这一派其乐融融的景象，得益于近年来，该区一直秉承“生态优先、绿色发展”的理念，不忘初心，造福一方百姓。党的十九大报告也提出，要建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境。
重庆市委、市政府明确提出要把南岸区建设成为“三生三宜”品质城市，实现“南岸起风景”。建设“三生三宜”品质城市，如何把南岸的精神文明与文化内涵内化于心、外化于行、转化为果？这需要全区上下保持高度思想上的认同，向整体看齐，朝着建设“幸福南岸 共同家园”的目标前行。
近几年来，南岸区一直坚持“书香南岸 幸福教育”的愿景，努力办好每一所学校、成就每一位教师、幸福每一个孩子。这样的追求，是基于老百姓的期盼，努力让群众有更多的获得感和幸福感。
据了解，今年南岸区委、区政府给教育系统明确的任务是“治脏治差”。在此基础上，南岸区教委根据“书香南岸 幸福教育”的发展愿景，结合区域发展实际，脚踏实地，推陈出新，围绕“美丽校园、最美教师与最美学生”创新推进了“三美”行动。
校园，是教师、学生共同生活、成长的地方，在这里，教师把教书育人的薪火传递，学生把成人成才的接力棒拾起；在这里，不止是教育发出的书声琅琅，还有宜居、厚重、创新的校园文化底蕴。
围绕“把每所中小学建成师生幸福生活的家园和乐园”这一目标，南岸区教委开展了环境专项整治。预计在今年8月底前，对全区229所中小学、幼儿园进行一次彻底的环境改造，按照查漏补缺、锦上添花的思路，对老旧破残、形象不佳的学校进行局部改造；对有一定基础的学校挖掘新看点，培育新优势，使其好上加好，更加引人注目。
同时，引领学校着眼本地本校的历史文化资源，开展特色校园文化建设，青龙路小学着力开发龙文化，弹子石片区的中小学着力挖掘涂山大禹文化，南山片区的中小学着力挖掘抗战及传统儒家文化。高瞻远瞩，立足长远，南岸区教委力求每一所新建学校都是新的优质增长点，致力于把学校建成当地引以为傲的城市地标，从学校建设形象设计开始，让每所学校各有所型、各有特色。
为此，区教委计划从教师这个“源头”着手，针对个别师德师风失范的老师“剜疮治病”，并采取专项整治的方式，帮助其整改。今年5月底前，全区开展的师德师风专项治理活动，重点对违规有偿补课、征订教辅资料、体罚学生，特别是民办学前幼儿教师体罚学生等行为，进行严厉的整治，铁腕出击，不姑息，不手软。
教育部部长陈宝生说，好教师是尊重出来的。为了让师德师风的学习不仅仅只是停留在嘴边，而是真正的植入内心。南岸区还在教师之间针对性开展了“榜样引领”行动，在痛下决心剜疮治病的同时，通过系列活动，培树一批先进典型进行疼爱呵护。
据悉，下一步，南岸区教委准备在教师节前开展“寻找我心中最美的老师”、“我身边的好人活动”，配合该区正在进行的“寻找我的入党介绍人活动”，把教师身边的先进典型找出来，让这些鲜活骨感、接地气的先进典型形成榜样力量，进而带动和引领广大教师向前发展和自我提升。
立德树人，是学校一切教育工作的根本出发点和落脚点。近年来，南岸区始终坚持以德立校，对于学校校级干部，强调讲政德，对于广大教师，强调讲师德，对于中小学学生，强调讲公德。
从培育学生公德这个角度，该区实施最美学生行动，主要抓好以下几项活动：一是推进全科育德，完善德育课程体系，将德育渗透在学校教育的各方面；二是强调过程育德，构建家庭、学校、社会三位一体的德育模式，引领学生树立良好公德；三是注重实践育德，开辟德育实践基地，以志愿者服务活动为主线，鼓励中小学学生广泛参与社会实践活动，在活动中提升品德。
