也就是说，当你在做一件事情之前你心理很忐忑，都还没上场演出或者展现自己，你的内心戏就已经演了好几遍了。这种情况，你就可以说
人的一生中有不少重要时刻，比如结婚、面试、比赛等。在关键时刻，肚子总会咕噜咕噜，其实是紧张不安的反应，英文这么表达：
你能想到吗，世界上竟然存在由1913个字母构成的最长的英文单词？没错，这个单词实际上是一种叫“色氨酸合成酶”(tryptophansynthetase)的蛋白质。这个单词最早出现在20世纪60年代一本叫作“化学摘要”的杂志上的。因为当时人们在表达蛋白质序列时，是按照把所有的氨基酸序列整个列出来作为它的名字的。虽然人们后来发现这个方法不可取，很快就改变了命名规则，但是这个由1913个字幕组成的单词已经发表了，并且之后还被一些词典所引用，这才有了世界上最长的英文单词。这个单词实际上是266个氨基酸的形容词(yl)的罗列，最后是“serine”,所以一共是267个氨基酸。这个词体现了19世纪德语对化学的影响，以德语的命名方式，才会出现类似“ribulosebisphosphatecarboxylaseoxygenase”这么长的词汇。
about=a向+b附近+out外面的：字面上的意思是“在附近，在周围的，在外面的”；“基于”目标的；“关于”目标的’；在目标范围“大约，差不多”
想一下about的构成，就很容易理解这一点“附近，差不多，大约”的感觉，宽泛但并不深入研究。about整个单词有横向感，少纵深感。（如果理解不了，没关系，记住前面的结论就成了）
这一点也非常好理解，about单词表达的范围感更广泛，而of有含义是“…的”表达的仅是一种所属关系。特别注意，我们讨论的是单词表达的意境，不是单词在句子中的用法。
round一般表达的周围是动态的，about和around即可表示动态周围，也可表示静态周围
about强调的是“在附近，靠近的”；around和round强调的是“环绕”有种团团围住的感觉，around多用于美式，round多用于英式
很多时候about可以和almost换用，也可以和nearly换用。但是about在表达“时间，数量”可多也可少（比如：大约少了多少，大约多了多少，明确的数量）。
词根助记：1－card卡片，纸牌－红心扑克牌；2－cor平时多见于前缀com的变体cor（共同，一起，一致），可以顺着这个意思记，共同的心；3－直接用card来串记：想象场景你在打牌，就差一张红心就是同花顺，cor(d)最后拿到了“欧O”你发出惊叹。
我们前面聊过，同花顺单词flush ；拟声词1－flush奔流的声音－流动的－引申同花顺，脸忽然红，－你想下场景拿到同花顺，激动得脸一下红了。拟声词2－flash光的声音－闪电侠（美剧），闪光，闪存。
1-gram写 ：我们前面聊过的英式英语gramophone留声机（把声音写下来），美式的graph写；经常在单词看到“i”这类的中缀，只在单词中起连接作用，没有任何含义。
2-cardinal：基本意思“主要的”－拉丁语 cardo 门枢衍生而成，在天主教会中，协助教宗治理教会的高级教士被称为 cardinal 枢机，由于枢机主教一般身穿红衣红帽称为红衣主教，衍生了“鲜红色”含义。18世纪发现了一种红羽毛的鸟也用了这个单词北美红雀－很形象,红身红头
3－encore，在演唱会结束时，经常会听到有人叫“安可曲”再演一次，再唱一个的意思。在演出之后歌手应歌迷要求而返场。en使动，包围，进入……状态。
5－cordial这个词，热情的，诚恳的，有句话说“相由心生”事实上古代的中西方最初都认为心是意识所在的地方，有“心境”这个说法，词根派生出与意识有关的单词，比如4条说的勇气。cordial还表示兴奋剂；补品
7－re回，表达把什么重新放回心中，把易忘却的或证明事实的材料准确地记录下来。er名词后缀除了表示人之外，也表示物，能记录下来的工具。
