珍贵的教科书 教学目标： 知识目标： 学会本课 14 个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等 词语。 能力目标： 有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。 情感升华： 使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。 教学重点： 了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。 教学难点： 在读懂每个自然段的基础上，指导学生找出与课后思考练习 2 提示的内容相应的自然段，渗 透给课文分段的初步训练。 课时安排:3 课时 教学过程： 第一课时 学习目标： 1．学习生字词。 2．整体了解课文内容。 教学过程： 一、导入，介绍时代背景。 1．“教科书”是什么？（学习用的课本） 2．板书：珍贵的教科书 3．怎样才称得上“珍贵”？ （意义深刻，十分宝贵，特别好的价值大的。） 每到开学，我们都能拿到崭新的教科书，可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀！今 天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在 1947 年春天，蒋介石反动派为了挽救自 己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地——延安。面对强大的敌人，党中央毛 主席采取以退为进、诱敌深入的方针，于 3 月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。 让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧。 二、范读课文了解大意。 听读课文并思考：课文讲了一个怎样的故事？ 读后明确：课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。 三、默读课文，理解层次。 1．提出默读要求：按照“思考·练习”2 的内容提示边读边想，给课文分段， （1）明确： 第一段（第 1－4 自然段） 第二段（第 5－6 自然段） 第三段（第 7－11 自然段） 第四段（第 12 自然段） 1 （2）引导学生把段意概括为小标题。 明确：盼书、取书、护书、激励 四、自学课文。 1．思考：为什么说教科书挂珍贵的呢？ 请同学们认线）读准字音，联系上下文理解词义 （2）画出不理解的词句。 （3）边读边想。思考老师提的问题。 2．学生读课文，按要求自学。 五、检查自学情况。 1．指名读课文，读后正音。 2．讨论：为什么教科书是珍贵的？ 3．让学生提出不理解的词句。 炮火连天：形容炮火十分猛烈。 渴望：像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到。
珍贵的教科书 教材分析： 全篇课文以教科书为线索展开故事情节。课文记叙了革命战争年代延安小学的师生在艰难困苦 的学习环境下坚持学习的事，重点记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。全文抓住“珍 贵”这一“文眼”一以贯之，从写缺书、取书、护书、到最后嘱咐，都让我们明白这教科书的珍贵。 A、抓住珍贵，写出了战争年代的艰苦。文章第一自然段首先介绍了延安小学的学生在艰苦的环境下 坚持学习的艰难，讲到学习困难时，用了两句话和四个“没有”，特别强调了没有教科书的困难。让 我们更深切地领悟到书的珍贵。 B、抓住珍贵，写出了党的关心。当孩子们知道这些书是在党中央、毛主席的关怀下印出来的，既让 学生体会到党的关怀，又让学生感到书确实可贵。 C、抓住珍贵，写出了张指导员的牺牲精神。指导员为了保护教科书献出了宝贵的生命，将故事推向 了高潮。也将书的珍贵与生命、与鲜血联系在一起，弥足珍贵。 文章用第一人称来叙述，层层深入，环环紧扣，重点突出，在不知不觉中突显了文章的内涵，让 我们受到一次深刻的革命传统教育。 策略与方法： 合作交流，读中感悟。 教学准备： 学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。 教师准备：、生字卡片。 教学目标： 生活积累，引起情感的共鸣。 情感态度与价值观目标： 体会今天的学习生活来之不易，懂得珍惜今天的幸福生 活。 重点：了解张指导员为了保护教科书而英勇牺牲的经过。 难点：明白教科书为什么珍贵。 第一课时 一、情境引入。 师：同学们，我们每天都手捧着教科书在明亮的教室里上课， 在炮火连天的艰苦岁月里，孩子的学习条件特别艰苦，连一 本书都没有，他们多么希望能有一本教科书呀！一天他们真 的有书了。你们想知道怎么有的吗？请看《珍贵的教科书》 一课。 二、初读课文，整体感知。 1.学生用自己喜欢的方式自由读文，遇到困难自己想办法解 决，把课文读准确，读流畅。 2.检查读文情况： 教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。 质疑：课文还有读不好的吗？ 3.出示文中的生词，指名读，开火车读。 4.认读生字并组词。 1 质疑：如果有不认识的字指出来，大家帮助你解决。 5.用各种形式理解文中词语。 如： “呼啸”等词语可以利用多媒体课件帮助理解。 如：“渴望”、“兴高采烈”、“争先恐后”等词语可以结合文中 的具体语境来理解。 对于其他词语可以师生共同解决。
