平面构成 点、线、面基本原理 平面构成的概念 “平面”,是针对我们的 三次元生活空间而言 的二次元空间的概念， 在二次元空间完成的造 型艺术设计的种类与样 弍很多?也就是我们时下 所说的“平面设计”，如 路牌广告、报纸杂志、 产品的标志、窗帘上的图 案等等。 “构成”字面本身有“组织、重合、组装” 等含义。 “构”的原意是 “筑土构木以为宫 室”。也就是说 “构”的本意是使 某一形体或者器物 成型。其内部支撑 起骨架，因而后来 发展成建立、缔造、 结成、造成、构思、 草拟、缀合、组合、 构图、构词等等相 关的含义(参见《辞 “成”，就也， 其延伸含义为 成就、成熟、 形成、完成、 成全等等含义。 构成也就是指 为完善目标所 作的建设性活 动，这里指与 视觉艺木形式 相关的造型活 动。 “平面构成”也就是把点线面或基本形等视 觉元素按一定的创作意图编排在平面空间里。 如何“编”也就是课程研究所在。 如果说“设计家 就是把文字、图 形、色彩等要素 向平面、立体展 开的“造 型”(参见西宫 正明《秋月繁的 设计世界》)， 那么显然“平面 构成”是训练设 计师最基本和必 要的手段。 平面构成源于包豪斯提出的理念： 包豪斯强调“造型艺术的综合”观。提出 “艺术与技术新的统一”的口号，旨在克服 传统建筑、雕塑、绘画等的各自孤立状态， 而重新使之成为整体。 平面构成源于包豪斯提出的理念： 包豪斯强调使用新材料、新技术和实际功能 决定的现代抽象形式：强调艺术的设计与工 艺技能相结合，并实行两种教师相配合的 “双轨制”；强调要打破艺术家之间、艺术 家与匠师之间的壁垒，通力合作。 相关人物：格罗·皮乌斯 保罗·克利 康定斯基 琼斯·伊顿 相关著作： 康定斯基的《论艺术之精神》《点、线、面》 琼斯·伊顿的《形式与设计 》 课程目的 通过对理论的学习，基本掌握视 觉元素中的点、线、面的种类、 性质以及它们之间在二次元空间 中的构成种类、方式，研究形象 与形象之间的关系构成表现，肌 理的表现与意义。 探索形式美法则怎样在具体构成 中体现样式，培养创造性思维在 具体构成中的表现，对绘画材料 的性能具有基本认知和把握，熟 练掌握描绘的基本功，为今后的 专业造型设计打好基础。 基本材料与用具： 白卡纸 黑色水粉色(广告色) 各号描笔(狼毫或尼龙笔) 直尺 圆规 曲线板 鸭嘴笔等 平面空间中基本元素的视觉训练 依赖于对艺术单个的精神考察，这种元素分 析是通向作品内在律动的桥梁。 ——瓦西里·康定斯基(Wassily Kandinsky) 《点、线、面》(中国社会科学出版社) 任何一门艺术都含有它自身的语言，而造 型艺术语言的构成。其形态元素主要是： 点、线、面、体 色彩及肌理等。首先，我 们先认识一下点，线 面。 点 认识点 点，《辞海》的解释是： 细小的痕迹。在几何学上, 点只有位置，而在形态学 中，点还具有大小，形状、 色彩、肌理等造型元素。 在自然界，海边的沙石是 点，落在玻璃窗上的雨滴 是点，夜幕中满天星星是 点，空气中的尘埃也是点。 点 认识点 点的 不同 形态 呈现 了多 样的 视觉 特征 点 认识点 在黑与白 的交错下， 同样大小 的点使空 间形式呈 现出多样 的变化 点 认识点 同样的 点因大 小变化 而使空 间形式 呈现出 变化 点 点的表情 具体为形象的点，可用各种工 具表现出来，不同形态的点呈 现出不同的视觉特征。相对于 周围的空间，点的面积越小就 越具有点的特性，随着其面积 的增大，点的感觉也将会减弱。 如我们在高空中俯视街道上的 行人，便有“点”的感觉，而 当我们回到地面，“点”的感 觉也就消失了。 