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大学生创业网讯前天，温州大学商学院教室里坐了28名“学生”，他们分别成立了多家珠宝公司，同时展开各项经营业务，进而面对激烈的市场展开竞争。
这些“学生”，都是温大各学院从事职业生涯教育或创业教育的老师，以及来自温大商学院的学生代表。他们成立的珠宝公司，是依托一款从美国伊利诺伊大学引进的、名为“Going Solo”的创业教育软件，虚拟出商业投资环境。
温州大学特意请来4位来自美国伊利诺伊大学的创业教育专家，教老师们如何使用“Going Solo”。
培训学员被分成了7个组，分别组建一家虚拟的珠宝公司。他们分到很多珠宝原材料，需要根据自己对市场的判断，将材料加以搭配，生产自己的产品。
“这就需要对‘市场环境’加以了解，需要拥有创业初期的市场调查能力，你要知道什么样的路子，能给创业成功提供基本条件。”温州大学就业处处长孙广福说。
产品开发完成后，他们还要制定营销策略，“很多学生初期创业时，由于缺乏必要的营销知识，本来路子选对了，却没有有效的执行力，失败实属可惜。”孙广福说。
“公司”发展到后来，他们还要确定投保多少金额，是否需要运用广告媒体策略，是否需要向银行贷款等等。
“这就是一场游戏，但却是能教会你如何面对未来商业竞争的游戏。”来自美国伊利诺伊大学的达琳娜·卡耐普说，她是该项目的研发专家。
达琳娜·卡耐普说：“其实‘Going Solo’课程模拟软件，是对真实的美国珠宝销售市场，经过详细的调查分析基础后，模拟出市场情况。”
也就是说，产品的销售业绩，并不由人来控制，而是由模拟了真实市场运作的电脑软件决定的。任何一家公司要想有好的产品销售业绩，就必须考虑到目标市场的定位、产品的定价、广告的投放比例等，综合方方面面的因素，才能取得创业成功。
“看上去是7个小组在竞争，其实是面对着电脑软件里更多潜在的公司竞争。”达琳娜·卡耐普说，学生通过这样的培训，会真正感受到市场的魅力，当然也会感受市场的残酷，“不过万幸，他们目前还在‘游戏’。”
达琳娜·卡耐普介绍，“Going Solo”课程体系以及模拟软件，在美国已使用了15年之久，而且在其他国家，也有不少成功的案例。该项目还作为联合国教育援助计划的一部分，在保加利亚等国家进行推广。