第一课 观潮 钱塘江大桥，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上， 我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地 方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱 塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的 阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和 观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东 望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一睹两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌 来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了 平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 第二课 雅鲁藏布大峡谷 在号称“世界屋脊”的青藏高原。有两个世界之最： 一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最 深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫 尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一 易海教育 版权所有 答疑热线： 的壮丽景观。 雅鲁藏布江河床的平均海拔在 3000 米以上，是世 界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高 峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割 出一条长 504 千米的巨大峡谷。峡谷平均深度 2268 米， 最深处达 6009 米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美 国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为 世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原 始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的 万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔 江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的 山脉到直入云天的皑皑白雪，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同 一坡面上，从高到低形成了九个
珍贵的教科书 教学要求： 情感目标： 深入理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神；了 解革命前辈对下一代的关怀，学习革命前辈不怕牺牲，光荣献身的崇高品质；教 育学生珍惜今天幸福的学习生活； 能力目标： 在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给 课文分段，进一步理解课文内容； 知识目标： 1.学会本课 11 个生字，积累词语 7 个，会用“坚持”、“必须”造句； 2.有感情地朗读课文。 教学重点： 了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。 教学难点： 在读懂每个自然段的基础上，指导学生找出与课后思考练习 2 提示的内容相 应的自然段，渗透给课文分段的初步训练。 教学时间：3 课时。 教学准备：训练用题板。 教学过程： 第一课时 一、简介时代背景。 1947 年春天，蒋介石在全面进攻解放区的计划破产后，为挽救其垂死的统 治，实行所谓的重点进攻；进攻陕甘宁边区的兵力达到 23 万多人。西北 人民解放军在陕甘宁边区的部队只有两万多人，因而敌军曾先后占领过我军主动 放弃的延安和陕甘宁边区的所有县城。中国疏散了延安的学校、医院、机 1 关、居民。《珍贵的教科书》讲的就是当时，延安小学转移到一个小山村里，在 炮火连天的环境中，小学生们坚持学习的故事。 （简介时代背景，目的是为学生能够深入的理解课文做好铺垫。） 二、初读课文，整体把握课文内容 自己读课文，完成下列四个句子的填空。 在炮火连天的战争环境中，延安小学的学生（渴望）得到印好的教科书。后 来同学们听到一个振奋人心的消息，由于情况紧急，“我”和张指导员需要立刻 去印刷所（取书）。在取书回村的路上，遇到敌机轰炸，张指导员用生命（保护 教科书）。那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直（激励着）“我” 前进。 （以上内容一定要在同学们自学，认真读书的基础上完成，目的一在培养学 生的自学能力；二在初步了解课文内容；三在为完成课后思考练习 2 的训练做好 准备。） 三、读懂每个自然段的意思。 1.认真阅读每个自然段，弄清每个自然段的主要内容 （在这里，注意教给学生运用抓重点词语的方法来归纳每个自然段的主 要内容。） 2.讨论：课文中哪些自然段是讲下面内容的 在战争环境中，“我们”渴望得到印好的教科书。 情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取
统编教材四年级上册语文全册教学设计 (部编人教版) 2019 年统编教材小学语文四年级上册目录 第一单元 1 观潮 2 走月亮 3 现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 4* 繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地 第二单元 5 小田鼠弗雷德里克 6 蝙蝠和雷达 7 小电影院 8* 呼风唤雨的世纪 习作：小小“动物园” 语文园地 第三单元 9 古诗三首 暮江吟 题西林壁 雪梅 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地 第四单元 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天 习作：我和____过一天 语文园地 快乐读书吧 第五单元 16 风筝 17 麻雀 习作例文 小木船 爬天都峰 习作：生活万花筒 第六单元 18 牛和鹅 19 和时间赛跑 20 滴水之恩 口语交际：安慰 习作：多彩的活动 语文园地 第七单元 21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地 第八单元 25 王戎不取道旁李 26 西门豹 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 1 观潮 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识“盐、屹、昂”等 12 个生字；会写“潮、剧、堤”等 15 个生字； 理解“笼罩、屹立、人声鼎沸”等词语。 