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【背下这100个句子，你就掌握了7000个英文单词！】英语单词要实际应用才能掌握的更加牢固，用句子背单词，让你获得事半功倍的效果！
我家三岁的娃已经知道300多个单词，好多朋友问我怎么做到的？太不可思议了！其实答案很简单，就是绘本！家里100多本绘本，每一本都读过很多次，我甚至知道她记得的每一个单词是哪一本书里的。
Emma特别小的时候（一岁左右吧）给她买过一套“最爱中华老童谣”，很不错的三本书，当时还有一套叫做“经典英文老童谣”，也是三本书，有配套CD，纯粹是凑热闹的心态，也一起买回来了。
当时Emma刚开口说话，根本没想让她学英语的事儿，就是觉得既然听儿歌嘛，那就中文英文的都听听，也没坏处。
Emma能背出来这套书中一些简单的句子，例如“ba ba black sheep……”，包括最开始的“one, two, three, four, five”也是从这套书里学的。后来Emma有很多有情节的英文绘本，就对这套书兴趣不那么大了，但是我一直觉得，正是早早的接触过这门语言，才使Emma对英语不排斥不反感，甚至是感兴趣。
我个人认为，像儿歌这种追求韵律的语言表达方式，很适合小宝宝成长过程中作为背景。无论哪种语言，都对于孩子语言体系的构建都非常有好处，这种影响是潜在的，不着痕迹的。
Emma属于开口说话较早的小朋友，两岁多的时候中文已经能说得挺好了，于是在她两岁四个月的时候我买了一套大名鼎鼎的培生儿童英语level1,想让她尝试尝试另一种语言。这套书名气很大，畅销很多年，有配套的单词卡和DVD。
我满心期待的把书拿回家给Emma看，但是她的反应竟然是抗拒的，她只看了几页就让我拿走，也不让我放光盘。以我对她的了解，肯定是书上的图画是她不喜欢的，甚至是她害怕的（Emma胆子有点小，小时候对于大脑袋大眼睛的形象有点恐惧），无奈之下我只能将整套书雪藏。
在看了那么多绘本之后再回看这本书，我想可能是因为它的画风比较粗放，好多形象没有那么可爱，才使Emma不那么喜欢。当然，每一个孩子有每个孩子的特点，Emma不喜欢可能很多别的小朋友就很喜欢啊，小朋友的世界没有道理可讲。
然而这套书也没有白买，随书有40张单词卡，我挑选简单的，跟生活联系密切的教她读，5个一组，一次只教5个。没想到这次她有兴趣了，很快就学会了红色、黄色、蓝色、绿色，鸡蛋、西红柿、树、花这些简单的词，应该说Emma的前20个单词都是在这个时候学会的。
2016年底，好朋友送了一套英文绘本给Emma，因为觉得有点难度，所以一直也没给她讲。直到今年年初过完年，闲来无事，说读读这套新书吧。
于是就每天睡觉之前给她读一遍，没想到她还挺喜欢听，后来就变成读两遍，再后来变成读三遍（说实话，每天晚上读到第三遍的时候我都困得不行了……），就这样读了一周。有一天，有一个句子的后半句我读了慢一些，Emma就自己叨叨叨的念出来了，我很惊讶。
于是下一句我只读开头，结果她又接上来了。再下一句，还是如此。我瞪大眼睛看着她，说Emma你会读这本书了呀，你给妈妈读一下好不好?于是，她从头到尾把这本书与其说读不如说是背了下来！
当然有一些单词她说得不是很清楚，有些发音不怎么准确，但这是英语啊！是一个她完全像听天书一样的语言呀，她半个字母都不认识，她怎么做到的啊？太不可思议了！我数了数，这本书一共有115个单词，大人都不是那么容易背下来吧！
这个惊喜太意外了，孩子汲取信息的能力远远超出我们的想象！于是我开始认真地思考要如何让她学习这门语言，这也就开启了我和娃的读绘本之路。
但是奇怪的现象出现了，Emma记这本书的速度要比“The going to bed book”慢很多，而且兴趣不那么大。
再后来我又选了这套书的另一本书，叫“Horns to toes”，是教小朋友认识身体各个部位的，每天给她读这本书的时候我就连读再比划，让她知道我说的是什么，果然没过多久Emma基本记住了书里提到的这些词，甚至是“belly button”这么冷僻的词她都记住了（给她读的时候，我要现查字典的）。
