80-90，需要有一些自己的思维方式和逻辑框架。单单了解书本的内容可能依然会有些欠缺，需要构建自己的历史观和历史知识体系。（这个时候，下文提及的两本辅导书可以派上用场了）
那天状态真的很重要，有些人平时文综平平无奇，高考能考270+，是吧。此处需要手动艾特我的室友。
高考历史93，浅谈一下我的方法。历史，是一个活的东西。如果你有自己的历史观和独到思想，在答卷上写自己的见解也是高分的必备。历史，靠死背，是不行的。最好的办法就是构建知识树状图，也叫知识体系，思维导图自己用一大张白纸，开始自己画。可以政经文一起画。比如秦朝，画一个圆，开始分支，政治，经济，文化，三个小圈，又开始分，政治又分三公九卿，皇位世袭，皇权独上。等等这样，在画的过程中你有思考，什么应该归属于哪一类，比死背好的多。如果你感兴趣，我可以分享一些我的图
个人推荐两本，不过这两本对基础特别好的同学很有帮助。一本是《无敌 高考历史大事年表》，这是一本小册子，有详细的历史时间事件还一本是高考出题历史组组长杨宁一的《历史学习新视野新知识》，这本有点难看懂，尽量吧。其次，尝试着用你自己的话来评论一些历史事件，抓住事件的本质评论就好了。
说这么多，最重要的还是建立知识体系，历史是互通的，比如在中国改革开放的时间点，你也要知道美国在干嘛，苏联怎么了，欧盟又在干嘛。如果依然有困惑，也可以来欢迎和我共同探讨希望能帮到你。
这个只是一个辅助啊，因为这种图不能写太多，挑重点写，举个例子，三公九卿就写三公九卿，别非要列出来，当你看到这个的时候，在脑海里应该想到御史大夫，太尉......之类的
我某个同学，平时不做卷子上课不听，就是看课本，天晓得怎么回事，每次近乎满分，当然他可能把书一字不落的背了下来，模仿风险很大的...
（记得本人高二的时候，做那个2015年的优化学案这套书做的口吐白沫啊，为了巩固基础也是拼了)
2019年的暑假学期中我学习了《美国历史II》，并且受益匪浅。我收获了历史思维和这门课以A高分通过，我这里分享一下如何学习历史。以上几个角度是我对学习这门课的反思：学历史的原因、学习历史的收获（历史思维和历史知识）、如何考好历史这门课（美国本科课程中的人文课都可以参考这套体系）
培养自己中长线视角，很多时候我们会以短期利益的视角去看问题和做事，比如打游戏、赌博等。但是学好历史，我们会站在未来五年和10年的角度来看问题（100年太远，我们也看不到，所有不在讨论范围）。
美国这边学习历史的思路和做研究的思路非常接近，我在原来高中国内学历史的时候我们通常是去记什么事件或者人物带来了正面影响或者负面影响。但是在美国这边历史课上面，没有正确答案，你认为是正面影响那你能找到历史材料去证明它，那么你做的就是对的。而做研究也是这样，在真实的科研当中没有绝对答案，都是大胆假设，小心求证。
以史为鉴，我们现代社会中平时遇到的事情，社会发展的阶段和瓶颈等等其实在历史上都发生过。如果我们提前有所了解，有利于社会的未来发展和自我的发展。
学习历史最大的收获是在历史思维，最基础的收获是一些历史知识（由于我在国内高中三年历史的学习，美国大学课上的历史非常简单）。国内的历史很多都是去考证历史，这个事件是否发生过，这个文物是属于哪个时代的。但是在美国的历史课上，其实和《哈佛中国史》的作者运用的“大历史”方法趋同，也就是把一个历史事件放在很大的时空中去研究。具体来说是把历史事件放在世界范围内进行考察，把一个时代的事情放在整个（本国）历史上来考察。这种思维打破了我以前对历史学习的思维，反思自己在2018年12月读的《美国经济史》并没有利用这种思维去阅读，有些地方读的晕晕乎乎，在2019年12月圣诞假期回家重新读了一遍《美国经济史》发现用这样的思维去学和思考，让我更好的明白了这本书和扫除了以前没读懂的障碍。而对于美国历史的最基本的收获是一些历史知识（太简单了），站在“大历史”的角度去思考，这些知识也就活起来了。
最后我们来聊聊如何准备《美国历史II》考试和提升这门课的成绩，其实这是很简单的部分，当你理解一门课程的思维，并且把最基础的内容和最重要的主线给掌握明白，这门课不说一定能上A，但是上B+是很容易的。以《美国历史II》为例，最基础的是各类历史事件和历史人物。最重要的是美历史上的矛盾与冲突（国内、国外），以及他们是如何解决这些矛盾与冲突的。
讨论往往是建立在一手资料的阅读的认知，一般是先总结，然后提出自己的观点，引导班级讨论。下图中的第一句是我读一手材料的总结，第二句是自己的观点，而后面的是证明我的观点（由于没有当时我演讲的语音记录，所以这里面复盘了当时演讲的主要内容之一），引导班级讨论可以通过反问班级学生或者设计问题问班级同学或者老师。当然还有个小技巧是针对其他同学的发言（尤其是native speaker）中的漏洞进行讨论。
对于考试，我这门课没有直接的大考参与，只有小的随堂quiz，但是我也有些对考试的小经验。考试准备的思路也是把最基础和最重要的找出来，保证不出错，基本在90到95分以上（除非你的老师很变态，这种情况不多见）。另外要注意，对于每个事件和人物一定要抠细节，尤其注意人物的拼写，对于我们非母语使用者，很多人物名字的拼写容易出错。
高中历史不是靠背的，我们国内的历史教科书逻辑性还是蛮强的，而且一些不是重大历史事件的难的知识点大多数都已经去掉了，西方历史讲的也非常非常少，整个欧洲史基本只讲了开头的一点点和最后的一点点。所以总结起来说呢，首先你要有一个态度，历史在高中学科当中肯定不是一门很难得学科，非常好学。其次呢不要死记硬背，而是要有一个清晰的历史发展脉络，这样一个历史事件会有什么样的影响。还有一点就是答题技巧，因为现阶段你学历史是为了应付高考嘛，所以那些技巧一定要掌握，比如要分条做答，分析原因的时候要按照政治、经济、文化等方面分别作答。这个你平时随便看市面上的教辅资料都会有介绍的。
因此高中历史就一招，把课本里面所有时间和事件记住就行了。例如，我说“百日维新”，你就马上在脑子里这个事件的时间，背景，人物，以及历史意义。再例如，我说“十九世纪中叶，中国发生了哪些大事？”你就应该想到，“虎门硝烟”“鸦片战争”“南京条约”“第二次鸦片战争””火烧圆明园”西学东渐“......
考试的时候，就是要通过时间推理事件，事件导出意义，有了这个逻辑思维，我觉得考试应该没什么问题，至少能达到及格。
2.注重材料分析，文科考试感觉都在考阅读能力。把史料和知识点结合，就能知道出题人要考你什么了。