2.有感情地朗读课文；背诵课文第三、四自然段。 3.读懂课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观；学习课文按顺序、抓特 点的方法。 二、过程与方法 学会边读边想象的方法。 三、情感态度和价值观 激发热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重点】 了解钱塘江大潮的壮观景象，学习课文按顺序、抓特点的方法。 【教学难点】 读懂课文内容，多种方法理解课文词语；懂得观察事物必须有顺序。 【教学方法】 想象法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、播放视频，导入新课 1.同学们，你们看过大海涨潮时的情形吗？想不想看？ 2.播放视频《潮水》。 3.你们喜欢吗？你们知道潮水形成的原因吗？课件出示补充资料： 潮汐是海水在天体(主要是月球和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运 动，潮水一般出现在日出和日落时,是由于太阳和月亮的引力增大,导致海水受 到引力影响,然后出现涨潮
1观 潮 课题 观潮 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼 罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 教学 2.朗读课文，背诵课文 3、4 自然段。 目标 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含 义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学 重点 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。 教学 想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地 难点 描述钱塘江大潮雄奇景象的。 第一课时 教学 目标 1.正确拼读 12 个会认字，书写 15 个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、 水天相接、横贯”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 一、吟诵古诗，导入新课 【设计意图： 古诗的引入，可以 （ 1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中 让学生了解古人 ）分钟 写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。” 赞美钱塘江大潮 唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地 的诗句，知道钱塘 来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着 江大潮这一天下 作者的脚步去钱塘江观潮。（课件出示 2） 奇观自古以来就 2.板书课题，齐读课题（板书：观潮） 被人们称颂，同 时，为学生营造出 了一种浓郁的学 习语文的氛围，让 孩子们能够在一 点一滴中受到中 华传统文化的熏 陶。】 二、初读课文，自学字词。 1.读后释题 【设计意图：在学 课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮” 生交流的基础上 指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江 去开展教师指导， 新课 教学 （ ） 分钟 大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）（课件出示 3） 能及时发现学生 2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。 对字词的掌握情 况，有重点地进行 （1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、 指导，能更有效地 顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音， 巩固学生对字词 并组词语。（课件出示 4） 的掌握。】 字音难点：“崩”在本课读（bēnɡ），避免读成 （pēnɡ），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。 （2）书写“潮、据、堤、阔
2019 新部编本人教版四年级上册语文教材分析 一、教材编排 新人教版部编本于 2019 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单 元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为“自然景观”篇，课文内容大都 感受大自然的美。第 5～8 课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问 题，在不断提出问题中获取新知识。第 9～11 课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴 趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第 12～15 课 为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受 神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引 导学生对幸福进行理解等。第 16～17 课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18～20 课为“童年往事”篇，意在 通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知 识。第 21～24 课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情 怀。