道德教育的内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情操，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯，等等。进行道德教育，就是通过对受教育者进行伦理道德知识传输，使道德观念、道德原则变***们普遍遵守的道德习惯，在全社会树立道德风尚，提高全社会的道德水平。在我国很多地方，中学教育“重智轻德”，大学阶段道德教育“有名无实”，在一定程度上导致大学生道德信念缺失。因此，要采取措施对大学生加强道德教育，使其具有良好品德、高尚思想，始终将他人、集体和国家的利益放在首位，能够“在内心立法”。为此，笔者建议采取以下三方面措施，培养和巩固大学生的道德信念。 首先，中学教育“德智并举”，为大学生正确信念的形成打下坚实基础。中学教育要端正指导方针，摒弃传统道德教育存在的知识主义、形式主义、经验主义、功利主义等弊端，加强对学生思想道德、优良习惯的培养，使学生真正学会求知、做事、共处、做人。现实生活中，很多教师在评价学生时往往将道德品质指标让位于学习成绩指标，使得只要学习成绩突出，即使一些因品德不良、不守纪律等问题受过处分的学生也可以轻而易举地得到较好的评语。此类现象给学生造成“只要学习好，其他一切都可以原谅”的错误暗示，在一定程度上成为、药家鑫等大学生违法犯罪事件发生的诱因。避免此类现象发生，要从中学教育阶段就采取措施。中学教师在评价学生时要实事求是地把好的方面和差的方面都写进评语中，以便学生进入大学后，大学教师能客观地了解其实际情况，准确把握其思想状况，一旦发现违法犯罪苗头，就能采取有效对策。
