李有鹏 张金友
摘要：城市教育资源与乡村教育资源的差距通过实地考察，在现在教育追求公平化的原则下要积极让教育普遍统一公平，目的是为了让教育去资本化，让教育支撑起中国未来的发展。
：城乡;教育;差距;资源
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、城乡教育资源差距分析
1.师资上的差距。因为环境差异，各大院校毕业的学生都愿意在城里找工作，农村学校的老师学历普通都不高;而且因为师资短缺，很多老师都身兼数课，不及城里老师来得专业。城市教师专业对口，而农村教师转岗较多，质量参差不齐。特别是许多农村小学的英语教师是非英语专业毕业，对英语的认识仍然停留在读书时期。其中部分英语教师的专业素养偏低，有的甚至发音不规范、表达不流畅、出现语法错误;有的兼任语文、数学等科目，功课较多，难以专注。
2.在课程设置上。城里除了基本的文化课以外，还会开设一些兴趣班如社团，琴、棋、书、画、武术、舞蹈等等，学生可以按自己兴趣报名参加。但农村学校就很少有这些了。
3.硬件设施。虽说这几年农村也都建了很多的新校舍。乍一看，宽敞明亮，也不比城里有些学校差。但在教学教具、体育器材的齐全上，教学及体育场地的规范化上还是赶不上城市学校。
4.外部协同教育资源。城里学校可以充分利用一些公共教育资源，如图书馆、科技馆，对学生进行校外拓展，这是农村学校比不了的。
5、老师的自我提升。城市学校的老师培训机会多，能有更多机会接受先进的教育理念和方式，并运用到实际的教学中，学生的学习思维和能力也能得到更好的拓展。 这点也是农村的教育条件赶不上的。
6、家长的理念和态度也是农村教育和城市教育差距拉开的一个因素。城市家长普遍比农村家长要重视孩子的教育，平时在孩子学习习惯的培养和监督上所花的时间和精力会更多，所以孩子间学习氛围会比农村浓些。家长水平差异城市孩子家长受教育水平较高，而农村家长大多受教育水平不高，家庭重视程度不足，教育方式差异，认识不足，对孩子学习没那么重视，也未能给孩子以指導。
不管是从传统应试教育角度来说，还是素质教育来说，城市教育都要优于农村教育。所以现在很多重视孩子教育的家长都千方百计将孩子送到城里去上学。如果一定要说农村教育有什么优势的话，那就是课业负担要比城里轻很多，孩子更自由，天性更解放。
二、城乡教育资源差距原因分析
一是资源分配不均，城市资源丰富，农村地区受益于教育强镇东风，虽然发生了一定的变化，分配也与之保持一致，但由于教师素质差，习惯使用传统教材，教材利用率不高，学生提高程度不高。
第二，放学后的生活是不同的。城市生活条件比较好，他们可以在各个方面进行竞争。活动丰富多彩，课余生活精彩纷呈。农村生活相对单调，课外的教育发展不多，水平不高。然而，农村教育也有优势，因为他们的生活简单，孩子压力小，简单，潜力大，有足够的发展后劲。但是，为了长期发展，我们仍然必须努力缩小差距。
事实上，并非所有农民都有能力把他们的孩子送去读书。农村的孩子有的从小就过着艰苦的生活，不得不分担很多家务劳动，比如放牧和种菜。对于那些能够克服所有困难并专注于学习的人来说，这并不容易。客观地说，由于经济原因，农村地区的教育环境受到限制，许多优秀教师更愿意留在城市，这也间接影响了他们的教育质量。
城市拥有丰富的互补教育资源，有机会使用额外的教育资源。虽然农村地区有额外的教育资源，但农民无法消费，因此农村地区额外的教育资源没有得到开发。这是城乡教育差距难以缩小的关键问题。我们很难通过投资公共教育资源来弥合城乡之间的教育差距。
因此，只有实现城乡教育真正的零差距，城乡之间的额外教育资源或城乡之间的额外教育资源消费能力相等才可以。
城乡教育差距不仅是我国教育投资差距过大的问题，而且与之相关的经济问题也是造成当前城乡教育差距的主要原因。因此，只有有效改善贫困地区的经济状况，或者国家努力弥补教育资源造成的教育差距，才能充分实现城乡教育平等。
项目：本文系山东省青少年教育科学规划项目大学生学术课题“城乡教育资源差距研究”的课题研究成果，课题编号：21BSH404。
作者：李有鹏，（1999.01-），男，山东现代学院工学院2020级专升本交通运输专业在校本科生。
通讯作者：张金友，（1984.12-），男，讲师，山东现代学院教师，从事高校教学与管理研究工作。
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