2019年2月27日，教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，其中提到了“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。而到了2020年，类似《教育部紧急通知：开学在即，将有大改革！中小学生最倒霉，家长越早知道越好！》这样的文章大量出现，其目的其实是兜售编程课程。
这批文章恶意歪解相关政策，抹煞编程教育作为素质教育的发展初衷，以“中小学生最倒霉”等字句吸引家长关注，制造群体恐慌，企图合理化教育政策与购买课程之间的因果关系，以此达到营销教育机构编程课程的目的。
类似的还有《XX家长请注意：高考取消二三本，家长越早知道越好！》。这批文章恶意曲解国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，杜撰出“高考卷面字数已经从原来的7000字到10000字”的内容，目的其实为兜售阅读课程……
教育机构对盈利的渴求，加上无所不用其极的营销手段，导致教育制度改革与家庭对教育的关注被无情利用。此类行为必须被杜绝。除了依靠监管部门的严格管控，家长们也需提高自身的甄别能力。
首先，教育政策相关内容，必须从国务院、教育部、当地教育部门等相关部门的官方账号获取；教育类新闻通过权威媒体获取；对不确信的内容要进行搜索查证。决不能随便看到一篇公众号文章，就止步于此，不做深入了解。越是在关注的问题上，越要保持理智，不能被轻易煽动情绪，盲听盲信，中了营销号的圈套。
其次，不熟悉的校外课程，有无学习的必要，多咨询学校和老师。切忌一时心急就为孩子报名，以免花了冤枉钱，还浪费了孩子的宝贵时间。