同时，分别在“五四”“六一”时表彰100名优秀共青团员、300名优秀少先队员、200名优秀学生干部。通过培养30名时代小先生，与重庆抗战遗址博物馆联合，在全区招募中小学生，当好义务解说员。并联合文明办、团区委、区妇联，力争招募1000名学生志愿者参与道路交通指挥、文明劝导、环境卫生监督等公益活动。
校园的环境打造更美了，老师育人的积极性更高了，学生走出校门服务社会被点赞的声音多起来了......在南岸区“三生三宜”品质城市建设的格局里，立足于“办好人民满意的教育”正通过自身的行动，让教育更真、城市更美。
苏霍姆林斯基曾说过，最完备的教育是学校与家庭的结合。家庭是孩子最早接受教育的地方。因此，家庭教育成为育人环节中最重要、最关键的一步。
近年来，以“书香南岸 幸福教育”为发展追求的南岸区，围绕树立“小手牵大手，共筑幸福路”的建设思路，以“教育1个学生、带动1个家庭，影响1个社区，文明整个社会”为目标，形成了助力创新社会治理、提升教育品质、构建幸福教育，让家长、孩子享有更多获得感、幸福感的“南岸范本”。
围绕引导家长参与、激发家长热情的目标，全区坚持点面结合，在面上，设计“百家千灯”系列活动，一个孩子一盏灯，像灯一样照亮周边。由孩子向家长宣读校风校训、文明知识、学校致家长的一封信等，给家长宣讲校园故事、榜样力量，通过孩子的言传播报，引导家长理解、支持学校教育，形成了学校发展合力。
在点上，各学校因地制宜设计丰富多彩的文化主题活动30余项，如体艺节、亲子运动会、教学开放周、家长沙龙等，吸引广大家长走进校园，见证孩子的幸福成长，从而与学校达成更加广泛的教育共识，为“书香南岸 幸福教育”营造良好氛围。
为着力破解家长参与难、层次浅的问题，南岸区鼓励广大基层学校大胆创新搭建多元互动平台，吸引家长深度参与教育事务、基层治理。
一是成立家长学校和家委会。目前全区73所中小学共有65个家长学校、73个家委会。家长学校定期或不定期开展教育专题讲座、主题交流活动等，培养家长的教育情怀，将有教育热情、有专业知识、有感召魄力的家长吸纳进家委会，赋予家委会成员知情、议事、决策的权力，实现家校共建共管。青龙路小学推出的“家长督学制度”、龙门浩小学的“家长义工”等创新举措，均得到国内教育专家的好评。
二是打造全国心理教育创新区。南岸区被教育部确定为全国心理教育创新区，并列为区级十大民生实事之一。区教委因地制宜以“家庭为主导，学校为支撑，医院为保障”为思路，建立青少年三级心理健康服务体系，目前已建设心理健康教育实验学校26所、心理健康名师工作室2个、区未成年人积极心理辅导中心1个，已为8000余名青少年及市民成功开展心理疏导。
如今，在南岸区各个中小学校，鼓励“小手牵大手”已成为常态。该区在探索建立长效机制的过程中以全国文明城区、全国未成年人思想道德建设先进城区、全国教育综合改革示范实验区为载体，以联系服务群众为抓手，搭建家庭、学校、街镇社区互动交流平台，联合开展“文化科普进社区”、“志愿路同行”、“文明齐传播”等主题活动，家庭参与率达到80%以上，促进社区治理，正能量得到有效传播。 通过培树榜样，打造书香社区、书香家庭，评选百姓学习之星，吸引近20万居民参与。南山街道和文峰小学共同打造的《文峰市民读书吧》获全国社区教育“终身学习品牌项目”称号，全区共评选出“百姓学习之星”100名、“书香家庭”30户、“示范社区”4个，家庭带动社会效应明显。
“三生”是空间，即集约高效的生产空间、宜居适度的生活空间、山清水秀的生态空间；“三宜”是宜居、宜业、宜游的美丽城市环境。“三生三宜”概括起来就是望山、理水、留空、融合、宜人。
