枣庄职业学院化工系16级“3+2”应用化工技术班学生已入学将近一年，学生的学习状态如何，与同级本科院校学生差异程度如何。化工系近期采取一系列措施，检验学生的学习水平。首先与枣庄学院化学化工与材料科学学院积极沟通，要来2016级本科生《高等数学》、《无机化学》期末试卷，青岛科技大学2016级本科生《大学英语》期末试卷，对“3+2”应用化工技术班学生进行测试。通过测试，找到该班同学与本科院校学生差距，与部分学生代表座谈，了解学生在学习方面的困惑与诉求。同时与担任“3+2”班相关教学任务教师交流，寻求办法提升学生成绩。通过与老师和学生的沟通交流，“3+2”班的教学应与普通高职有所区别，教学改革侧重点也不同。“3+2”班级的教学应侧重于基础知识的学习，要将专升本内容融入教学中，当然还要体现职业教育特色，学生动手操作的能力也要提升。如何将两者有机结合，还需系部和任课教师进一步加强研究。（通讯员：李玮 朱政）