第 2 5～27 课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调 整。新选入 19 篇课文，其中新选原课标本 2 篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。 所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文 有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《小田鼠弗雷德里克》《小电影院》《盘古开天地》 《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《和时间赛跑》《滴 水之恩》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》 等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内 容。 二、教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突 出学习语文的特点。8 个专题依次是：自然奇观、思考提问、观察发现、神话故事、多彩生 活、童年往事、爱国立志、历
爸爸和书 班级 姓名 一、 课前预习。 1． 读准下面词语。 dà 大 gài 概 chán 缠 zhe 着 rěn 忍 shòu 受 zhè 这 fàn 番 huà 话 hán 含 bēi 悲 āi 哀 qīng 清 xī 晰 huāng 荒 shān 山 huáng 皇 dì 帝 2． 查字典，解释下列词语。 清晰： 珍宝： 异口同声： 节衣缩食： 二、 课堂尝试。 1． 给下列的多音字组词。 lèi ( 累 lěi ( ) 薄 ) bó ( báo ( ) 背 ) bèi ( ) bēi ( ) 乐 yuè ( ) lè ( ) 2． 写出近义词。 仿佛（ 珍贵（ ） ） 一同（ 悲伤（ ） ） 清晰（ 也许（ ） ） 突然（ 破损（ ） ） 1 3． 填空。 热心 开心 乐趣 兴趣 最浓。 地笑了。 。 ①小明对打乒乓球 ②听了我的话，妈妈 ③听老师讲故事，我逐渐懂得了读书的 ④小华心地善良，总是 帮助同学克服学习上的困难。 尽管……还…… ①( ②( 只要……就…… )一定会给我和姐姐讲故事. )像捧着一件珍宝似的。 )一有时间,爸爸( )这本书很旧,我捧着它( 三、课后巩固。 1．选择带点字的正确解释，在（ 比乘车强 ①程度高（ 异口同声 ①分开（ ） ）里打“√” 。 ②好（ ） ③强壮、有力（ ）③奇怪（ ） ） ） ②不同（ ） ④特别（ 节衣缩食 ①段落（ ） ②节省、限制（ ） ③节奏、节拍（ ）④节日（ ） 2．在括号里填上适当的词语。 （ （ ）的童话集 ）的排列 （ （ ）的寒冷 ）地浮现 （ （ ）的精神 ）地希望 3．搜集有关读书方面的名人名言、谚语等。 2 - 高氯酸 对阿胶 进行湿 法消化 后, 用 导数火 焰原子 吸收光 谱技术 测定阿 胶中的 铜、 “中 药三大 宝, 人 参、鹿 茸和阿 胶。 ”阿胶 的药用 已有 两千多 年的悠 久历史, 历代 宫① 马 作峰. 论疲劳 源于肝 脏[J]. 广西中 医药,20 08,31( 1):31. ① 史 丽萍,马 东明, 解丽芳 等.力 竭性运 动对小 鼠肝脏 超微结构 及肝糖 原、肌糖 元含量 的影响 [J]. 辽宁中 医杂志 ,① 王 辉武, 吴行明, 邓开蓉 .《内经 》 “肝者 罢极
爸爸和书 教学目标 1.能在阅读的过程中独立学习本课的生字新词。 2.能正确、流利地朗读课文。了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事。 3.体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，感受一家人对书的热爱。 重点和难点 1.理解“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的”和“我仿佛觉得 爸爸是含着热泪在说这番话的”这两句句子的意思. 2.了解爸爸靠省吃俭用、 节衣缩食给我买书的事， 从而体会爸爸买书的艰辛及希望我 们成为热爱学习的人。 教学过程 一、导入学习 1.在座的很多同学都很喜欢看书，因为看书能让我们视野开阔，懂得很多知识，让我 们变得更聪明。通常你提出要买书时，爸爸妈妈会不会向你提要求？ 2.可是你们知道吗？有这样一位小朋友为了买书却不得不放弃乘车而要走很长的一 段路回家？这是为什么呢？今天我们学的这篇课文就是讲述这样一个令人感动的故事。 媒体出示课题： 5.爸爸和书 二、感知课文 1.媒体出示：预习提示。 （1）默读课文，用喜欢的方式学习不认识、不理解的字词。 （2）想想、说说文章主要讲了一件什么事？ 说明： 这一设计主要体现： 一是通过让学生自己选择喜欢的学习方式学习字词， 引发学生阅 读的强烈兴趣；二是这是一篇阅读课文，通过说说文章讲了件什么事，让学生对文章的基本 内容有一个粗略的感知。 2.检查初读情况 （1）分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字、轻声字的字音。 注意“缠”是翘舌音， “珍宝似的”中“似”是翘舌音。 （2） （媒体出示）多音字组词： 薄（ bó ） （ ）似 （sì ） （ ） 乐（ lè ） （ ） （ báo ） （ ） （shì ）( ) （yuè ） （ ） （ bò ） ( ) （3）讨论这篇文章主要讲了什么事？ （这篇文章主要讲了写了我家很穷，为了省钱买《皇帝的悲哀》这本书， “我”和 爸爸宁愿不坐汽车，冒着呼啸的寒风，走了好远好远的路，步行回家的事。 ） 过渡： 《皇帝的悲哀》到底是怎样的一本书呢？课文的一开始就告诉了我们答案 板书： 《皇帝的悲哀》 三、研读课文 1.默读第 1.2 节，讨论交流 （1） 《皇帝的悲哀》到底是怎样的一本书呢？ 旧的、很薄很薄。 （2）和书架上一百来本、童话、故事、作文相比这是一本毫不起眼的书，小伙伴们 从来不会去翻一翻。可我的看法却完全不一样，快速找到这句句子。 1