在“三生三宜”品质城市建设的路径中，一切工作的出发点均以人为根本，又以追求人与自然、人与空间、人与人的和谐共生为终极目标。所谓“宜人”，不仅要创设性打造生态宜人，更要实现以文化人。在此基础上，区内各学校围绕立德树人，从细处着眼，知微见著，携手每一位孩子的家庭、每一个孩子生活的社区，已自发掀起一场创新探索“换新颜”的教育行动，助力南岸“起风景”。
自从南岸区提出建设“三生三宜”品质城市以来，重庆市第三十八中学便视其为一项重要内容，通过社会实践活动将其落到实处。学校组织全体师生开展三生三宜系列教育活动，先后带领学生到社区街道清洁卫生、清扫白色垃圾，促进两个文明建设，带动了社区居民的环保意识。此外，还组织学生到贫困家庭送温暖，用劳动改善敬老院的卫生环境，带领学生前往南山植物园等景区游览家乡山河，感受山城之美。
青龙路小学提出“让家长成为最好的教育合伙人”这一办学思路，先后建立了家长督学制和教学督导工作室，构建了由校长担任督导主任，由督导专干、教师督学、社会督学、家长督学、专家顾问、教师视导员、家长视导员组成的家校共育队伍。学校还成立了“周四家长专业课”特殊工作日，在当天进行培训学习。在学校，家长督学以外的所有家长都是学校的常规工作视导员，他们每日轮流进校，每天都有两名家长作为“校长助理”参与学校工作。
近年来，龙门浩小学被评为重庆市家长学校示范校以来，不断尝试“家长学校”工作的新路子、新方法，这其中最具有学校特色的当属“家长义工”，即让家长带领孩子走进社区、服务社区，学校和家长站位互换，聆听家长义工代表发言，让家长自主参与到学校教育教学活动和德育课程建设中，促进家长由活动的参与者向活动课程的开发者、实施者转变。据悉，每学年，龙门浩小学都会评选出20名对学校工作支持、关心孩子健康成长的年度优秀家长义工。
“每一位家长的职业都是一个独特的专业领域，而这些专业领域，常规的课堂教学是无暇顾及的。”天台岗雅居乐小学提出，让家长课程进校园，专门为家长教学自编了课程书目《学生必会的24项生活技能课程》，开设家长职业启蒙课程，确保学校每个月每个班都有一名“家长老师”进课堂，从课本知识到生活常识，从校内到校外，从老师到家长，汇聚多方资源促进育人质量全面、高效。
南岸区玛瑙学校希望能借助孩子们的力量调动身边大人的积极性，共同打造社区、校园、家庭文明三位一体的和谐社会。学校与东路社区居委会联合举办了“百家千灯”小小志愿者进社区义务实践活动。在“教育社区化，社区教育化”方面整合学校与社区教育资源，与社区共建乐和家园社区教育课程，内容涉及环境教育、核心价值观教育、志愿者服务、社区实践基地活动等。一定程度上，这帮助提升了学校周边社区居民的文明水平和人文修养。
一个人的阅读史，就是他的精神发育史和成长史。在十一中，书香校园，丰富生活已成为常态。特色课程，点燃阅读的热情；名师相约，碰撞出教育思想与智慧的火花。学校开展的“大阅读”特色项目以活动、评价为推手，以各年级主题阅读为主线，以全学科发展为指向，将吸收性阅读与创意性表达相结合。一系列“大阅读”活动的开展联动学生家庭、校友、社区资源，为建设书香南岸，谋建“三生三宜 共同家园”的幸福城市奉献了力量。通过阅读，他们读青春、读人生，筑起幸福少年梦；他们读故乡、铭乡情，助力南岸起风景。
“益己益人益天下，宜居宜业宜南岸”这是茶园新城中学传承240年“三益书院”在新时期教育内涵上的新思考。学校围绕“三生三宜品质茶中”这一主题，开展了区公安消防支队消防员家长为孩子讲解消防知识，医生家长讲述医学健康常识，学生们帮外卖小哥推车、帮带孩子的阿姨提东西、跟保安叔叔问好......对口21个机关事业单位，承载32个新建小区，服务1606个茶园家庭，茶园新城中学真正让学生走出校门，认知社会，服务社会，用点滴行动助推三生三宜品质城市建设。
