“招不来学农的大学生，好不容易招到一个，还留不住。”在采访中，不少农业干部和涉农企业反映“招人难”问题突出。
据不完全统计，我国北方的两所高校学农毕业生从事本专业工作的人数占比接近50%，仅有不足10%的毕业生愿意在小城镇和乡村就业。与此同时，不少乡镇农技出现了人才“缺口”。从南方一个省的兽医局了解到，全省乡镇动物防疫站共有8000多个编制，但实际在岗的不到7500人。
当前农科毕业生不愿去田间地头，“学农不务农”现象突出，导致乡镇农业部门和农业企业“招人难”“留人难”。同时，一些中专生、大专生被涉农岗位拒之门外，进一步加剧乡村振兴面临的“农技人才荒”。对此，你怎么看?
各位考官，十九大报告中提出了乡村振兴战略，以农业农村现代化为实施乡村振兴战略的总目标，旨在缩小城乡差距。其中发力乡村人才开发使用，才能助力乡村振兴发展。现乡镇农业部门和农业企业出现“农技人才荒”这种情况，实属是乡村振兴战略实施路途上的一大障碍。
现基层农业干部很多都是身兼数职，没有精力研究业务。而且很多农科院校毕业生不愿来乡镇，即使来了也会想办法离开，甚至不惜赔付违约金。现有局面严重影响了以新型职业农民、适度经营规模、作业外包服务和绿色农业为主要内容的现代农业的发展，使得乡村振兴流于形式，阻碍了生活富裕的总目标的实现。同时，还会加剧农民的怨言，加大基层干部工作实施的难度。
细究下来，“农技人才荒”的背后存在：第一，是“不愿去”的问题。地域偏、待遇差，基层涉农行业人才吸引力不强。第二，是“不能去”的问题。一方面，定编制、卡学历，中职农校学生服务基层通道不畅;另一方面，理论多、实践少，部分农科学生“下地”底气不足。
要想实现乡村振兴，必须在人才队伍建设上尽快破题。第一，农业院校与地方协作，为学生创造深入农村的机会。学生有了实践“土壤”，基层农业产业发展有了技术支持。第二，打通农业人才服务基层的渠道，扩大基层农业人才的发展空间等。第三，通过重点培养种养大户、返乡创业青年、合作社带头人、村干部等，打造农村的“土专家”。第四，通过鼓励学生“下地”、农民“上学”等方式，为基层农技岗位输送人才。