点 点的表情 在画面空间中，一方面点 具有很强的向心性，能形 成视觉的焦点和画面的中 心，显示了点的积极的一 面；另一方面点也能使画 面空间呈现出涣散、杂乱 的状态，显示了点的消极 性，这也是点在具体运用 时值得注意的问题。 点 点的表情 点还具有显性与 隐性的特征，隐 性点存在于两线 的相交处、线的 顶端或末端等处。 点 点的表情 贵州瑶族太阳纹女衣上的“点”饰 点 点的表情 现代服装上用纽扣形成了“点”的纹 饰 点 点的表情 自然毛皮上的“点” 点 点的表情 点的构成 点 点的表情 由“点”形成的图案 (中国贵州苗族民间蜡 点 点的表情 由“点”形成的图案(日本民间扎 染) 点 点的构成 有序的点的构成：这里主要 指点的形状与面积、位置或 方向等诸因素，以规律化的 形式排列构成，或相同的重 复，或有序的渐变等。点往 往通过疏与密的排列而形成 空间中图形的表现需要，同 时，丰富而有序的点构成， 也会产生层次细腻的空间感， 形成三次元。 点 点的构成 在构成中，点与点 形成了整体的关系， 其排列都与整体的 空间相结合，于是， 点的视觉趋向线与 面，这是点的理性 化构成方式。 点 点的构成 自由的点的构成：这里主要 指点的形状与面积、位置或 方向等诸因素，以自由化、 非规律性的形式排列构成， 这种构成往往会呈现出丰富 的、平面的、涣散的视觉效 果。如果以此表现空间中的 局部，则能发挥其长处，比 如象征天空中的繁星或作为 图形底纹层次的装饰。 点 点的构成 图1、2、3、4 圆点的规则几 何形态具有很 强的表现力， 这依赖于它的 排列、黑白所 形成的空间变 化 线 认识线 线是点运动的轨迹，又是面运动的起点。在几 何学中，线只具有位置和长度，而在形态学中 线还具有宽度、形状、色彩、肌理等造型元素 线 认识线 画家克利在包豪斯授课期间，曾这样给线下 了定义：线就是运动中的点。更为重要的是 他把线形象地分成三种基本类型：积极的线、 消极的线和中性的线。 线 认识线 积极的线自由自在，不断移动，无论有没有 一个特定的目的地；一旦有哪条线描摹出了 一个连贯一致的图形，它就变成了中性的线； 如果再把这个图形涂上颜色，那么这条线就 又变成了消极的线，因为此时已经由色彩充 任了积极的因素。(见弗兰克·惠特福德《包 豪斯》) 线 认识线 从线性上讲，线具有整齐端正的几何线，还 具有徒手画的自由线。物象本身并不存在线， 面的转折形成了线，形是由线来界定的，也 就是我们说的轮廓线，它是艺术家对物质的 一种概括性的形式表现。 线 俯视中的田地所呈现的 “线 自然界中的树枝呈现出 “线”的形态(作者钢笔习作) 线 建筑设计中的门 所呈现出的树枝般的线 条形态(贝朗瑞小城堡) 线 自然界中的 南瓜藤所呈现出的 线形态(摄影作品) 线 线的分类 直线：平行线、垂直线、斜线、折线、虚线、 锯齿线等。直线在《辞海》释意为：—点在 平面上或空间中沿一定(含反向)方向运动， 所形成的轨迹是直线，通过两点只能引出一 条直线。 线 线的分类 抽象绘画 中呈现出 的交错直 线(蒙德 里安《码 头与大 海》) 线 直线交错的形态 (铅笔、碳笔、毛 笔、水粉、刻刀) 线 线的分类 直线的构成 线 线的分类 曲线：弧线、抛物线、双曲线、圆、波纹线、 蛇形线等。曲线在《辞海》释意为：在平面 上或空间中因一定条件而变动方向的点轨迹。 