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金牛教育·支教日记|金牛实验中学教师刘强:援藏不只是一项工作更是一份情怀!

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-09-05 04:33:44    浏览次数:15
导读

  金牛实验中学的刘强老师 从下乡探校等常规工作 到结合当地实际情况主动争取的 “恒温教室”项目 他说他想在援藏路上 做一根让“1>1”的传帮带  2018年7月25日,来自于成都市金牛实验中学校的刘强肩负着各级领导的重托和信任,怀揣着同事、家人的祝福和期望奔赴石渠,开展为期两年的援藏工作。  这是刘强第一次踏上

  金牛实验中学的刘强老师 从下乡探校等常规工作 到结合当地实际情况主动争取的 “恒温教室”项目 他说他想在援藏路上 做一根让“1>1”的传帮带

  2018年7月25日,来自于成都市金牛实验中学校的刘强肩负着各级领导的重托和信任,怀揣着同事、家人的祝福和期望奔赴石渠,开展为期两年的援藏工作。

  这是刘强第一次踏上青藏高原的腹地,4526米是石渠县的平均海拔,而与高海拔相对应的却是最深度的贫困,其根源就是教育的落后。青藏高原,令多少人神往的地方。然而,美景背后的气候环境极端恶劣,这里酷冷缺氧,空气含氧量仅为成都平原的46%,可以不折不扣地称为“生命禁区”。

  在石渠的头两个月,和其他队友一样,刘强时常出现各种高原反应。他不禁想到18年前的支教工作该是怎样一种艰辛!在今年九月成都市教育局主办的庆祝教师节活动中,刘强作为优秀援藏教师代表在台上讲演,他由衷地向付出了艰苦努力、做出过卓越贡献的援藏老兵们表达出了最诚挚最衷心的——敬意!

  在教育领域,态度和能力决定着援藏教师的价值,援藏教师要让1>1,做好传帮带,让自己的价值大于本身。在到达石渠后,刘强被分到石渠县教体局,从事副局长工作。经过半年的深入调研,他坚持发挥专业特长,做好传帮带的人才培养工作。2018年10月27日,担任石渠县中学第二届青年教师课堂教学大赛评委,深入浅出的点评,让老师们受益匪浅。2019年3月至5月,他以人教版《黄土高原》、《中东地区》为案例开展“如何构建生命力的深度课堂”和“如何在课堂上培养学生的人文情怀”等,多次开展“以教促培”活动,打造深度课堂,重点突出个人预设和教学生成的细节。

  对很多人来说,援藏工作都是一页白纸,于是刘强开始不断地学习。刚开始他把援藏看成一项任务、当作一件必须完成的事情,参加各种会议、学文件、看资料、督导工作。慢慢地,他开始跑学校、进课堂,1所,2 所,3所就这样,他跑遍了有41所学校。随着对学校和工作的不断深入了解,他深刻的感受到,援藏不只是一项工作,更是一份情怀!

  刘强把全部的身心投入到工作中,对于身边孩子们学习生活的关注也是越来越多。偶然的一次去八若小学调研与校长聊天时,他不经意间想到了“恒温教室”项目。那时他在想,为什么不能够营造出有温暖的课堂和教室呢?说干就干,刘强大胆地向援藏队提出建议,又向金牛区各企业、深圳市南山区和中粮集团倡导赞助。这本属于帮扶计划之外的编外项目,陆续筹集了100万的资金,今年内“恒温教室”项目就会落实到位。这里,哪怕是环境恶劣、酷冷缺氧,孩子们也将会有温暖的课堂,有温暖的情谊,还有温暖的人生。

  精准教育传帮带,重点是“精准”。工作中,刘强结合实际深入思考,充分利用开展讲座系统地传递教培信息,与“精准”紧密联系。他不仅有在金牛实验中学18年的教学经验,期间还做过凉山州教师精准扶贫培训,教培任务上必定能够发挥专业特长。他给教研室主动捐赠初中各学科的教师培训书籍,积极协助开展石渠全域范围内教师培训,目的就是培养一批骨干人才,以带动当地教师队伍的专业能力提升。

  刘强还是一位民进会员,结合支教实际,他先后向民进市委会提交了《关于解决好藏区教育四大痛点的期盼与建议》、《以“立人”为抓手,落实做细解决民族地区教育扶贫攻坚的短板问题》等建议,其中《关于引入第三方评价促民族地区“扶贫攻坚”精准专项落地并推进的建议》被省政协采用。

  这些,都让刘强从初始的只是完成任务而转换到了“情怀”担当。作为一名远在高原支教的父亲,他时常仰望星空,思念7岁的女儿,寒冷的高原夜晚,他都会把手机里的照片捧出,细细感受这个“小棉袄”给他的温暖。刘强不光是爱他自己的孩子,还爱着渴望学习、纯朴善良、有着高原湖水般清澈眼睛的孩子们。截止今年10月底,他主动联系多个公益组织完成了全县37所学校的347个贫困学生3轮的捐资助学,精准捐赠3批物资。个人联系爱心人士与30名特困学生结成“一对一”帮扶对子。给7所学校捐赠高原特制蒸饭设备8台、新课桌700张,课椅1200把,面盆5000个,速印机和广播音响设备4套,切实为全县控辍保学工作献上自己的全部力量,增强了消除贫困代际传递的使命感。

  刘强是金牛援藏教师组长,在完成金牛教育局对口石渠工作的同时,还负责金牛教师团队的管理服务。第五批援藏教师共有11名,其中5人在县城工作, 6人在乡镇担任驻村干部。5+6>11代表教师们形成合力,发挥出远大于11人的力量。为增强石渠县教育的“造血功能”,第五批援藏教师在学校设备提档升级、软件智力支持、“校对校”结对帮扶提升和金牛区专项教育基金精准发放四项措施共同落实对接对口帮扶项目,在完善制度促帮扶、激励教师促提升、分工合作促事成、大爱同行聚合力方面共同践行支教使命。在金牛区教育局的带领下,石渠县教育事业必将实现跨越式发展!

  回首过去一年的工作,有成绩,有问题,也有困难。幸运的是,每当援藏教师们遇到挫折时,都有组织作为他们的坚强后盾,为他们打劲鼓气,让他们永不气馁、永不言败。2020年,是全面打赢脱贫攻坚战的决胜年和收官年,也是衡量他们支教工作成败得失的检验之年。

  作为一名石渠的成都支教人,刘强倍感荣耀!不忘初心,牢记使命!支教的工作一直在延续,前进的脚步也从未停止。一位位支教教师,一个个支教团队必将携手齐心、砥砺前行,石渠支教人一定会给组织交上一份满意的答卷!

 
关键词: 金牛教育在线
(文/小编)
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