现在这套书的八本书，除了两本生僻单词太多的我没有给她讲过之外，其他每一本书都读过几十遍，里面所有的她想记住的内容她都记住了（注意，这里是她想记住的，不是我想让她记住的）。
就这样，我们一直给孩子读绘本，上次统计她已经记住了320多个单词，目前有多少，我们也不清楚了，反正每天都在增长……
3.不要用世俗的眼光判断什么是应该学的，什么是不应该学的，足够自由的空间才会带来更大的潜能；
最后，鼓励与赞扬比什么都重要，家长的笑容和赞美是孩子前行的最大动力。如果在最开始Emma读绘本的时候我们追求细节，纠正她的发音，纠正她的每一个单词，可能她对这门语言就再难有兴趣了。
相反，正是我们不断告诉她你读的特别好，让她非常有自信，让她非常开心说英语，才有了她现在几百个单词的词汇量。
现在已经反过来了，Emma每天晚上要给我读三遍The going to bed book，读不完不睡觉…
就像外国人学中文的时候分不清我们的同音词一样，英语中也存在着一些“音同意不同”的单词，容易混淆。
这里我用谐音的方法教大家如何快速记忆，首先观察特征，所有单词后都有day day是天的意思，那么我们不用管它。那么我们开始。
Wednesday ～问得死day，第二天吐到医院，回家你妈肯定不停得问你怎么回事，为什么不好好照顾自己，为什么喝那么多酒，当然问得死你！
Friday ～妇外day，星期五马上要放假了，家里的妇人肯定要拿着你的工资去外面买买买！撸撸串，吃吃小龙虾，买买衣服，所以星期五妇女都在外面糟蹋钱。
很有意思，这种记法采用链式记法对这种一一对应的英语单词记忆效果不是最好的，如果别人问你星期四是星期几，你可能从星期一或是星期日向前向后回想，这样会浪费一定时间，所以初学者可以尝试前面的方法一一对应记。
ac=ad在辅音字母c前变形，表强调。cept＝to take ,to seize，表示“拿，抓，握住”，单词表达的意思强调拿住了－思想上的拿住就是“认可，相信”；行为上的拿住就是“接受”。
believe=be(动词前缀)+lieve(=love)单词表达的意思是，因为爱而产生信任。所以believe表达的信任是真心相信。所以单词有含义“信仰”
习惯用语make believe意思是“假装”；拓展一个词：belie=be+lie-因为谎言所以“ 掩饰；与 ... 不符；使 ... 失望”；宗教信仰religious belief（注意这个词后面多个f“belief信念，信仰”，如果把f写掉了－不保证你会不会被人打）
accept字面上的意思是拿住，要想得深一点点，就算语言是不同的，但是人类的感受是相同的1－我认可你了，主动去相信你；2－我不太认可你，但是由于某种原因，我需要表现出来相信你（无可奈何甚至是违心）；3－在某种环境情况，某些证明显示，我被说服了，选择相信你（是因为我分辨不出来，我认为你说的是对的）。但是不管什么选择，都是主动采取的一种行为
accpet表达相信时，常常直接翻译为“认可”，强调对某人说的真实性满意，认同并接受。有时表达的这种认可是不加以分辨的，有点盲目信任的感觉。accept的相信是隐含在“认可”，因为认可所以接受，因为认可所以相信。
如果这样为什么我们还要讨论accpet相信这个词义？直接放弃不就好了吗？我们来看下面这个例子。
卡尔·荣格(Carl Gustav Jung ，1875-1961)，瑞士心理学家说：“The most terrifying thing is to accept oneself completely.”很多人直接翻译成“最可怕的事情就是全然地接受自己。”（当然有可能他本人就是这个意思）。我们从语境的角度来感觉一下，这个语境是不是有点问题呢？解释为“最可怕的事情就是只相信自己”是不是更合适些呢？盲目的只相信自己这是可怕的。
