如果古老的非遗与全新的科技手段碰撞，工业化生产和手工技艺之间能否完成匹配、适应？对于这个问题的思考和实践，10月16日开班的“中国非物质文化遗产传承人群（布老虎制作技艺、雕塑制作技艺）高级研修班”（以下简称高研班）似乎给出了答案。

　　从2018年和2019年，天津大学先后成功举办了四期全国非物质文化遗产传承人研培班，积累了丰富的理论成果与实践经验。在今年的高研班课程中，淘宝大学团队、银泰直播团队带来了电子商务、衍生品开发、内容运营&IP打造、淘宝直播营销等全新的课程。来自全国各地的40位有高超技艺并有能力扩大影响和销售的代表性传承人将在这里开始一个月的学习。

　　“过去如果是只是技艺上的相互切磋，打开眼界拓，拓宽他们的思路，夯实基础，这一次就是要让他们真正把自己所学所长能够借助高科技的方法实现更大的市场认可度，让他们过上体面的生活。”天津大学国际教育学院院长助理、教授、博士生导师马知遥告诉记者，“手上捧着金饭碗，应该有相应的回报，而不是东西做好了没人去来买，无法变现。这其实是当前非遗传承人群存在的普遍现象。我们想解决这最后一公里的问题。”

　　侯宗娜是河南省葫芦雕刻省级传承人，从10月16日坐上开往天津高铁的那一刻，120，160，300，500，1000，2000她的手机不停的接单。短短一周左右卖了3万块钱作品。“我自己做过直播，我发现那些刷抖音的人能刷到我的直播。我也想让同学们变成这个样子。”

　　侯宗娜坦言，他们这些手艺人宣传推广、销售自己非遗产品的平台和能力有限。这次高研班的学习，他们要跟上数字化的时代。“要接触直播、接触电商，增量加粉、推广自己，把我们的产品推出去，让自己也变成一个网红的非遗传承人。”

　　有一天晚上，侯宗娜一个人开了直播，用了一个半小时讲述自己走上非遗路的种种艰辛和努力。有的人过来听两三分钟就走了。但是有两个人完整地看了全程。他们告诉侯宗娜：“你讲的太好了，你做了一件非常伟大的事情，我们明天还来听。”

　　“有他们这话，我会坚持。我带着大家一起来做。”侯宗娜告诉记者，“我一个人直播有两个粉丝，如果是我们高研班40个人都讲了，是不是就能收获80个忠实粉丝？重要的是我把在这儿学到的知识进行了验证，这非常有意义。”

　　河南省面塑市级传承人刘玉伟去年参加过天津大学研培班，高研班是他第二次来津学习。“毕竟做手艺人天天都是低着头，我今天做个这个，明天做个那个，可能我们想的更多的是怎样去做好我们的手中的东西。这次感觉高研班特别用心，安排了淘宝、直播等有针对性的课程，知道我们手艺人真正的痛点在哪里。”

　　刘玉伟说：“在一个月内的学习，我们首先把思维一下打开。我们不是单在一个特定的环境下才能卖产品，天天在家做直播，我们随时就能把自己的非遗作品销售出去。未来的市场对于我们手艺人来讲是最好的。我们可以面对整个世界！”

　　在刘玉伟心里，民间民俗是非遗传承的核心，是学院派很难超越的。研培班无形中给了他们一个很大的平台。“已经160位传承人在天津大学研培班学习过。如果我们都聚在一起，每个人都有几千个粉丝，我们的力量是非常大的。最后把我们的非遗推向全国，华泰证券发布指数投资白皮书：国内指，推向全世界。将自己的一份力量献给民间，这才是真正传承，不仅是技艺的传承，更多的是一种精神层面上的传承。”