2019 春季改版最新教案 部编人教版四年级上册语 文教全册教案教学设计 教案说明: 本教案是 2019 年秋审定最新改版教材全册教案教学设 计,教案内容详细环节齐全，可编辑，可直接打印。本教案 还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学 科： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 2019 年 月 日 科目 时间 第 一 二 三 周 第 四 五 周 第 六 七 周 第 八 九 周 第 十 周 2018-2019 学年度第 一 学期教学进度表 语文 教学 班级 每周 节数 四年级 节 教科书名 称及册数 总授课 节数 新版人教版四年级上 册 节 单元 教学内容 计划 实授 出 入 节数 节数 原 因 1、观潮 2 2、走月亮 2 第一单元 3、现代诗二首 4、繁星 2 2 口语交际：我们与环境 1 习作：推荐一个好地方 1 语文园地一 3 5、一个豆荚里的五粒豆 2 6、蝙蝠和雷达 2 第二单元 7、呼风唤雨的世纪 2 8、蝴蝶的家 2 习作：小小“动物园” 1 语文园地二 3 第三单元 9、古诗三首 10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保 护视力 习作：写观察日记 语文园地三 1 2 2 1 1 3 12、盘古开天地 2 13、精卫填海 2 14、普罗米修斯 2 第四单元 15、女娲补天 口语交际：名字里的故事 2 1 习作：我和 过一天 1 语文园地四 3 快乐读书吧 1 期中考试 期中考试 8 科目 时间 第 十一 十二 周 第 十二 十三 周 第 十四 十五 周 第 十六 十七 周 第 二十 周 2018-2019 学年度第 一 学期教学进度表 语文 单元 教学 班级 每周 节数 四年级 教科书名称 及册数 新版人教版四年级 上册 节 总授课 节数 教学内容 计划 节数 节 实 授 出入 节 原因 数 16、风筝 2 第五单元 17、麻雀 习作例文： 2 2 习作：生活万花筒 1 18、牛与鹅 2 19、一只窝囊的大老虎 2 第六单元 20、陀螺 口语交际：安慰 2 1 习作：记一次游戏 1 语文园地六 3 21、古诗三首 1 22、为中华之
四年级上册课文重点内容复习资料 一、《观潮》：课文是按照 的顺序描写的.表现了 .重点写“ ”时，按照 的顺序. 重点语段： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面.再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来. ①上面这段文字中找出一组近义词是： ②这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的 和 . ③划横线的句子先写大潮的 ，从 这个词语知道的； 再写大潮的 ，是从 这个词语知道的. 三 、《 鸟 的 天 堂 》 作 者 是 著 名 作 家 巴 金 . 作 者 记 叙 了 .分别是 和 .表达了作者 之 情.形容大榕树的词有： 重点语段： 1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树！ ①找出一对近义词： ②“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕 树 ；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树 . ③划线、起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍，便看见第二只， 第三只.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影.大的， 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了. ①两个“到处”用得非常恰当，说 明 . ②用“ ”写出了鸟儿的不同形态和颜色. 运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出 了 . ③“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来.文中划横线的句子表现了 “应接不暇” 3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 句 子 中 两 次 提 到 “ 鸟 的 天 堂 ”， 他 们 的 意 思 不 一 样 . 第 一 个 指 ，第二个 指 . 四、《火烧云》 重点语段： 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿
. 《观潮》教学设计 学习目标： 1．认识 7 个生字，会写 13 个生字。 2．有感情地朗读课文，边读边想象，感 受钱塘江大潮的壮观。 3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然 的神奇。 学习重难点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感 受钱塘江大潮的壮观。 课前准备： 1．多媒体课件。 2．课前搜集有关钱塘潮的资料。 课时安排： 二课时 第一课时 . . 一、导入新课 1．启发谈线．课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 （一）初读课文，读准字音。 1．同桌对读生字词。 2．抽读生字卡，师正音。 （二）导学课文，理解字词。 1． 学习第 3 自然段， 结合句子理解字词， 并指导朗读。 ①听师朗读第 3 自然段，勾出带有生字 的词语。 ②读后提问。 ③理解词语：人声鼎沸。 ④总结学法：（小黑板出示）。 . . 2．用同样的方法学习 4．5 自然段中的 生字新词 ①同学们还有哪些生字新词不能理解？ ②师答疑。 3． 同桌互相检查这些生字新词是否都理 解了。 4．教师抽查并总结。 （三）析字形，写生字。 1．学生找出难写或易写错的字，大家分 析，老师在黑板上板书示范。 2． 学生练习， 将黑板上的字一个写一遍， 再分小组评议，说说你认为谁的哪个字 写得好，好在哪里，或谁的不好, 该怎 样改，引导学生鉴赏。 三、作业 1．抄写生字。 2．朗读课文。 . . 第二课时 一、激趣导入，引出壮观 1．谈线．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3．导入 3．4 自然段。 二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇 观。 三、小组合作，感悟壮观 1．谈线．合作学习提示：a．你喜欢文中的那 一句，为什么？你能把你喜欢的这句话 读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？ b．你在学习中有什么问题，你们小组是 怎样帮助你解决的？c．通过小组合作， 你都学懂了些什么？ 3．组建合作小组 . . 4．组内合作学习 5．反馈合作成果，构建全体读书感悟氛 围。 6．引导小组感悟。 a．朗读文中描述大潮的句子; b．课件展示描述的情景; c．感情朗读。 四、听听读读，发现作者观潮顺序 1．范读课文，听后练习。刚才大家很有 感情地朗读了这些描写潮水的语句。不 过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作 者写得可有顺序了。下面，我
