浅谈学习《备课实务与新技能》 浅谈学习《备课实务与新技能》的感受与收获 老师是一份纯洁而又高尚的工作， 她关于心灵的净化和灵魂的塑 造。不过，我们生活在一个世俗的环境中，这就要求我们找到保持纯 洁的方法。 自从我们踏上教师这个岗位，就背负着神圣的使命和光荣的职 责。 作为教师， 运用系统的方法对人的因素和物的因素进行具体计划， 从而预设教学的系统或程序，其根本目的是促进学生学习的有效生 成。教师上课面对的是一个个鲜活的生命，如何把他们和教学目标、 教学内容、教学方法以及教学环境有机结合起来，发挥出系统的整体 作用，我们每一个教师必须进行深刻的思考。每一节课都应有其独特 的任务和要实现的目标， 教师必须对自己的教学目标有十分恰当和清 晰的认识。 我通过在全国中小学教师继续教育网上学习了 《备课实务与新技 能》，在这里我有了自己的认识，并且心中感慨颇多！ （一）备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学内容 的理解水平，也包含教师的创造性劳动。 （二）备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案 每一节课的内容， 首先对老师来说应是丰满的灵动的富有丰富情 感的，然后，才会对学生构成新奇的富有情感成分的，只有这样，才 能做到对课程教学内容的再创造，才能实现师生的生成。 （三）备课是对教学资源开发、整合与利用的过程 （四）备课是对学生的研究与关注 （五）备课是教师再学习的过程 一成不变的教学和“一本教案教一年， 教案十年都不变一变”的 时代已经一去不复返了，教师只有想方设法地不断学习，才能跟得上 时代发展的步伐。教师再学习，要时刻关注理论专家、学者的研究成 果，运用成熟的理论来指导自己的教学实践，同时要借鉴其他教学工 作者的教学实践经验。备课过程中，教师要跳出书本的局限，追求先 进的理念和方法，转换角度，更新内容，以更好地促进课堂教学，为 学生的全面发展服务。 古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备 无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生 成”。 课堂教学作为整个教学过程的中心环节， 具有很强的科学性和连 续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的效果。
