更多的是在孩子心里播撒爱的种子，打开孩子观察世界的窗口，维护孩子内心的小小世界。

　　家庭教育无小事，在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件。

　　周末中午，我在厨房准备午餐，出来时发现孩子把水洒了一地，孩子趴在地上滚来滚去。

　　我顿时怒从心起，正想严厉地斥责他，他却抬起头一脸兴奋地说：“妈妈，你看我在游泳！”

　　斥责的话顿时说不出来了，又好气又好笑，说：“那你游累了吗？要不要吃午餐补充一下体力？”

　　洒满水的地板，在大人眼里，是孩子调皮捣蛋，是孩子在破坏自己的劳动成果，给自己增加不必要的麻烦。

　　但是在孩子世界里，却是自己给自己建造的一个游泳池，他们并没有破坏的意图，只是凭着自己简单的认知在给自己创造快乐。

　　如果父母着急批评孩子，孩子固然不会再犯同样的错误，但是孩子的奇妙的想象力和简单的快乐却被粗暴地扼杀了。

　　孩子的世界和大人的世界是不一样的，当孩子犯错时，别急着批评孩子，听听孩子怎么说，或许你会发现孩子世界里的美好，或许你会发现孩子给你的别样感动。

　　卡罗尔·德韦克曾做过一个实验，在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

　　研究人员随机地把孩子们分成两组，一组得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如：“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”

　　另外一组孩子得到的是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如：“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”

　　随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。

　　结果发现，那些在第一轮被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。

　　“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”

　　在教育孩子，鼓励比表扬是更好的赞赏方式，过度的表扬只会让孩子自以为是，甚至不愿意听取别人善意的意见。

　　评论里大多数的网友的态度是：不吃就不吃呗，每个人都有不喜欢吃某样东西的权利。

　　却没想过，孩子不爱吃某样东西，这并不是一种坏习惯，而是他有自己的喜恶，这恰恰是孩子有自己的底线，懂得照顾自己感受的表现。

　　一味地要求孩子克服自己的不喜欢，为了变成不挑食的乖孩子，忍着厌恶吃下自己不喜欢的食物，对孩子来说才是一种巨大的伤害。

　　中国资深心理咨询师武志红曾说，中国式教育中，很多父母都希望孩子懂事听话，不要给大人添麻烦，但往往太懂事的孩子，也将自己封闭在孤独中。

　　其实，这样的“懂事”，会慢慢变成孩子的自我压抑，一味的迁就与讨好，只会使孩子慢慢失去自我，形成“讨好型人格”。

　　一个不懂拒绝的孩子，不但不快乐，还会慢慢变得刻板、缺乏创造力、适应能力不强。

　　他们常常会错误地以为“不拒绝”是一种善良，因此失去了许多孩童时期应该拥有的幸福和快乐。

　　参加一个表弟的婚礼时，新郎新娘来敬酒时，新郎一直腼腆的笑着，被亲戚们打趣得满脸通红，不知道该说什么，反而是新娘落落大方地帮他解围。

　　等新人们去下一桌敬酒时，亲人们开始说起新郎小时候的事情，说他学说话晚，学走路也晚，孩子是个好孩子，就是从小性格内向，不爱说话。

　　一个亲戚说：”还不是因为他父母太忙闹的，孩子刚生下来没多久就去忙工作了，怕孩子乱爬受伤，就把孩子放摇篮里，孩子怎么学走路？“

　　小的时候，孩子学着父母的样子说话、走路；大一点，孩子学着父母的样子自己拿着勺子筷子吃饭；再大一点，孩子学着父母的言行举止和别人相处。

　　父母是孩子最好的“玩伴”，可以陪他读书，也可以陪他撒欢，还可以陪他看似漫无目的地行走，也或者陪他研究喜欢的玩具。

　　哪怕什么都不做，就那么安静地坐在他的身边，看着他，陪着他，聆听他，欣赏他，也好。

　　家庭教育是孩子最初的学校，这份教育伴随人的一生，对孩子的性格、脾气、秉性影响至深。

　　这种影响是潜移默化的，等孩子长大了一回头，才发现成长的轨迹就在那里，是它勾勒出孩子的人生。