1 观潮 教学目的： 1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2．学习本课 14 个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天 相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3．介绍有关扩展资料。 教学重点、难点： 1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2．学习本课生字新词。 一．谈线．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看 了吗？你看到什么潮？感受如何？ 2．对于钱塘潮，你还了解些什么？ 3．生自由畅说。 4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书） 二．理解课题 1．“观潮”（看潮） 2．“天下奇观”（天底下奇异的景象） 三．播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江 大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面， 感受一下这天下奇观） 四．教学“潮来之时” 1．录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4 自然段） 2．自己读读 3、4 自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力 把它读好，待会读给同学们听。 3．学生自由朗读，师巡视指导。 4．学生自由交流，教师相机指导。 ▲从远处传来……闷雷滚动。 ▲那声音……颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。 指导朗读） ▲过了一会儿……沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉） ▲那条白线……横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读） ▲浪潮越来越近……飞奔而来。（课件演示，比较句子 ABC。老师 A 句，小组读 B 句， 全班读 C 句。自由读、个别赛读、齐读） ▲小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛） 5．小结：这些语句写得多精彩啊！正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得 雄伟（壮观），有声（有色），使人如临（其境）。（板书） 五．理清写作顺序。（课件演示） 1．填空理解： （1）自己读一读，看看作者是怎样把这些语句连起来。 （2）指名填空。（课件演示：由远及近） 2．师生分读。（是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声 潮水的变化。我们一起读读，体会一下。） 六．指导背诵。 1．老师留下括号里的词语，你能说出刚才
新版部编人教版四年级上册 语文全册试卷 按照 2019 年最新审定改版教材编写 试卷说明: 本套试卷是按照 2019 年审定最新版教材编写,试卷内容详细 考点齐全，可 A4 纸直接打印，也可以随意编辑。本套试卷还 存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 试卷目录： 新版部编人教版四年级上册语文第一单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文第二单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文第三单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文第四单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文期中试卷（2 套） 新版部编人教版四年级上册语文第五单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文第六单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文第七单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文第八单元试卷（1 套） 新版部编人教版四年级上册语文期末试卷（2 套） 最新审定教材精编版 部编人教版四年级上册语文第一单元试卷 一、读拼音，写词语。（10 分） bà zhàn yì lì tián gěng pú táo huái （ ）（ ）（ ）（ ）（ 二、把下列词语补充完整。 （5 分） 若( )若现 漫天( )地 齐头并( ) 不可计( ( )张西望 三、照样子，把下列句子写具体。（6 分） 例：那么多的绿叶，一簇堆另一簇上面，不留一点儿缝隙 1.那么多的鸟儿， 2. 的岩石上绽开了的花朵 3. 高高的瀑布从上游山峡里倾泻下来，像 四、默写《浪淘沙》。（5 分） bào ） ) ， ， 五、选择恰当的词语填在括号里。(6 分) 如果……就…… 虽然……但是…… 即使……也…… ( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。 ( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。 ( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。 六、下面哪些句子是把事物当作人来写的?打“√”。(4 分) （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( ) （2）那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。 ( ) （3）几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。 ( ) （4）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 （） 七、请工整、美观地抄写下面的句子。（5 分