线 线的分类 线的曲与 直构成 线 曲线形态的表现(碳笔、 毛笔、墨、丙烯等) 线的分类 线 线的分类 在平面设计中， 呈现出的曲线形 态构成了图形的 寓意，这些如绳 结般盘绕的曲线， 表现出东方文化 的魅力(原研哉 设计的一组招贴 作品及局部) 线 现代绘画作品中 所呈现出的线的意味 (眼镜蛇画派杜雪《图 腾村》) 图2 线在绘画的图形 表现中的方式体现(原 作克利，临摹) 图3 “线”在反映创 作构思的草图中呈现 的意义(勃拉克的纸上 草图) 图4 现代平面设计的 图形中呈现出的 “线”(谷口广侧平面 设计作品《海的火山， 山的波浪》局部) 图5 用线塑造出的形 体(水粉、毛笔) 线 线的表情 威廉·贺加斯在《美的分析》一书中这样写道： 直线只是在长度上有所不同，因而最少装饰 性，而曲线则既能有弯曲程度上的变化，又 能有长度上的变化，因而就有了装饰性。 线 线的表情 直线与曲线结合，成为复合的线条，比单纯 的曲线更多样，因而也更有装饰性。波纹线、 就是由于由两种对立的曲线组成，变化更多， 所以更有装饰性，更为悦目，贺加斯称其为 “美的线条”。 线 线的表情 蛇形线，由于能同时以不同的方式起伏和迂 回，会以令人愉快的方式使人的注意力随着 它的连续变化而移动，所以被称为“优雅的 线条”。贺加斯还谈道，在用钢笔或铅笔在 纸上画曲线时，手的动作都是优美的。 线 线的表情 马西人的纹身所呈 现的曲线图案(摄影) 线 线的表情 太平洋岛屿土著脸谱 所呈现的曲线图案 线 线的表情 线在装饰图案中呈现的意蕴(秋月繁的作品) 线 在浮雕中线刻构成的图案(马雅雕刻) 图5 现代地景艺术作品所呈现出的“曲线”(罗伯特·史密斯《螺旋形防堤 波》) 图6 线构成了文字与书法(王羲之的草书) 图7 线构成的图案(中国半山彩陶) 图8 线构成的图案(中国战国织物云纹图) 线 线的构成 有序的线的构成：这里主要指线在线性、长 短、粗细、位置或方向等诸方面因素，以规 律化的形式构成，或是相同线性的重复，亦 可是有序的长短渐变等等。线通过疏与密的 排列可形成空间中的“灰面”，同时，有序 的线通过渐变或方向的改变构成，会产生细 腻的层次空间感，形成三次元。 线 依据透视使线进行规律化改变，造成平 面空间的三次元变幻(线的构成) 线 线的自由变化，构成强烈个性的空间化视觉效果(线的构成) 线 线的构成 无序的线的构成：这里主要指线在线性、长 短、粗细、位置或方向等诸方面因素。以自 由化、非规律化的形式排列构成，往往会呈 现出丰富的、对比的、生动且多变的视觉效 果。此构成有很大的随意性．要注意突出某 一对比，减弱其他不同元素，要获得好的视 觉效果，这种构成往往会牵扯到更加广泛的 审美因索。 线 天真活泼的节奏感是由不同的线段完成的(米罗《街》) 图5 随意涂抹的线条也是现代绘画中惯用的表现手段(赛·通步利《随意的线 线构成了图案的丰富形态{澳大利亚土著图案复制品) 线线在中国绘画中的表现(吴冠中《神女在望》局印) 图6线在西方绘画中的表现(贝尔特莱姆·耶斯丁斯基《街一角》) 面 认识面 扩大的点形成了面，一 根封闭的线造成了面， 密集的点和线同样也能 形成面。在形态学中， 面同样具有大小、形状、 色彩、肌理等造型元素， 同时面又是“形象”的 呈现，因此面即是 面 认识面 图1、3 俯视的田地呈现出了自然界中的“面”，秩序而富有变化(摄影作品 匿2 木兰花呈现出的自然化曲面，柔美而不失力度(摄影作品) 图4 由面完成的形体，是造型艺术中的重要表现形式(安尼特·柯特《减弱》 面 面的分类 几何形：也可称无机形、是 用数学的构成方式，由直线 或曲线， 或直曲线两者相 结合形成的面。如正方形、 三角形、梯形、菱形、圆形、 五角形等，具有数理性的简 洁、明快、冷静和秩序感， 被广泛地运用在 建筑、实 用器物等造型设计中。 面 面的分类 图1 不同的几何形态的面(尤金·巴茨) 图2 几何形态的面在规则化排列中，使作品饱满而富有秩序(谷口 广树平面设计《曼陀罗》) 图3 使面呈现有机形态(谷口广树平面设计《巨人的算术》) 面 面的分类 有机形：是一种不可用数 学方法求得的有机体的形 态，富有自然法则，亦具 有秩宇感和规律性、具有 生命的韵律和纯朴的视觉 特征。