作为国家在科学技术方面的最高学术机构和全国自然科学与高新技术的综合研究与发展中心，建院以来，中国科学院时刻牢记使命，与科学共进，与祖国同行，以国家富强、人民幸福为己任，人才辈出，硕果累累，为我国科技进步、经济社会发展和国家安全做出了不可替代的重要贡献。/ 更多简介 +
中国科学技术大学（简称“中科大”）于1958年由中国科学院创建于北京，1970年学校迁至安徽省合肥市。中科大坚持“全院办校、所系结合”的办学方针，是一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理与人文学科的研究型大学。
中国科学院大学（简称“国科大”）始建于1978年，其前身为中国科学院研究生院，2012年更名为中国科学院大学。国科大实行“科教融合”的办学体制，与中国科学院直属研究机构在管理体制、师资队伍、培养体系、科研工作等方面共有、共治、共享、共赢，是一所以研究生教育为主的独具特色的研究型大学。
上海科技大学（简称“上科大”），由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，2013年经教育部正式批准。上科大秉持“服务国家发展战略，培养创新创业人才”的办学方针，实现科技与教育、科教与产业、科教与创业的融合，是一所小规模、高水平、国际化的研究型、创新型大学。
3月24日下午，中国科学院武汉文献情报中心面向小洪山、水果湖社区的中小学生，开展了以“太空探索II”为主题的机器人科普活动，吸引周边小朋友们和家长们30余人参加。
武汉文献中心主讲人邱天通过收集的太空探索漫游车的相关视频、图片以和课件，给小朋友们形象生动地介绍了太空漫游车的相关知识，展现了火星漫游车以及月兔号月球漫游车的工作状态，并以机遇号火星漫游车的故事为例，介绍了结构、动力、传感器、可视化编程等相关内容。为了更好地让小朋友们理解太空漫游车的电路运行等原理，主讲人袁永照拿出教具，和大家一起，用可视化编程的方式，为LED信号灯编写闪烁程序。看到LED灯发出规则的闪烁信号后，小朋友们纷纷惊讶的欢呼了起来。为进一步巩固学习成果，在两位主讲老师的指导下，小朋友们利用刚刚学到的知识，在IDE(电子集成驱动软件)上烧录程序，成功发送了SOS求救信号。
通过理论学习和动手操作，小朋友们掌握了一定的太空探索知识，熟悉了编程环境，基本掌握了各类传感器的使用方法，激发了大家探索太空的浓厚兴趣和强烈渴望。在小朋友们的欢笑声中和家长们满意的掌声中，此次机器人科普活动——太空探索II圆满结束。
3月24日下午，中国科学院武汉文献情报中心面向小洪山、水果湖社区的中小学生，开展了以“太空探索II”为主题的机器人科普活动，吸引周边小朋友们和家长们30余人参加。
武汉文献中心主讲人邱天通过收集的太空探索漫游车的相关视频、图片以和课件，给小朋友们形象生动地介绍了太空漫游车的相关知识，展现了火星漫游车以及月兔号月球漫游车的工作状态，并以机遇号火星漫游车的故事为例，介绍了结构、动力、传感器、可视化编程等相关内容。为了更好地让小朋友们理解太空漫游车的电路运行等原理，主讲人袁永照拿出教具，和大家一起，用可视化编程的方式，为LED信号灯编写闪烁程序。看到LED灯发出规则的闪烁信号后，小朋友们纷纷惊讶的欢呼了起来。为进一步巩固学习成果，在两位主讲老师的指导下，小朋友们利用刚刚学到的知识，在IDE(电子集成驱动软件)上烧录程序，成功发送了SOS求救信号。
通过理论学习和动手操作，小朋友们掌握了一定的太空探索知识，熟悉了编程环境，基本掌握了各类传感器的使用方法，激发了大家探索太空的浓厚兴趣和强烈渴望。在小朋友们的欢笑声中和家长们满意的掌声中，此次机器人科普活动——太空探索II圆满结束。