新版部编人教版四年级上 册语文全册试卷 按照 2019 年最新审定改版教材编写 试卷说明: 本套试卷是按照 2019 年审定最新版教材编写,试卷内容 详细考点齐全，可 A4 纸直接打印，也可以随意编辑。本套 试卷还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 试卷目录： 新版部编人教版四年级上册语文第一单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文第二单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文第三单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文第四单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文期中试卷（8 套） 新版部编人教版四年级上册语文第五单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文第六单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文第七单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文第八单元试卷（4 套） 新版部编人教版四年级上册语文期末试卷（8 套） 最新审定教材精编版 部编人教版四年级上册语文第一单元试卷 一、我会拼,还会规范漂亮地写出词语来!(3 分) Chéng shú é luǎn shí lú wěi mó hu yān huā （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、补充词语。(6 分) 人（ ）鼎（ ） 窃窃（ ）（ ） 响彻（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） （ ）耳欲（ ） 锣（ ）（ ）天 三、比一比，再组词。（4 分） 拆（ ） 疑（ ） 辟（ ） 稿（ ） 折（ ） 凝（ ） 僻（ ） 搞（ ） 四、照样子，写词语。（4 分） 例子：生气勃勃 例子：蹦蹦跳跳 五、请给下面的句子选择正确的修辞方法。（4 分） 拟人 比喻 夸张 设问 反问 ①下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不 了。 （ ） ②猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ） ③这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ） ④幸福是什么？幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事 情。（ ） 六、照样子，仿写句子。（4 分） ①白鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 先 ，再 ，然 后 。 ②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 任凭 ，也 。 七、语文实践（5 分） 你家里或你朋友家养过什么小动物吗？这些小动物有什么可爱之
1. 观 潮 教学目标 1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的 含义。 2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。 预习： 1、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上，给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。 第一课时 一、教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 二、教学重点与难点： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 三、教学过程： （一）谈话引入。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟， 令人震撼。） 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长 605 公里，河 域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看， 今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…… ) 说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为 最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观。 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？ 1 课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过 后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法， 听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观， 潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里
