华山第四小学是一所新建学校，经过半年多的建设，学校渐渐从一片荒芜变成了学生成长的乐园，美丽的校园，美妙的活动；有爱的老师，有趣的课程。可爱的孩子，可亲可信的交流方式。小小的学校，蕴藏着无限的生机。当我们拥有了“面包”，我们还要拥有“水仙花”；我们拥有了非常棒的校园物质条件，我们还要拥有非常棒的校园文化底蕴。于是乎，我们华山第四小学在葛浩校长的带领下，开启了校园文化建设之旅！
本次校园文化建设系列交流活动一共进行了四期，分别就以下的议题进行了分享与碰撞，第一期《文化引领学校未来》、第二期《未来学校需要新的美学战略》、第三期《济南外国语学校文化略览》、第四期《设计华山第四小学校训》。
在第一期分享中，葛浩校长主要从语言系统、美学系统、价值观系统分析了如何重塑现代学校的文化体系。配合中国教育年会上呈现出的一些经典案例进行了解读，同时借助大量实地拍摄的照片，一起讨论了国内著名小学是如何构建富有自己特色的校园文化的，引发大家对校园文化意义的再思考。
校园文化在学校发展中具有导向功能、凝聚功能、激励功能、升华功能，它为学校持续发展提供纲领性指导。华山第四小学的办学理念中的核心要素为“中华根基”，如何借助名校的文化创意，大家陷入了深深的思考。
第二期的文化建设交流活动更加有趣，许许多多有关“美学”鲜活的案例给大家很大冲击感。从阿尔巴尼亚的颜色改变城市，到日新月异般发展的国内外学校新美学样态，再到对学校“美学战略”的要素解读。我们体会到了未来学校美学战略要考虑安全性、教育性、规范性、艺术性、互动性、校本性、人文性、集约性、环保性等特点。
七个国家的、二十多所大中小学校的美学设计也让人的思路豁然开朗，对我们华山第四小学下一步文化布置有很多参考意义。
在第三期的校园文化交流活动中，葛校长向全体教师讲述并剖析了济南外国语学校的校园文化，从陈小熊的mv导入，让大家体会到了济外人的家国情怀、社会责任、全面发展，进而讲述一个个济外故事，让老师们感悟到培养济外人的文化土壤到底是什么样子的。
其实，华山第四小学可以从济南外国语学校的发展轨迹中借鉴到许多智慧。助力孩子的梦想实现，以孩子的终身发展为本，我们可以做的事情还有很多。
在最后一期校园文化交流活动中，华山第四小学全体教师一起研究了什么才是好的校训，经过大家充分的讨论，结合学校的自身发展特点与愿景提出了学校校训的讨论稿——“承美德，向未来！”
本次系列文化建设交流活动已经结束了，在大家的思考碰撞中，教师更加明晰了校园文化对学校发展的重要性；更加明晰了校园文化建设是以学生为主体，致力于学生的一生发展；更加明晰了华山第四小学的未来发展路径。
学校用心去建设师生所爱的“四小”家园，体现她的特色，丰富她的内涵，使她的个性魅力伴随着每一位小华仔小华妹的健康快乐童年！
