自从淄博市出台了中考改革措施以后，2B2C逐渐进入了寻常百姓的视野中。达不到2B2C，基本上失去了上高中的资格。但是，出台这项措施的目的，是加强
2B2C科目的教学呢？还是削弱这些科目的教学呢？是加重学生的课业负担呢？还是减轻学生的课业负担呢？
笔者以为：之所以出台这些措施，其目的是减轻学生的课业负担，削弱这些科目教学。这从考核办法中可以很清楚的看出来：只要过了
2B2C，就有了上高中的资格。你考上个A，是没有任何意义的，跟考了个B是一样的，甚至跟考了个C是一样的。换个说法就是：这个科目你考了49分，跟别人考了41分是一样的，你的总分不会比别人多8分；甚至跟别人考了36分是一样的，你的总分也不会比别人多13分。这就降低了难度，不去过分追求具体的分数，从而也就减轻了学生的课业负担。
2B2C当成了小中考，在平时的考核中以分数考核而不是用等级考核。这样学生的课业负担不但没有减轻，反而加重了。这是一种错误的做法。这种做法导致了学生的发展很不平衡，本来有更多的时间来学习理化类这些与将来的生活密切相关的科目的，现在却来学这些与将来关系不大的科目。这是对学生和学生家长的一种误导，也是对学生的将来不负责任的一种表现。