　　淘宝大学讲师陈林是一位“空中飞人”，有着丰富的电商领域一线工作经验，他总是奔走在全国各地讲学。做了13年讲师，对于这次高研班的授课，陈林还是充满期待的。

　　“天津这个非遗高研班的培训，我们组织了很多人一起共创，每个人有自己的想法，采用头脑风暴的形式，形成一个量身定制的培训课程。非物质文化遗产的东西有文化有历史有传承，很容易去做内容的。通过对非遗传承人群的培训，可以给他们赋能，告诉他们互联网的思维，介绍一些IP内容的打造，包括粉丝、社群等现在做电商比较流行的技能、技巧、现象，大家怎么去理解，把它运用起来。”陈林说，电商也有自己的技巧，他非常愿意把这些技巧、电商运营常见的手段告诉大家，把一些电商的误区跟大家去做一些分析。

　　侯宗娜和一些学员上课和尝试直播的状态让陈林有些兴奋。“这个班上的学员特别厉害，思路很开阔，很愿意去学。听课的时候很认真，休息的时候大家围着问问题、讨论，上课讲的一些小技巧现学现用。我很快就看到他们在运用这样的技巧，有不懂的马上就会问。他们有很好的创新或者说改革的意识。”

　　作为资深讲师，陈林也从这些非遗传承人身上有新发现。“我跟他们交流这些天，最大的感受就是他们在钻研非遗技艺过程中，每个人流露出的毅力、坚持是我们大多数人做不到的。比如把一个米粒大小的面捏成一个完整的、有细节的人物，没有一定毅力是肯定做不到的。这种坚持的毅力不是每个人都具备的。”

　　马知遥每年都有几个月要忙于非遗传承人群的研培班工作。但是今年的高研班给了他不同的感受。

　　“今年的高研班和往年不同，过去每次培训，每位教师都是讲半天课，知识点也都是点到即止，学员们无法真正掌握其中精髓。但是，能够帮大多数非遗传承人摆脱贫困，这既是非遗扶贫的一个话题，也是这次高研班的目的。今年的高研班就增加了授课时长。比如这次淘宝大学一共讲七天课，把技术实打实的教给学员，让他们学会。我们还请到了专门做指直销的银泰集团授课，教直播间的活动。此外，七位国家级的工艺美术大师亲自授课。”

　　“学员中有人说自己刚刚设计出来的布老虎形象就在展会上被人拿去卖钱了。”这样的情况在非遗传承人群中不是个案。今年高研班还专门请到天津大学法学院曾经参与国家知识产权保护立法的专家授课，给学员们讲授如何解决非物质文化遗产的知识产权保护问题，出一些招数。

　　“国家现在要求非遗要产业化，要创新性发展，是因为看到了非遗巨大的文化潜力。非遗本身是公共文化，就应该回到大众中，你做的东西应该是日常生活大家都使用的东西。”马知遥告诉记者，“全社会应该意识到农耕文明和我们的工业文明是并驾齐驱的，是并存在这个世界上。我们保护手工制品唯一的方式是全民自觉的去购买它、消费它。”

　　非遗的传承与发展，除了传承人群本身不断提升自我能力，还需要借助专业人士的助推。马知遥提出一个非遗中介人的概念。“非遗传承人自己又当老板，又当销售人员，同时还是产品的制造者。应该让他们安心搞好创作，让非遗中介人或者中介机构帮助他们去找平台，帮他们去销售。非遗中介人要成为一种新的职业。”

　　随着信息技术的飞速发展，非物质文化遗产的传承打破了口传心授的传统方式，取而代之的是利用先进的数字化技术来推动非遗的保护与传承。有非遗专家表示，“非遗传播渠道呈现日益多元化、数字化。其中多元化主要体现在利用新媒体、短视频、直播等新型渠道传播并影响着非遗。此外，在开放的传播姿态之外，我们还需要一些大众传播中的娱乐精神。例如，在非遗数字化传播中，用年轻人更能接受的展现形式和话语体系，去描述和阐释非遗。”

　　侯宗娜一直有个心愿：“我们高研班这40个人分散在全国各地，回家了没问题，我们可以连线呀。我们天大的高研班这个品牌要保留。要形成一个品牌，这个品牌如果我们做得好，加上宣传，以我们这个高研班作为一个支点，可能带动全国的非遗传承人做好线上推广。”这个心愿的实现，指日可待。（津云新闻记者吴宏）