加珍爱生命，学会生存，快乐生活。
