一.运用比喻的手法,以声喻声,化抽象的音乐为形象可感的声音,使读者通过对日常生活的体验,能大致体会琵琶女演奏的乐曲的轻重缓急流畅凝涩激越高亢悄无声息等各种音乐形象. 如急雨 ,表现乐声沉重抑扬; 如私语 表现乐声细碎轻柔;如 大珠 小珠 表现乐声清脆圆润,节奏鲜明;如 莺语 ,表现乐声流畅婉转;如冰泉,表现乐声顿挫凝滞;如 银瓶乍破 铁骑突出 ,表现乐声忽然从静默中暴发,激越雄壮. 如裂帛 表现乐声戛然而止.
二.运用拟声词直接记录乐声.如 嘈嘈 切切 间关 等.使人读来,如闻其声.
三.叙议结合,展现琵琶女的演奏技艺与音乐的表现力.通过叙述演奏的过程,尤其是通过琵琶女演奏时的动作细节的描写,展现了她高超的技艺.她指法娴熟, 转 拨 掩 抑 拢 捻 抹 挑 画 ,样样精通;她融情于乐,作者通过精彩的议论评点,揭示了琵琶曲中所蕴含的悲 思 与 幽愁暗恨 .
四.侧面烘托. 东船西舫悄无言 一句通过对曲终后人们依然沉浸在乐声中如痴如醉的状态的描绘,侧面烘托了琵琶曲的感染魅力,也衬托了琵琶女技艺的高超绝妙. 唯见江心秋月白 一句中,突出 秋 季,有力地烘托了人物的愁情恨意;而 白 字以冷色调更增添了一份凄凉意境.
