答案：
1、因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。
2、表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。
3、(1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。 (2)运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
扩展知识：
一、散文
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等，是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。散文是一种可以充分利用各种题材，创造性地运用各种文学表现手段，自由地展现主体个性风格，以抒情写意、广泛地反映社会生活为主要目的文学文体。散文写作首先要确认和追求的就是由情感和立意构成的一种艺术境界，其次是散文的文本构成艺术和表情达意的各种表现技巧。
二、散文的特点
(1)形散而神不散。指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心，以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。
(2)意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
(3)篇幅短小，题材广泛，真实自然，情文并茂。
三、散文的分类
(1)叙事散文：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。记叙散文细分为三种：记人散文、叙事散文、写景散文。
(2)抒情散文：重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。
(3)写景散文：以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。
(4)哲理散文：哲理散文以种种形象来参与生命的性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质，揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
(5)电视散文：是运用特殊的电视艺术手段和屏幕造型手法，来营造浓郁的文学氛围，传递作者情感、思维信息的散文文本。
(6)网络散文：是网络文学中的一种文本，是一种高度的自由化写作，网络在空间维度上的宽容性和时间维度上的快捷性，使得其文本可以在网络上以最快的时间传播和流通。
(7)广播散文：是伴随着有线广播与无线广播出现的一种配乐朗读的散文。
(8)纸质散文：以纸质类平面媒介传播的散文，即传统的以语言文学作为主要承载形式、作用于人的思维想象的散文。
四、散文范文
1、雾散后的阳光
生活就是这样，走进一些人，又走出一些人。带来一些东西，又带走一些东西。事情过后有些是你念念不忘的，有些是再也不愿想起的。念念不忘又怎样？不愿想起又怎样？这些人、这些事都曾出现在你的生命中，不管怎样也不可能“完好如初”。这些都是生命中一道不可抹去的亮丽风景。
一场繁华过后必会有一场哀伤，对啊，失望难过舍不得又能怎样？如此往复，有些人不愿接受，有些人看不清，有些人弄不懂，有些人看懂了就淡然了这样的人很少很少。想想曾经的精彩也会感叹现在的凄凉，但是我们又能怎样，生活就是这样。
生命中我们开始坚守着，坚持着某些东西。在成长的过程中总会有人成为我们的习惯， 打破我们的原则，成为我们生命中的例外。他们离开后我们的原则，习惯还会不会继续坚持。我想多数人已经忘记了。成长的过程中我们弄丢了最初的自己，然后再重新塑造自己，如此往复，打破再造……
万事万物都是有规律的，只有把握了生命中的规律才能让自己应对生活。早上有点神经似的，天还没亮就想到了在路上奔跑，我想做，我就马上去做。这一刻，有一种奋不顾身的体验。我一个人在雾中奔跑，迷雾给了我一层厚厚的保护，一个人的自己，就已经离专注近了一大步。与其说，我喜欢一个跑步；不如说，我喜欢当下这个专注。
