就像在小的时候，孩子还没有去上学的时候，总是喜欢问自己的爸爸妈妈，这是什么？那是什么？

　　可随着孩子进入学校，上了小学，上了初中，尤其高中一毕业，便想着把所有的书给扔掉、给烧了，恨不得早点不学习。有些孩子玩命地被塞入大学之后，便开始每天沉溺于游戏、沉溺于各种娱乐，总之就是不对学习感兴趣。原因在于哪里？

　　接受教育本来应该是积极的、乐观的精神提高，是一种主动的学习。而中国教育的弊端就在于把一个孩子从主动型的人变成一个被动型的人。那什么叫做被动型的人呢？被动型的人就是他所做的任何事情都是取决于别人怎么对他，这种人格认为我做什么都是你逼我的，不是我自愿的。

　　孩子不喜欢学习，认为学习都是在为别人学、在为家长学、在为老师学。家长和老师不会问你觉得学习怎么样，觉得喜欢什么样的学习，只会关心你的分数高不高，分数高或低就是两种完全不同的对待方式。

　　而这样的一种被动型的人格，一旦被形成之后是很难改变的。他们不愿意主动去探索，不愿意主动去承担，他们认为所有的事情都是别人强加给自己的，心中有一种被压迫的感觉，缺乏创新能力、缺乏创造力。

　　其实，上了大学才是真正学习的开始。但是往往很多学生的学习，到了大学就结束了。他们已经对学习不感兴趣了，就像我们在高中的时候，经常会听到这样的一种观点，现在高中辛苦一点，累一点，等到了大学就轻松了，就可以好好玩了，这直接导致很多高中成绩特别好的学生，到了大学之后沉溺于游戏，然后堕落。

　　对分数的过于重视直接导致孩子的情感缺失，很多孩子甚至都感受不到父母的爱，他们爱的好像是那个分数而已，他们甚至感受不到父母的尊重，自己在父母眼中只是个“分数机器”。有些孩子还因此抑郁。

　　调查显示，中国是世界上学生自杀的第一大国，每年平均有15万以上的学生自杀，平均每8分钟就有人结束自己的生命。

　　上海有24.39%的中小学生有结束自己生命的想法，其中5.85%的学生曾经计划自杀，1.71%的中小学生自杀未遂。

　　在中国儿童的自杀原因中，学习压力过重，占45.5%，早恋占22.7%，父母离异占13.6%，40.3%都是12岁左右的孩子。

　　这不得不让我们自己反思，中国存在的教育问题究竟有多严重。也有专家曾经表示，未来中国的教育体制将会做出巨大的变革，但具体怎么去实施，还没有定下来。小编个人有以下几点看法。