植物教学课件PPT_语文_小学教育_教育专区。小组课题 食虫植物 初一(5)班 小组成员 组长：邹洁 搜集资料: 董晓燕、王菲菲 编辑：邹洁 制作：庞晋元 选题目的 我们学习“生物的营养” 这一章时，书本中提到了“食 虫植物”。这引起了
小组课题 食虫植物 初一(5)班 小组成员 组长：邹洁 搜集资料: 董晓燕、王菲菲 编辑：邹洁 制作：庞晋元 选题目的 我们学习“生物的营养” 这一章时，书本中提到了“食 虫植物”。这引起了我们的好 奇：难道植物也会捕捉昆虫？ 它们是怎样捕获昆虫的？它们 生活在怎样的环境中？带着这 些问题，我们以“食虫植物” 为课题进行探究，了解其中的 奥秘。 狸藻 课题内容 ?食虫植物的介绍 ?茅膏菜 ?捕蝇草 ?猪笼草 ?食虫植物状性的来由 ?收获和体会 猪笼草 我们已学过生物的营养分为两 类：异养生物和自养生物。还记得 吗？ 绿色植物是通过光合作用制造 有机营养的。然而有趣的是，有些 植物却能吃昆虫，称为食虫植物， 而且不止一种，食虫植物有4个科， 500多种，我国就有3 个科约 30余 种。主要有茅膏菜、捕蝇草、猪笼 草、狸藻、毛毡苔和瓶子草等。 捕蝇草 请大家回忆： 什么是异养型生物？ 答：人和动物、真菌以及大多数细菌，必须直 接摄取有机养料来维持生活，属于异养型生物。 什么是自养型生物？ 答：绿色植物可以吸收简单的无机物，自己 制造有机养料，是自养型生物。 返回 ?茅膏菜是多年生草本植 物，它的捕虫叶呈半月形 或盘状，叶的边缘有许多 触毛，触毛顶端有一个带 粘液的粉红色小球。当昆 虫触及小球时就被粘住， 触毛自动弯曲，叶片也随 着卷缩，把昆虫紧紧裹在 里面。然后，分泌消化液 将虫体消化并吸收。 茅膏菜 捕蝇草的叶片十分奇特，叶端 变成肉质的，像一个可以随意开合 的贝壳，其边缘长有十多根又长又 硬的刚毛。叶缘还生有蜜腺，当小 虫上钩飞来，一旦触动了刚毛，那 两片叶片就在极短的时间里闭合， 将猎物禁闭在“牢笼”里。 捕蝇草的捕捉器官，同时也是 消化器官，虫体在里面被分解和吸 收。几天后，猎物被完全消化。叶 片便再张开，等待下一个猎物的落 网。 捕蝇草 猪笼草的捕虫叶变成奇妙的 “食虫囊”，食虫囊呈瓶状，其 形状特别象南方人用来装猪仔的 猪笼，猪笼草因此而得名。食虫 囊的内壁和边缘有蜜腺，能分泌 蜜汁。瓶顶端有盖，盖的腹面光 滑，当昆虫一旦爬至瓶口时，极 易滑入瓶内，再也无法爬上来。 仅仅几小时，就被囊内分泌的消 化液消化并且吸收。（请看） 猪笼草 食虫植物的食虫性状产生，主要与其所生 存的环境和自身形态结构有关。食虫植物都生 存在潮湿、缺乏氮素的、酸性土壤或沼泽中， 由于它们根系不发达或退化，很难获得足够的 养料。 在长期的自然选择和遗传变异中，它们逐 渐适应环境，产生各自的食虫“本领”，就可 以从捕到的虫体中吸取营养，从而能够生存下 来。 收获和体会 通过这次课题探究,我们了解了食虫 植物的生长环境、形态、习性以及它们 捕获昆虫的方式。解答了我们心中的疑 问，增长了知识。 同时，在这次课题探究的合作中， 也懂得了合作的重要性，我们在获得知 识的同时也得到了欢乐！ （下面，请大家一起回忆一下食虫植物的有关知识。） 看谁回答得好！ 1、请看下列各图，说出它们各是哪一种食虫植物。 捕蝇草 猪笼草 茅膏菜 看谁回答得好！ 2、请判断下列各种捕虫方式，是哪一种食虫植 物所具有的？ A、昆虫爬到食虫囊口，滑入囊内，再也无法爬上来。 B、昆虫触动刚毛，两片叶片立即闭合将昆虫关住。 C、昆虫碰到触毛就被粘住，触毛弯曲，叶片卷缩， 把昆虫裹在里面。 A、猪笼草 B、捕蝇草 C、茅膏菜
