在浅夏流芳，万物勃发的五月，我们享受阅读，书香浸润心灵，让每一天都能成为“读书日”；我们探索科技，播撒科技梦想的种子，做一个勇于探索的发现者、研究者；我们躬身劳动，在劳动中锻炼体魄，感受劳动之美；我们走进艺术，让日常生活变得诗意，在精神上获得丰盈，在生命上感受意义，在人生中活得从容。因此，学校举行“阅读启迪心智 科技承载梦想 劳动练就本领 艺术培育情操”主题教育月活动。
依托教育部基础教育课程教材发展中心组织研制发布的《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》，由各班语文老师将“指导目录”推荐给学生，由此拉开活动序幕。
各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。低年级可以以兴趣培养为主；中年级着重培养培养良好的读书习惯，做好读书笔记；高年级可以鼓励学生自主选择感兴趣的主题读书，教给学生读书方法。
为了鼓励学生坚持阅读，可以让学生选择喜欢的方式记录读书过程，比如利用“人人通空间”的习惯养成打卡、自己设计阅读统计表、建立班级读书微信群、家长发朋友圈打卡……只要能证明自己每天阅读，形式不限。
可以在上面写上自己最喜欢的1～2本书籍名，也可以是阅读过程中最喜欢的话，让个性书签展示自己的阅读成果。而且可以是系列书签，如季节系列书签、节气系列书签、诗人系列书签等。以照片形式参与评比，实物请学生保管好，开学后择优上交。
你的图书角不一定大而敞亮，也不一定要藏书万卷，可能是独立的书房，也可能是客厅或者卧室的一角，甚至只有几排书架，请大家晒晒自己的读书角，以照片形式参与评比，也可以录制视频，介绍自己的阅读角。
读了那么多的书，你一定有很多故事想与大家分享吧？录制一段短视频（3分钟以内），可以谈谈你的读书故事，比如每天读多长时间，每学期读多少本书，喜欢看哪一类的书籍等；也可以向小伙伴分享你最喜欢读的一本书，说说你的推荐理由，向更多同学分享这本书的精彩故事。
（1）在读书的过程中，你一定读到过很多精彩的篇目和段落，哪些地方深深打动了你？“小小朗读者”提供了一个展示舞台，把你喜欢的美文或精彩段落，通过朗读分享给更多的人。朗读要注意语音、声调等技巧，态度自然大方。短视频控制在5分钟内。
（2）我们读书的最终目的，在于吸收和转化，更重要的是有多少被你转化成了自己的知识。思维导图就可以帮助我们更高效地吸收和转化。阅读完一本书，可以从作者简介、故事概述、最喜欢的情节、最受感动的句子、我的启示、推荐理由等方面发散思维，通过绘画和联想，将自己的读书感悟跃然纸上。
根据空中课堂课程资源中的、科技活动指导中的以及自己感兴趣的、可操作的各种小实验，利用身边合适的材料，在父母陪同或者协助、保证安全的情况下进行实验。
用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品或者其他材料，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作或者改良科技玩具、模型等作品。
如果无条件制作，也可以在A4纸上写出制作思路，包括：设计思路、制作流程、设计图纸等。
每位学生在父母陪同或者协助、保证安全的情况下，可独立或与家长共同制作科技小制作参赛。
发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
如果无条件制作，也可以在A4纸上写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸。
为了更好地展示同学们参与科技活动的过程，每个同学把过程拍成视频或者照片，开学后提交实物，择优展示。
实物作品贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
实验视频需要包含学生班级、姓名、年龄、实验名称、实验材料、实验过程、实验现象等内容；可以包含实验结论、实验原理、注意事项等内容。
制作、发明视频包含：作者班级、作者姓名、年龄、作品类型(小制作、小发明)、作品题目、作品简要制作说明。
为了更好地展示同学们的劳动热情和劳动技能，要求每个同学把劳动过程拍成视频或者照片。
