所谓的“成功”法则，是指软文撰写者在进行教育行业软文撰写时，可以将教育行业的成功事迹体现出来，来增添教育的权威性。
一般来说，教育行业软文的写作方向，应该是体现在“现状-目标”，让读者知道产品是什么，能满足读者哪些方面的需求。
教育行业软文可能需要面对不同的读者，由于每位读者都会有自己的看法，因此，软文撰写者需要从多角度地呈现教育产品，根据读者的不同喜好，撰写不同类型的教育软文。
一般教育行业软文可以撰写成新闻的形式，因为新闻具有“内容真实、事实准确”的特点，这样很容易让读者认同软文的权威性。
一定要告诉读者“市面上用很多教育行业产品，为什么选择自己的产品”的原因，并且以教育方面专家的口吻来叙述专业性知识。
一般来说可以从专家访谈、专家提醒和专家成功的过程3个方面入手，来将“专家”法则体现在教育行业软文中。
屠呦呦是中国首位诺贝尔医学奖获得者，以她的成功经历，以及对母校的感恩称赞做说明，能获得不少读者的关注，也能让读者更认可效应中学的教学理念。
所谓“自赞”法则，是在教育行业软文中以“自己赞美自己”、“自己捧红自己”为主，顺势告诉读者自己教育产品的特点。
一篇好的“自赞”软文能够让教育行业迅速增长，并引来大量读者的关注，以此达到增添教育行业的知名度。
那么“自赞”法则到底该如何使用呢？其实非常简单，只要掌握以下几点即可将“自赞”法则，流畅自如地运用在教育行业软文中。
名人效应不管在那个行业都是比较受欢迎的，教育行业中，若价格和质量不足以促成购买行为，可以使用名人的知名度作为产品的附加值，借此培养消费者对产品的好感。
教育企业软文常青睐于“第一”，“全国最好”等词汇，标榜第一可以获得注意、引起消费者的兴趣且被记住，从而塑造品牌形象。
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