为了缓解人才培养与社会经济对人才的实际需求相脱节的问题，中原工学院信息商务学院从2015年开始，在全校范围内逐步启动了基于工程教育专业论证理念的本科教学综合改革。经过4年多的实践，学校共获得河南省民办高校品牌专业7个、河南省民办高校学科专业资助项目3个、河南省一流本科专业3个、河南省实验教学示范中心2个、河南省虚拟仿线个、河南省精品在线门、河南省二级重点学科2个，共获河南省财政经费支持近1000万元。在河南省第二批本科专业评估中，我校参评的18个专业，视觉传达设计、服装与服饰设计、广告学以及财务管理专业在全省所有参评本科专业中位居前列，视觉传达等7个专业位居同类民办高校的第一名，成效显著。
坚持以工程教育专业论证产出导向的基本理念为指导，在全校范围内确立了一套能持续改进的教学综合改革闭环系统，结合学科知识完整性、学校发展定位、社会经济对人才实际需求以及学生个人发展等因素，逆向设计培养目标和毕业要求，构建课程体系。通过正向教学实施，对课程达成度和毕业要求达成度进行评价。根据达成度评价结果，结合影响毕业要求的外部因素进行有效的外部反馈，调整毕业要求设置;对课程体系设计、教学过程设计进行有效内部反馈，优化课程体系设置和教学过程设计;构成了一个有效的、可持续改进的闭环系统。
坚持以工程教育专业论证以学生为中心的基本理念，通过实施基于工作过程的应用型课程改革，有效实现了以教为中心向以学为中心的转变。学校针对应用型人才培养目标，着重突出学生实践创新能力的培养。根据课程在课程体系中承担的作用细化课程教学目标，按照基础综合创新重构课程教学内容。大力加强在线开放课程建设，积极推进线上+线下混合式、任务驱动式、项目驱动式的教学模式与方法改革，有效实现了以教为中心向以学为中心的转变。
不断深化校企合作，积极探索产教融合、协同育人的人才培养模式改革。一方面，把企业引进校园，建立校内实习实训基地8个，让企业在校园参与专业人才培养，使大学生在校园内即可进行高质量的专业实践;另一方面，积极与国内知名及行业龙头企业建立深度合作关系，共同探索、推进企业冠名班建设，先后与国立集团，交易之家、浙江衡信科技、四川奕新集团等达成建设性合作协议，开设了冠名班，使企业参与专业人才培养的全过程，对基于产出导向应用型专业人才培养和创信商特色等方面起到了积极引领示范作用。(魏豪 朱洁)