以视频的形式上交作品者要求先做一个简单的自我介绍，如姓名、班级等基本信息后，再进行拍摄。拍摄时能够清晰、调理地讲解具体的劳动步骤，展示劳动成果。
以照片的形式上交作品者要求按步骤拍摄，并在照片上标注步骤和自己的基本信息。
为你喜爱的书籍设计一枚原创的藏书票。拓印、拼贴、绘画都可。尺寸不超过15*15厘米。
不知从何时起，我们的天空不再那么湛蓝、江河不那么清澈、空气不那么清新、病毒突袭而来，面对生病的地球，你有什么期待呢？
请以未来世界、未来建筑、未来科技等为主体，进行手工或绘画的创作，也可以用废旧材料，变废为宝设计未来科技主题的手工作品。
野生动物是人类亲密的朋友，请把你喜爱的野生动物画出来，并为它想一个保护宣传语，录制成视频，呼吁大家了解并保护它们。
疫情无情，人间有爱。疫情过去，春天归来。画一画疫情期间身边感动的人、事、物、景等内容，画一画我们期待已久的春天。
随着生活水平的提高，人们在享受幸福生活的同时，身边的废弃物品也多起来，请同学们利用生活中的废旧物品，变废为宝做成美观或实用的新生命。
古诗词是中华民族优秀的传统文化，同学们可以吟诵最美古诗，为你喜爱的名诗名句制作一张原创的古诗手绘卡。
本次活动每个年级组有两项活动，学生根据自己的兴趣任选其中一项即可。每个作品都以照片的形式上交，同时鼓励同学们把自己的作品进行简单的介绍，录制成视频提交。
手工作品要求在作品旁边写一张介绍卡，对手工作品进行简单介绍，并给它起一个名称，写清班级、姓名。
独唱、联唱、对唱等形式不限；歌曲、戏曲均可；内容积极向上；发音准确，音色清晰而有质感；富有感情，节奏感强，伴奏音乐清楚无原唱。
具有熟练度和技巧性，演奏连贯流畅，节奏准确，乐曲风格把握良好；器乐种类不限。
舞蹈种类不限，要求穿舞蹈服或演出服，画淡妆，身体协调能力强，动作具有合理性、连贯性、完整性；动作符合音乐旋律，富有节奏感；舞蹈形式不限。
可以展示各种其他才艺，如口技、魔术、武术等，要求格调优雅，节目具有吸引力。
展示方式以视频为主，视频要求：时间2--5分钟，上交作品片头要求先做一个简单的自我介绍如班级、姓名、才艺名称等内容；视频背景尽量整洁美观，尽量固定机位保证画面稳定。
1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意各类活动内容的质量，确保本次主题月活动顺利进行。
2.体现特色、突出个性。各班在组织各类活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校语文、科技、劳动和艺术教育方面的特色，充分调动每个学生参与的积极性，发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好活动各个环节，有始有终。注意各个活动内容的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书、奖品的发放等，确保本次科技节圆满成功的进行和完成。
组员：韩子育 刘润琦 张长宽 盖双文 柴茂青 冯长梅 江凯 王舒 周政 评价委员会成员
各班主任在5月1日之前班级群中分别创建《主题月系列活动——阅读类》、《主题月系列活动——科技类》、《主题月系列活动——劳动类》、《主题月系列活动——艺术类：美术》、《主题月系列活动——艺术类：音乐》的群相册。
在活动期间均可将各类活动的照片按照相关活动的要求发到对应相册内。照片清晰、美观，既有作品近景，也有学生手拿作品的照片。
视频要求清晰、流畅、画面稳定，包含学生个人自我介绍以及相关活动的要求内容。
开学之后，实物做好标签，交给老师，择优展示。标签需注明作品名称、班级、姓名等内容，具体请参照不同类别活动的要求或咨询任课老师。
相关任课老师根据学生提供的作品，每班挑选出六个学生作品，分别颁发“书香少年”、“科技达人”、“劳动小能手”、“艺术（美术）之星”、“艺术（音乐）之星”的奖状。
学校评价委员会将学校同类作品汇总，现场观看，不记名投票，按照低、中、高年级组，将每一类的作品按照20%、30%和50%的比例评出一等奖、二等奖和三等奖。
在2020年6月1日进行表彰，将各类最优秀的作品展示在学校微信公众号上。
