少年强则国强，少年智则国智。科技兴则民族兴，科技强则国家强。如果要问当今科技的潮流是什么?大家也许会脱口而出：创新。没错，国际上的大型科技公司之所以能以光速发展，那是科技创新推动的结果。如果要问当今中国教育背景下，孩子

　　然而，STEM教育就是把创新和动手做合二为一，把科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)等多学科核心思想融会在一起，打造更全面的育人模式。毫无疑问，潍坊未来实验学校幸运地走在了潍坊市STEM教育的最前沿。

　　“我们还需要一张蓝色的卡纸!”、“大家再加快一下速度，我们小组马上就要完成了!”，7月13日上午，潍坊未来实验学校STEM课程工作室里传来了孩子们激动的声音。走进一看，原来是7年级的孩子们在老师的带领下，分享一堂STEM教学课《星际迷航》。从孩子们欢快的笑声中不难发现，他们正沉浸在创作的快乐里。

　　据了解，此次《星际迷航》课程的背景是在未来，外星人来到地球，为了表达地球人的热情好客，让学生们为外星人在地球建造一个外星人社区。参加此次课程的学生共50余人，在组建团队时共分为8个小组，每组分别选出了队长、程序员、采购员和财会员，队长负责学习活动中的统筹管理工作，采购员负责课程所需要的材料采购，财会员负责采购材料所花费的费用及成本，程序员负责的是课程所需要的机械编程及组装工作。课程中，每个人不仅要有职责，有分工，更要懂得团体合作，每个小组在两天的时间内出色的完成各自作品的同时，也要考虑到作品的总体效果及成本造价。

　　作为小组程序员的刘姿彤同学告诉记者，自己是第一次接触智能编程，没想到既神奇又好玩。在整个作品的创作过程中她所负责的是的火山部分，整座火山是由硬纸板拼装而成，在制作的过程中她通过前期图纸规划、中期材料建模、后期智能编程、灯带装饰等过程，使一个既有现代风情又有原始风貌的外星人社区呈现在我们面前。

　　学校老师王兴介绍，我们从STEM教育的核心思想出发，把动手做贯穿整个课堂，以科学知识为引领，以工程、技术和数学为手段，结合孩子们的整体认知水平，由易到难、由浅入深的把《星际迷航》课程演绎成潍坊未来实验学校STEM教育校本课程之一。

　　学校不再用以前的老套路来教现在的学生，孩子们需要打破常规的限定，用一种全新的动手模式，去培养解决问题的能力，并通过这样的过程来不断汲取新的知识。管理团队校长祁彧介绍，在未来实验学校，我们要教会孩子的是让他们有勇气跳脱出自己的局限，敢于动脑想，并且敢于动手做。通过STEM课程，不仅提升孩子们的自信心和学习的内驱力，更加提升手脑协调、团队协作能力，进一步激发了孩子们的学习潜能。

　　在潍坊未来实验学校，孩子们将多学科知识进行融合，尝试自己去探寻解决问题的规律和方法，他们将有更多的机会参与交流与合作，学会独立思考表达，有效学习的意义就在于此——兴趣、伙伴、实践、总结和提升。（潍坊日报社融媒体中心记者李国栋/文图）