经典网络营销软文案例 1100字_营销/活动策划_计划/解决方案_实用文档。三一文库（） 〔经典网络营销软文案例 1100 字〕 经典网络营销软文案例 少儿数学：应更重视学习能力培养 数学是人类最古老的一门学科，也是人类文明的基础知 识。知识经济时代
三一文库（） 〔经典网络营销软文案例 1100 字〕 经典网络营销软文案例 少儿数学：应更重视学习能力培养 数学是人类最古老的一门学科，也是人类文明的基础知 识。知识经济时代同时也是数字化时代，数学素养已成为一 个公民的基本素质之一。日本数学家米山国藏认为，作为知 识的数学，出校门后一两年内就忘掉了。然而，数学教育养 成的数学精神、逻辑思维能力却影响着人们的工作方式与生 活方式，让他们受益终生。因而，各国的数学教学皆是从小 抓起。 少儿数学到底该怎么教、怎么学，一直是数学教学中的 难点。不少同学之所以出现偏课，往往与少儿启蒙阶段的数 学学习密切相关。因此，越来越多的家长让孩子参加数学的 第1页共3页 课外学习，加上培训机构的推波助澜，于是乎，幼儿数学、 少儿数学在全国各地如火如荼地开展起来了。但是，许多家 长反映，孩子参加两年的课外数学辅导或请了一年多的家教， 仍感到孩子的数学成绩提高得不明显。如何教好数学，也是 许多数学老师困惑的问题。 其实，早在 20xx 年 8 月世界数学家大会期间，著名数 学家陈省身先生曾大声疾呼，我们十几年的数学教育，只是 让学生学会了计算，而没有理解什么是真正的数学。今天， 数学似乎又被家长和学校演变成了另一种形式，全国各地屡 禁不止的“奥数班”，印证着家长和学校的狂热。北京理工 大学教授杨东平甚至发出了“奥数之毒甚于黄赌毒”的感慨。 早在 19xx 年，美国国家研究委员会（RC）发表了《休 戚与共──关于数学教育失败向全国所作的报告》，提出数 学课程必须做出重大的改革，从而推动了各国的数学教育改 革。然而，我国的数学教学改革却见效甚微。北京华夏童年 教育机构的数学教育专家王一平老师认为：长期以来，我国 少儿数学教学存在着以下问题：在教学目的上，将数学教育 异化为计算能力练习，将奥数异化为竞赛性学习，而不是培 养学生的逻辑思维能力；在教学模式上，大行记忆教学，将 兴趣化互动式数学教育异化为单向度的灌输教育；在教学方 第2页共3页 法上盛行机械教学，普遍实行题海题型战术；在教学效果上， 灌输式、机械化教学扼制了孩子思维能力的拓展。 国内外心理与教育学研究表明，在儿童数学教育阶段， 必须以学习能力的培养为主要目标，即通过激发孩子对于数 学的兴趣，训练孩子的逻辑思维能力、推理分析能力。王老 师说：数学的魅力在于把具体问题上升为抽象的数字问题， 再通过解决抽象的数字问题，将其应用到具体的问题解决中。 华夏童年通过多年儿童数学教学实践也表明，重视学习能力 教学的少儿数学往往都会在一年后成绩提高得很明显，良性 的学习状态也更稳定。 儿童教学，除了要有正确的教学目的，更要有符合儿童 心理学习模式的教学方式。北京华夏童年教育机构的教学实 践表明，从教育的科学规律出发，以人本主义的教育原则， 激发儿童的学习兴趣，减少少儿的学习负担，提高学习能力， 就能提高学习效果和成绩。 第3页共3页
