20XX高薪职业排行榜揭晓.doc_求职/职场_实用文档。2017 高薪职业排行榜揭晓 全国高校毕业人数 据教育部最新公布信息显示，2017 年全国高校毕业生人数 达 795 万人，较去年增加 16 万人;自 2011 年以来，全国毕业生 人数按照 2%-5
2017 高薪职业排行榜揭晓 全国高校毕业人数 据教育部最新公布信息显示，2017 年全国高校毕业生人数 达 795 万人，较去年增加 16 万人;自 2011 年以来，全国毕业生 人数按照 2%-5%的同比增长率逐年增长，近 7 年间累计毕业生 人数达到 5075 万人。 与大规模的毕业生人数息息相关的即是就业情况，据麦可 思研究院发布的《中国大学生就业报告》数据显示，从 2012 届 毕业生开始，大学生毕业半年后的就业率保持在 90%以上，但本 科和高职高专的就业率有起有落，2011 届至 2014 届的毕业生就 业率持续上升，2015 届毕业生的就业率有所下跌，本科毕业生 的就业率高于高职高专。 根据人工智能公司 iPIN 发布的《2016 年中国大学毕业生薪 酬排行榜》数据显示，排名前三位的学校分别是：清华大学、上 海财经大学和上海交通大学。 与 2015 年相比，2016 年前 100 名高校毕业生月均薪酬比 去年平均提高了 1818 元，平均涨幅达 22.8%。特别是清华大学， 平均月薪达到了 14823 元。此外，排名前 14 位的高校均坐落于 京沪两地，直到第 15 名浙江大学的出现才结束了这种局面。 哪些专业就业率高? 根据麦可思研究院的调查数据显示，在 2016 届本科毕业生 从事的职业类别中，本科十大专业中电气工程及其自动化专业就 业率较高，达 95.5%。计算机科学与技术、财务管理专业紧随其 后，就业率分别为 93.9%和 93.5%。 在薪资方面，本科十大专业中，计算机科学与技术和金融 学专业的毕业生表现突出，毕业半年后的平均月收入较高(计算 机科学与技术：5452 元，金融学：4621 元)。财务管理、会计学 专业毕业生月收入则相对较低。 上述报告除了调查了 2016 届毕业生毕业半年后的收入情 况外，还调查了 2013 届大学毕业生毕业 3 年后的收入变化情况。 数据显示，2013 届本科生毕业三年后月收入涨幅最大的职 业类是 律师/律政调查员 (半年后：3388 元，三年后：7656 元)， 涨幅为 126%，其次为 医疗保健/紧急救助 (半年后：2908 元， 三年后：6407 元)，涨幅为 120%。 农/林/牧/渔 (半年后：3001 元，三年后：6579 元)位列第三，涨幅为 119%。 调查报告称，计算机与数据处理、互联网开发及应用、经 营管理、房地产经营等属于起薪高、涨薪快的职业类，在收入方 面较有优势。一些职业类，比如医疗保健/紧急救助和农/林/牧/ 渔等，虽然起薪平平，但是中长期薪酬发展较好。 不过，上述报告也分析，收入不应是职业和专业选择的唯 一衡量标准，在选择专业和职业时，考生或者毕业生还要将社会 需求量、个人兴趣爱好等因素都考虑在内。 哪些城市收入高? 根据智联招聘最新出炉的《2016 年夏季求职期平均薪酬城 市分布图》：北京地区平均薪酬高达 9240 元，位居第一，上海以 8962 元紧随其后，深圳凭借 8315 元排名第三，广州、杭州、宁 波、佛山、东莞、厦门、苏州依次占据前四至前十席位。 2017 高一如何提高数学成绩的方法 一、高一数学成绩下降的原因 高中数学与初中数学相比，知识量大，难度大，语言抽象， 综合性强，系统性强难度提高且教学进度快。 高中数学与初中数学相比：内容的 量 上急剧增加了，辅 助练习、消化的课时相应地减少了，这使那些学习被动、依赖心 理重的高一新生感到很不适应;语言有着显著的区别，初中主要 是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高中一下子就触及抽象 的集合符号、逻辑运算、函数、图形等语言，思维梯度大，对集 合、映射、函数等概念难以理解，导致学习兴趣不浓，学习成绩 下降;在思维方法上，初中阶段很多老师能为学生建立统一的思 维模式，形成机械的思维定势，而高中则对思维能力提出了更高 的要求，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，从而 导致数学成绩下降。 二、高一提高数学成绩的方法 1.培养良好的学习习惯。 (1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动主动学 习和克服困难的内在动力。计划既有长远打算，又有短期安排， 执行中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2)课前预习。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高 学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 (3)细心听课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法 的关键环节。 好记性不如赖笔头 ，上课除了听之外还要适时地 记一些笔记。上课专心听重点难点，做到心里有数，当记笔记与 听课发生冲突时，要以听为主，不能顾此失彼。 (4)及时复习是提高效率学习的重要一环。课后把所学的内 容消化后再做作业，课后尽可能再选择一些相关问题来练习，强 化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧 知识联系起来，进行分析比较，边复习边整理在笔记本，梳理所 学知识，做到触类旁通。 (5)独立完成作业这一过程是对学生意志毅力的考验，使其 对所学知识由 会 到 熟 ，以提高解题速度及学习效率。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理 解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补 遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业 再做一遍，反复思考，把错误的地方弄清楚。解决不了的要请教 老师和同学，并要把易错的地方复习强化，作适当的重复性练习， 把求老师问同学获得的东西消化并变成自己的知识，长期坚持才 能使所学知识由 熟 到 活 ，才能在将来的考试中灵活运用，解 决各种问题。 (7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知 识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教 材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭 示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常 进行多层次小结，能对所学知识由 活 到 悟 。只有悟透了，所 学的知识才真正的是你自己的东西。 (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲 座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学 习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和 巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培 养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。 2.注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。 对数学来说，做题是一个把自己所学的知识与具体操作结 合的过程，所以做题是必须的。但做题并不意味着要见一道做一 道，我认为做题不在多，要 举一反三 ，用心揣摩这一类题目的 特点，这是提高做题速度与质量的很好的方法。同时要注意每做 一道题，要有一道题的收获，收获从哪儿来呢?就是总结归类。 寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知 识系统化。 3.循序渐进，积极归因。 高一同学年龄较小，阅历有限，容易急躁。有的同学贪多 求快，囫囵吞枣，想靠几天 冲刺 一蹴而就，这是不现实的。学 习是一个长期的积累过程，决非一朝一夕可以学好的。许多同学 能取得好成绩的一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅 读、书写、运算技能可以达到一定的熟练程度。高一学生要学会 积极归因，树立自信心。取得一点成绩时强化学习能力;遇到挫 折时调整学习方法、策略，找出原因，总结经验，争取在高考成 功。
