孩子小学有六年的时间，入门期千万不要着急，小学不像幼儿园那样仅仅靠兴趣，还有任务学习，所以如何引导孩子学的快乐，父母一定要淡定，放稳自己的心态。光淡定了也不行，要有高瞻远瞩的计划，要有高于孩子成长的视野，那样才能立于孩子之上，才能帮助他们，这种高于他们之上，不是技能，而是宏观调控。
孩子的英文学习分为三阶，一二年级的初阶，三四年级的中阶和五六年级的高阶，知道了孩子不同阶段的需求和能力目标就好办了。
K指kids孩子，要使英语成为孩子必需品，需要父母下功夫。P是parents父母，父母提供什么样的家庭启蒙比较重要，启蒙不一定你要懂英语，懂英语有懂英语的启蒙方法，不懂有不懂的方法。S是指school学校，包括两方面，一是校内，一是课外辅导班。只有三方都认识清楚了才能为孩子铺就一条完善的英文成长之路。
英文阅读更是学习英文的重中之重，所谓万事开头难，走入阅读启蒙的道路也是不容易的。尤其小学生中文基础已经六年了，一下子接受英文阅读，容易的没兴趣，有兴趣的听不懂，对英文字抵触陌生这是最大的问题。英文阅读一定要在家庭中实施起来，目前的课外培训班即使涉及到英文阅读也是精学，泛读做不到。
学校英文因为课时的原因算起来六年总时间并不多，有的父母说，我不能所有的时间都放在英文上面啊！那是当然，任何学科都是相辅相成的，孩子是通过第二语言这种媒介来进行全方位的能力开发。虽然大多数家长都知道加强第二语言学习的重要性，可是如何操练，六年的规划是个问题，孩子越早开始，就越自然越地道越轻松。
为什么总是纠结培训班呢？那是因为没遇到特别合适的，总是被方方面面的因素困扰着。六年的英文学习需要系统化，知识层层进阶，家庭中离不开阅读启蒙，同样也离不开完善的课程体系。只有三方搭配孩子才能在兴趣的基础上，通过能力的提升再次激发更大的兴趣。
