如何选择与指导幼儿绘本阅读PPT课件_其它_高等教育_教育专区。如何选择与指导 幼儿绘本阅读 . 1 ? 什么是绘本？ ? 怎样选择绘本？ ? 怎样指导幼儿绘本阅读？ . 2 一、什么是绘本？ ? 绘本——是指以手绘图来讲故事的儿童读 物，绘本是以
如何选择与指导 幼儿绘本阅读 . 1 ? 什么是绘本？ ? 怎样选择绘本？ ? 怎样指导幼儿绘本阅读？ . 2 一、什么是绘本？ ? 绘本——是指以手绘图来讲故事的儿童读 物，绘本是以画为主，字少而画面丰富，以 画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特 点和习惯。 . 3 绘本的特点— “绘本是最适合幼儿阅读的图书”。 绘本不同于一般的“小人书”、卡 通图书或其他有图有字的儿童读物，有 特定的规范和要求 。 . 4 1．绘画贴近儿童的世界。 2．绘画富有艺术性，即具有审美 功能。 3．绘画前后呼应，有连贯性和 “说”故事的效果。 4．文字具有文学性，即审美功 能。 . 5 5．文字适合念出来听，具备朗朗上口、 生动、简练等要素。 6．文字与幼儿的理解力和生活经验相 适应。 7．绘画与文字配合默契，有一种互 动的协调关系，可用公式表达为“图+ 文”。 . 6 二、怎样选择绘本故事？ 绘本既然是为孩子创作的，肯定是最适 合孩子阅读的读物,适合孩子阅读的读物肯定 也适合亲子阅读。 . 7 选择绘本的原则、技巧、方法 ? 趣味性 ? 年龄 ? 生活经验 ? 最近发展区 ? 绘本中的文字 ? 绘本中的图画 ? 故事篇幅 . 8 三、如何指导孩子进行绘本阅读 指导策略： ?发现 ?思考 ?表达 . 9 发现： ? 封面 ? 环衬 ? 扉页 ? 正文 ? 封底 . 10 思考的内容： ? 图画语言的思考； ? 对文字语言的思考。 ? 对图文结合碰撞产生语言的思考。 . 11 学会表达 ——表达形式： 1、语言表达 2、文字表达 3、图画表达 . 12 0-3岁绘本推荐 ? 0到1岁 ? 婴儿期的宝宝，与其说在看书，不如说是在 玩书，而且这个时候的宝宝很喜欢抓，啃， 咬，一般纸质书很容易就咬坏了，因此这个 阶段基本上都以布书，硬的纸板书、游戏书 为主。 . 13 ? 拉拉布书 这个必须推荐，个人认为是布书里做 的最用心最的一家，我买过大的，也 买过小小的那种手掌布书，基本上都 很不错，家有小宝宝的必备哦 . 14 ? 硬的纸板书 这个选择很多，一些经典的绘本 比如《好饿的毛毛虫》也出过硬 纸板的版本，这种硬纸板的游戏 书小宝宝也会很喜欢。 . 15 ? 触摸书 婴儿在最初就是通过各种触觉 和来感知和学习的，比如这本， 狐狸的尾巴摸上去就是毛茸茸 的 . 16 ? 音乐游戏书 右边的圆点一摁下去就会有 声音，红色就会念red，还 配有音乐，小宝宝超喜欢摁， . 17 ? 洞洞书 ? 婴儿通过一个个新奇的小洞，开始了探索世界之旅， 每次看到这样适合婴幼儿的，就恨不得立马再生一 个，这世界有如此丰富而有趣的体验，能来走一趟 的实属幸运啊。 . 18 ? 1到3岁 小熊宝宝绘本 如果你正在为家里蹒跚学步、 咿呀学语的小宝宝找书，那 《小熊宝宝》可是千万不能错 过的。 . 19 ? 可爱的鼠小弟 . 20 ? 米菲系列 荷兰国宝级童书，简洁单纯到了极 致，作者布鲁纳相信，只有将故事 和图画单纯到极限，才能让零到四 岁的宝宝喜欢《米菲去海边》《米 菲住院》 . 21 ? 噼里啪啦 套属于立体书，不仅仅让大人讲孩 子看，更能让自己孩子动手“玩”， 因为里面有很多小插页，图案可以 根据翻和不翻变化，内容也随之改 变，非常有趣，值得推荐。 . 22 ? 小玻系列翻翻书 中英对照的书，据说这套书时儿童互动书籍的 开山之作，宝宝可以用自己的手翻掀设计巧妙 的图卡，进行探索、猜测、触摸等运用心、眼、 手的动作，提升观察力和想象力。《小玻去散 步》《小玻和外婆》我们都是一读再读的，另 外，小玻系列也有纸板书的版本，如果宝宝太 小，纸板不容易撕破，如果宝宝稍微大一点， 翻翻书更有意思。 . 23 给孩子讲故事有技巧 ? 听故事对发展孩子语言能力有好处，故事也 是孩子认识这个世界的一扇窗户。从故事中， 孩子可以学会辨别真善美和假恶丑，故事还 可以锻炼孩子的记忆力，启发孩子的想象力。 . 24 ? 虽然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母 相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互 动。电视也是有教育作用的，也是可以模仿 和创造的，但是这种创造总是第二手的，因 此，这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。 幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会 将幼儿变成一个被动的接受者，而不是参与 者，是一个世界的旁观者而不是创造者。所 以，父母亲自给孩子讲. 故事比较好。 25 选好故事 ? 3到4岁的幼儿爱听动物的故事，5岁以上的幼 儿爱听民间故事和英雄人物故事。 3到4岁幼 儿的故事要简单易懂，否则幼儿就坐不住；5 到6岁的幼儿讲故事应选情节较曲折的故事， 否则孩子不会感兴趣，注意力不集中。 . 26 运用各种动物叫声的模拟词 ? 可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比 如小鸭子的叫声“嘎嘎”，在讲到小鸭子对 白时，先叫几声“嘎嘎”，那样听故事的小 朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也 鲜活起来了。要记住，尽量真实且带有童趣 地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。 . 27 扩充故事中角色的对白 ? 有的时候，在文字故事上，它们只写的是主 要的一两句对白，但是如果我们在讲述的时 候也只是一五一十地照搬书中的对白，就显 得有些呆板，讲故事很枯燥。那我们就要在 讲述的时候进行想象，把原先一两句的对白 扩充，角色之间你来我往对话几句，这样故 事的表现就更真实了，当然原则是不能篡改 故事的原意。 . 28 重复故事中的精彩部分 ? 孩子注意以无意注意为主，他们不能自主地 把注意力长时间集中在一件事上，所以他们 在听故事的时候，听着听着就“开小差”了。 另外他们的思维不可能像