如自然界的鹅卵石， 枫树叶和生物细胞、瓜果 外形，以及人的眼睛外形 等都是有机形。 面 面的分类 偶然形：是指自然或 人为偶然形成的形态， 其结果无法被控制。 如随意泼洒、滴落的 墨迹或水迹，树叶上 的虫眼等，具有一种 不可重复的意外性和 生动感。 面 面的分类 不规则形：是指人 为创造的自由构成 形，可随意地运用 各种自由的、徒手 的线性构成形态， 具有很强的造型特 征和鲜明的个性。 面 面的分类 图4 不规则形的面在现代绘画中的大胆使用 (埃尔斯沃斯·柯利《白底蓝图》) 图5 现代绘画作品中重叠的面(克利《锥形体》) 面 面的表情 面的表情：呈现于不同的 形态类型中：在二维的范 围中,面的表情是最丰富 的,画面往往随面(形象) 的形状、虚实、大小、位 置、色彩、肌理等变化而 形成复杂的造型世界，它 是造型风格的具体体现。 面 面的表情 在“面”中最具代表性的“直 面”与“曲面”所呈现的表情： 直面(一切由直线所形成的面) 具有稳重、刚毅的男性化特征， 其特征程度随其渚因素的加强 而加强。曲面(一切由曲线所 形成的面)具有动态、柔和的 女性化特征，其特征程度随其 诸因素的变化而加强(或减弱)。 面 面的表情 图1 自然生动的“面”构成了自然 生动的绘画形象(米罗《被鸟啄的 手》) 图2 具有剪纸化的“面”构成了作 面 面的表情 图3 “面”的使用大大增加了造型表现的视觉冲击力(勃拉克《黑 鸟》) 图4 以“面”为语言特征的服装设计(三宅一生) 面 面的构成 1．分离：面与面之间 分开，保持一定的距离， 在平面空间中呈现各自 的形 态，在这里空间 与面形成了相互制约的 关系。(见图1) 2．相遇：也称相切， 指面与面的轮廓线相切， 并由此而形成新的形状， 使平面空间中的形象变 得丰富而复杂。(见图2) 面 面的构成 3．覆叠：一个面覆盖在另 一个面之上，从而在空间中 形成了面之间的前后 或上 下的层次感。(见图3) 4．透叠：面与面相互交错 重叠，重叠的形状具有透明 性，透过上面的形可 视下 一层被覆盖的部分，面之间 的重叠处出现了新的形状， 从而使形象变得丰 富多变， 富有秩序感，是构成中很好 的形象处理方式。(见图4) 面 面的构成 5．差叠：面与面相互交叠， 交叠而产生的新形象被强 调出来，在平面空间中可 呈现产生的新形象，也可 让三个形象并存。(见图5) 6．相融：也称联合，指而 与面相互交错重叠，在同 一平面层次上。使面与面 相互结合，组成面积较大 的新形象，它会使空间中 的形象变得整体而含糊。 (见图6) 面 面的构成 7．减缺：一个面的—部分被 另一个面所覆盖，两形相减, 保留了覆盖在上面的形象， 又出现了被覆后的另一个形 象留下的剩余形象，一个意 料之外的新形象。(见图7) 8．重叠：相同的两个面， 一个覆盖在另—个之上，形 成合二为—的完全重和合的 形象,其造成形象特殊表现, 使其在形象构成上已不具有 意义。(见图8) 现“ 点 、 线 、 面 ” 在 现 代 绘 画 与 平 面 设 计 中 的 表 民 间 艺 人 与 绘 画 大 师 同 样 用 点 线 面 呈 现 了 造 型 艺 术 的 无 尽 魅 作业（4选1） 1：用点在平面空间中做构成练习1张。 2：用线在平面空间中做构成练习1张。 3：用面在平面空间中做构成练习1张。 4：用点、线、面三种基本元素综合起来在平面空间中做构 成练习1张。 要求：要求掌握点、线、面的概念．并能注意画面的整体 性与空间层次感。以黑白手段，水粉材料为主．手绘完成。 规格：20CMX20CM（裱于30CMX30CM白卡纸上 ）；