雾散了，阳光更加明媚！
2、手指的方向
嘉陵江畔，绿树披纱，雨亦濛濛。我却觉得天气刚刚好，正适合去看望一位老人，他是人民的儿子，在风雨里起落，在风雨里坚韧。“小个子”不是他的写照，伟大不是他的生平，唯有那风雨压不倒的魄力诉尽他的光辉，全世界都向他低头低头，他就是邓小平。他征服沧桑，世代流芳。
110年前，也许这里还是一座山村；110年前，谁也不会料到这里将诞生一位世纪伟人。这里就是红色故乡，邓小平的家乡，而此刻我们正在他的院子里，一路讲述着《春天的故事》。一路绿树成林，雾雨袅袅，一步宽的小道十分整洁幽静，让人不敢高声语，恐怕打扰了这位老人的小憩，仿佛他就在这里，就在我们身边。百年黄葛树在烟雨中矗立着，树干历经沧海桑田，风云变幻，沟壑满身，依然绿着，延续着春天的故事。枫叶红透了，就像是在赞颂他的主人，为他骄傲的飘摇着。
慢慢走来，不知不觉的就到了邓小平陈列馆。陈列馆内到处都在诉说着邓小平的一生，那是艰苦岁月的磨练，是自强不息的奋斗，是气势磅礴的征服，是光辉聚拢的辉煌……我在一段路边停留，这段路以16岁为起点，渡洋穿欧垮越亚洲，因留学而去，留学是一个少年的梦；以打工结束，打工是一个少年的梦魇。但是他不诉苦、不流泪，坚持走下去。于是这双足迹从稚嫩变得成熟，每一步都是那么坚实，以至于回首来时路，步步都历历在目。雨雪冲刷不去，风沙掩藏不了，每一步都踏在人民群众的心里。展柜里陈列着一双皮鞋，即是干干净净却也掩藏不了它的年代及沧桑。它是邓小平曾经穿过的，它肯定没有见证过邓小平留学路上的艰辛，但绝对见证了他的勤俭。就像那件毛衣，虽是缝补无数次却跟他风雨同路20年，像亲人给他温暖和陪伴，何其有幸！而那块表面布满裂痕的手表，是上海分局书记刘晓赠送的，见证了他分分秒秒的忙碌。我希望每个人都有一件这样的“毛衣”，或者这样一双“鞋”，或者是这样一块“表”，时刻警醒自己“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，时刻警醒自己脚踏实地，时刻拼搏。伟人尚且如此，我们又有什么理由不懂“生于忧患，死于安乐”！
邓小平一生三起三落，人称“打不到的东方小个子”。人人为他三落三起的传奇般的人生经历所震撼，我却在这段路上看到他的淡泊，起时居庙堂之高忠心为国、一心为民，落时处江湖之远不畏淫威、不忘修己。名利不收那都没关系，更何况那都不是他所欲，他一心为国，哪曾分半点心思与它们。他恪尽职守，不惧“四人帮”燃起的邪火，即使针锋相对，也要拿出“狭路相逢勇者胜”的魄力与勇气！他善于修养身心以待时机，即使被放逐江西，也不抱怨时运，只是读书写字，默默关心着时事。直到毛泽东有意提携，请他出山主持大局，他也只是为救国民于水火，迅速投入工作，大刀阔斧的改革，纠错纠偏，政治稍显清明，经济恢复。我感佩于他的雷厉风行，感佩于他保持着战火年代的刚勇，也感佩于他为国为民的纯洁，不被“糖衣炮弹”所包裹！
由此他渐成一柄劈荆斩棘开创新纪元的利剑。他大胆改革开放，建设经济特区，破解重重阻力施行市场经济，创新一国两制，适时收回祖国领土香港澳门，祖国上下一片欢呼。他的改革深入到本质，为一代又一代做了榜样。是他缝补了我们千疮百孔的祖国，为她注入一泉活水，滋润后代万万年！而作为学生，我安心的享受着他的心血成果，在这样安定的学习氛围浓郁的校园里学习，更加感动于他对教育所做的如春风化雨的工作，那就是恢复高考。我从这条路上走来，已经能够深刻领会到中断了11年的高考恢复地那一刻知识分子的兴奋与感动，他们准备迎接学术界的春天！而我们知识的海洋也少不了他们的智慧的点滴汇聚，学术界的光芒靠他们发散，我为此万分骄傲。
在“社会主义建设”那样模糊的年代，他摸着石头过河，“黑猫白猫”带着中华民族捉住丰硕“老鼠”，摸索出一条适合中国的有特色的社会主义道路，使中国民族屹立于世界民族之林。今天他业已长眠，长眠于春天，春天的故事继续翻开一页页新篇章。
他站在时代巅峰，看尽历史沧桑，透过层层雾障把一个崭新世纪的风云和前程尽收眼底。他用那睿智头脑，过滤了漫长岁月的沉寂与忧郁，汇聚起亿万人民的千年夙愿与希望。他那一双力挽狂澜的大手，砍断了一条条桎梏思想放飞的枷锁藤蔓，为一个崛起的中华民族绘就了现代化建设的宏伟蓝图。
已解决
