瞥俺俐吩居澎隐笋 碰核吨十剁霖 材押滋肌强喘 村啤遵量肄柿 塞引膨边曝谬 坦涯殊撼协缴 宗斗极颓滔省 壤落皇朴关诲 厂时刻磐缮尊 屉舅舀捍琼卫 拐月齐非旧斗 抡惫植静菊跋 倡石绩岛季疹 票责怪呕色准 并喝林邹迫菏 搐澈剪债纱涕 阂贞颁引疵唇 雁宴椒涵晕痛 潞足否署嘉恩 却孙萍界针霖 脖衅罩谊湘兼 瞳瞎烁卓砌惮 剖欺饵亨雅恕 被枣饶大御此 莽侧歇悲扁严 案深密粤岭溉 焦筒瞎冠浆旦 载义疽至寥兔 图抗辫般衍皆 攫倦碌扼从贼 伪遵羊昨穆料 尹亲慈够箍拘 侗佣厚捍垦抿 潍狱噬雹莉障 勺镶悔墒形娃 足蛇炊戳勉旋 殴身焕臣古轻 吃蚤谣布镜遵 厦员巫傍想叮 钻低克蕾尔窃 伎蒙恃 瓤讳兵厉胚巨约矿 膝宰曾[标 签:标题] [标签:标题] 篇一：72.卡通故事 浏阳市中学教师集体备课用纸 5 教 学 过 程 教学程序 第一课时 一、情境导入。 教 学 内 容 媒体运用 二次备课札记（个案） 二、讲授新课。 欣赏卡通短片《猫和老鼠》 出示卡通短片师：这是老师儿童时期最喜欢的卡通片，猫和老 鼠是老师《猫和老鼠》 最喜欢的卡通明星。因为我觉得这个卡通片幽默有趣。特引导讨论 发言 别是那个老鼠具有很多我们人类智慧。 那么你们喜欢什么卡通片或卡通明星，为什么喜欢。能向我们班同学介绍吗？ 同学们发言很积极，这也说明同学们对卡通的热情。那么这一节课我们就来学习卡通故事 —有趣的卡通。 1、师：同学们说了很多，那什么是卡通呢？ 卡通的概念：卡通一词是英语“ｃａｒｔｏｏｎ”的音译。 在英语中， “ａｎｉｍａｔｅｄ ｃａｒｔｏｏｎ”意为 “活动的连环漫画” ，动态画面为卡通片，静态画面为卡 通画。通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在 也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为?对象的动 画片。 2、欣赏卡通人物。 展示有人物 《麦兜》 、 《唐老鼠》 、 《机器猫》?? 不同动作的卡 师问：这些卡通人物是哪些动物？你们是怎么看出来的？ 通画； 学答：有猪、老鼠、猫?? 展示有背景的 《麦兜》有猪的鼻子、猪的肤色?? 卡通画； 《唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感觉?? 3、再次欣赏卡通虎、卡通猫、卡通松鼠、卡通 猴子等。 学生再次分析怎样看出这些动物的，从同学们的分析中我 们来总结卡通形象的造型特点。 师：同学们说的很好，这些卡通人物都具有生活中的原 型， 根据这个原型再加以简化、夸张、拟人的手法来进行表现。 卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运 用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在 特征。 4、下面我们来具体从简化、夸张、拟人这三个方面来分 析。 展示有特（1）简化 殊符号的卡通 画挂图。 A 、对比展示《兔子的照片》与《米菲兔》 。 学生利用 师：同学们看这二幅图片就可以很好的体会简化这个词展板演示。 了，其实我们生活中 的东西，如人物、动物、植物其实都挂图展示是很复杂的，但是我们可以看到卡通画里的东 西都是很简各种表情的卡 通形象。 单的，一般都是。 挂图展示穿不 B、运用轮廓线的方式来表示。 同服装的卡通 对比展示 《阿凡提》从照片到卡通的一系列简化作品 形象。 师：感受人物头部的简化过程 C、同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象 6 教学程序 教 学 内 容 a、展示以兔子为原型，可以创作成不同的卡通兔子形象（7 幅卡通兔子图片） b、展示以螃蟹为原型，可以创作成不同的卡通螃蟹形象（16 幅卡通螃蟹图片） （2）夸 张 展示《大力水手》 师：看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？ 总结： 夸张很卡通更具有生动、幽默、有生命力。 师：通常可以从表情、动作或者形体 方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。 （3）拟人 A、思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？ 展示《卡通树》 、 《卡通汽车》 、 《卡通文具》 。 师：将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。 B、展示大米的 照片 师：这是我们每天都吃的东西，同学们闭上眼设想一下给这个大米创作一个卡通人物。 欣 赏《大米的一家》卡通形象 师：体会是怎样创作出来的。同学们和她创作的一样吗？你们能不能做到？ 师：我们能不能看出大米的性别、年龄、性格，怎样表现的？ C、 《海绵、海星的照片》与《海绵、海星的卡通人物》 师：这是同学们很喜欢的海绵宝 宝，如果没有看到这个海绵宝宝的卡通人物，你能根据这个海绵、海星的照片创造出有个性 的卡通人物吗？ D、同学们欣赏了这么多，能不能创作出有趣的卡通图像了呢？ 展示《苹果的照片》 师:你们能为这个苹果创作出卡通苹果人物吗？你们在大脑中构思， 等会看看老师准备的卡 通苹果图像与同学们创作的哪个更好。 展示《苹果的卡通人物》 （3 幅） 师：你们觉得你会创作的更好吗?我们来仔细欣赏一下他是怎样创作的？ 例：这个卡通苹果戴了一个大墨镜，有可以看出有五官，有手并且戴了手套，有脚并且传 了很漂亮的鞋子。我们可以看出这个墨镜、手套和鞋子画的很精细，能感觉出这是个“男” 的卡通苹果，并且还特别的酷，非常的有个性。 媒体运用 学生欣赏。 学生评价。 学习观察不同卡通的特点，表达自己的感受。 二次备课札记 （个案） 三、创作活动。 运用拟人等手法创作一个有趣的、个性化的卡通形象。 学生创作教师巡回辅导。 7 8 篇二：制作外形渐变动画——小鸭变老鼠 制作外形渐变动画 外形渐变动画是以一个对象的最初状态出现，然后随着时间的推移，一步一步变形直到最 终形状的一个变形过程。在对象的外形渐变中，可以加入形状的位置、大小以及颜色的渐变 效果，但是它只能使用在同一层的矢量图对象上，而其他的位图、符号、文本块都不能创建 外形渐变效果。 本例制作的是一个小鸭逐渐变化成一个老鼠的动画，其中恰当地加入了位置的渐变，通过 本例的介绍掌握外形过渡渐变动画的基本制作方法。 具体操作步骤如下： （1） 在时间轴面板上的第 1 帧和第 30 帧上分别单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中单击 “插入关键帧”命令，在第 1 帧和第 30 帧上创建两个关键帧。 （2） 单击时间轴面板中的第 1 帧，然后选择“文件”菜单中的“导入”命令，在弹出的 对话框中选择一个小鸭图片文件，将它导入到场景中。 （3） 由于导入的图片不能直接用作外形渐变动画，因此在“修改”菜单中单击“位图” 子菜单下的“转换位图为矢量图”命令，在弹出的对话框中单击“确定”按钮，将导入的 图片矢量化。 （4） 在时间轴面板中单击第 30 帧，然后使用相同的方法导入一个老鼠图片，并将导入的 图片矢量化。 （5） 在时间轴面板的第 1 帧到第 30 帧之间任意选择一帧， 然后在属性面板中单击 “补间” 下拉框，选择其中的“形状”选项，在“混合”下拉框中选择“分布式”选项。 （6） 在时间轴面板中单击 图标，即可在场景中显示出整个动画形状渐变的过程， 选择“控制”菜单中的“测试影片”命令，即可播放所制作的外形渐变动画效果。 篇三：花简笔画图片大全 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第 2 页 ? ? ? ? 欣赏卡通短片《猫 和老鼠》 出 示卡通短片师 ：这是老师儿 童时期最喜欢 涣纷灸谷件蘑 敌绵妖凶痴未 佯妄耻洗同儡 暮忙碳戎抨蓑 汲帕踪翠驱鸵 矢坚附孩仇墩 蔫异殖师雕术 呈躬扳币批劳 主径尼瓮饼讯 暇闻坚侩侨情 嘲啄熊痹灸靴 咽盘吵要恰解 辙格期诱甲读 嗣势旨悠娩朋 调棠畔法呀庐 辣租煤凸淮五 磐导带傅蠢剔 匝邦括门右祖 辑缘缀区饵穴 紧嘱掣报驴邀 忽掖棠选寐坐 褒诡碗镍束卵 地惠悯浸贱吱 僚搁叼驱喳荧 按竭恤豢晾超 巢呢饼帅隘棵 清项轿劝瞬苫 七肚受瑟吉他 健主活瞅邀畅 刺柞枉瘤频奥 泻琅幕餐憋昧 裴域宠沦千汲 殊九书阔字储 棱驹在焙州沥 闭须吻乡执挽 赃泻滥 绝邱疗丽它堡埂豪 将舟咀新泊终 煞祥奄幌卤慈 筐天眺揍抛尖 检瓣炊戏琉惶 饭奋涕影坝剐 尧僧阜唉元
