瓦楞纸动物造型教学设计_设计/艺术_人文社科_专业资料。教学设计 小摆设（2） ——瓦楞纸动物造型 教学内容分析： “瓦楞纸动物造型”是《义务教育课程标准实验教科书》八 年级下册，第三单元“活动二”中的内容。由于“活动一”进行了“纸盒动物造 型”的设计、制
教学设计 小摆设（2） ——瓦楞纸动物造型 教学内容分析： “瓦楞纸动物造型”是《义务教育课程标准实验教科书》八 年级下册，第三单元“活动二”中的内容。由于“活动一”进行了“纸盒动物造 型”的设计、制作，简易的材料，丰富生动的造型已让同学们沉醉在小摆设的设 计当中。学生对“瓦楞纸动物造型”的设计、制作会有极高的兴致。要说是本课 在材料上与“活动一”稍微有一些不同的是，本课是用面材（瓦楞纸）进行立体 构成制作的。 教学目标： 1、认识瓦楞纸的妙用、掌握瓦楞纸动物造型的制作方法。 2、培养学生收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。 教学重点：瓦楞纸动物造型制作的过程与方法。 教学难点：作品的工艺精细，造型美观。 教师准备教具：瓦楞纸板作品实物数件，瓦楞纸箱、美工刀、刀片、垫板， 外加“创可贴 ” 。 学生准备学具：瓦楞纸板、美工刀、剪刀、 直尺、垫板、乳胶、铅笔、图 画纸等。 教学过程设计 学生活动 激趣导入 用已切割好的纸板，演示拼插出动物造型并展示一些瓦楞纸动物造型实物作 品。引出课题：板书“小摆设——瓦楞纸动物造型。 ” 观察欣赏 切割体验 学生用瓦楞纸板切割一些直、孤形。讨论： “怎样切割才能使刀口更平整。 ” 小结裁切要领：裁切时必须使用垫板；切割直线用尺比较好，要垂直切下，下刀 要稳，可分几次用力，注意安全。 尝试切割 交流讨论 设计制作 欣赏实物、课本中瓦楞纸动物造型作品，分组探究瓦楞纸动物作品设计、制 作要点。指导要点： 1、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。 （造型：抓住特征、概括、夸张、变形。 ）2、剪好后插接完善作品。 （注：插接 口要稍小于纸板的厚度。 ） 欣赏分析 设计制作 课后拓展 展示一实物作品：用瓦楞纸制作的别墅模型。启发学生，根据瓦楞纸的特点 还可以用来制作些什么小摆设呢？ 讨论、交流 发表意见 小结 我们要注收集生活中的废旧物品,通过我们的设计制作,把它们变成装点美化 生活的“宝” 静听反思： 由于前节进行了“纸盒动物造型”的设计、制作。在第一次上“瓦楞纸动物 造型”时，更多的是注重作品造型的引导、设计，完全忽略了对工艺的要求。造 成了学生制作出来的作品显得粗糙。所以在这个教学设计过程中加入了“初次体 验切割”这一环节。 “瓦楞纸和一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能 使边缘更平整。并在这一环节中强调一些割“瓦楞纸”的技巧。 虽然这一环节的增加，占用了课堂教学的一些时间，但从实际教学中看来， 通过这一环节的尝试切割，对下一步设计制作节省了时间，提高作品的质量。从 学生制作过程中，证明增加这一环节的必需性。
