论据与论证 ? 古代有一个穷人，饿得快死了，有 人丢给他一碗饭，说：“嗟，来 食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了 “嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后 来就饿死了。 结论：我们要学会忍 结论：我们要有骨气 现在我把结尾改一下： ? 不食嗟来之食这个故事流传了千百年，很 多人对此都抱赞赏态度，我却不以为然。 试想，一个人已饿至将死，形容枯槁，还 有何气度可言呢？这食物诚然是嗟来的， 但有何妨呢？所谓大丈夫能屈能伸，暂忍 一时之辱，以图有为于将来，有如越王勾 践之为，留得青山，卧薪尝胆，方才有重 振雄风之日，如此“大丈夫”不更令人击 节赞叹吗?中国不是有古话：留得青山在， 不怕没柴烧吗？可见，我们要学会忍。 ? 贫困也是一笔财富 ? “自古才子出寒门”。司马光出身贫 寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼 时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙 图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾两袖清风，一文不名，生 活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚 满十岁就去打工。可见贫困也是一笔 财富。 请你评价一下 如何分析论据 （一）因果分析法 ? ? 1．请大家看下面一段话 靠奋斗冲破“埋没”的压力。（论点） 古今中外，许多取得了重大成就的人，很多 都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被 埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角 色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究， 终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋 没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做 好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜 不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学， 终成著名的数学家 ? 为什么他们没有因“埋没”而“窒 息”，并且能有建树？因为他们不甘 心忍受被“埋没”的命运；不管在怎 样不利的情况下，他们始终没有丧失 向上的勇气和力量；他们坚信：不失 千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的 日子。因此，他们在“埋没”的情况 下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋 斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。 （分析） 探求事件的原因，发现其本质，使内容逐步深化。 ．论点——自信，但不能盲目 论据——马谡失街亭 ? 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守 街亭，他把二十万大军驻扎在高山上， 久经沙场的老将王平力劝他撤离此山， 理由让在场的将士信服，但唯有马谡 仍然坚持自己的意见，结果被司马氏 围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱， 几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩， 身首异处。 ? 为什么街亭会失守？是因为马谡不懂 兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计 于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边 境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被 罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄 自大，固执己见，不能听取别人的正确 意见。 “前事不忘，后事之师”，我们在 决策、办事时不能盲目自信，要择善而 从，虚心听取他人的意见，这样才能获 得成功。 ? 如何分析论据 （二）假设分析法 ? 《六国论》中有一段分析： “向使三国各爱其地，齐人勿 附于秦，刺客不行，良将犹在， 则胜负之数，存亡之理，当与 秦相较，或未易量。” ? 立志是很重要的。王羲之九岁就开始练 字，立志要做书法家，无论酷暑严寒， 还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰 亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔 砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年 来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古 砚池中起墨波，右军书法妙如何？” ?假如王羲之根本没想过要当什么书法 家，只是平庸过日子，那他绝不可能 有这么坚强的意志去练字。那么，王 羲之其人也不为我们后人所知。 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必 然导致失败 ? 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远 行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿， 落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国 的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一 肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬 她的举止动作；可她终究不是西施，在别 人看来她不但不美丽，反而成为做作的典 型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水 只能硬生生吞进肚里。 ? 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时， 融进自己的步伐特点，在借鉴的同时 取长补短走出自己的一步，形成独特 的步伐，可能他就不至于爬回燕国了， 说不定还会走出被他人推崇的步伐； 假若东施能充分认识自身的特点，发 挥自身优势而不是盲目模仿，或许也 会成为一种新形式的“美”的代表， 使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。 (考场优秀作文《走出属于自己的一步》) ? 《生活的磨难可以激发创作灵感》 ? 如果李白当了大官，享受荣华富贵， 不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱 俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着 皇帝，那么他就永远只会作一些才子 佳人的词，而不会留下如此多的千古 绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离 的苦难，那么李清照也只是一个平凡 的封建妇女。生活的苦难与磨练，是 他们创作的源泉。 （三）条件分析法 分析论据存在的条件，从而证明论点。 ? 俗话说：有志者事竟成。明代徐霞 客年轻时立下走遍三山五岳的志向， 后来虽历尽磨难，但一直旅行到生 命最后一刻，完成巨著《徐霞客游 记》。一个人只有立了志，才能坚 持从事自已的事业，至死不渝。徐 霞客就是立下了志，才取得非凡的 成就的。 （四） ? “汉代的霍去病，为了国家的生存和强盛，在戎 马中度过了一生。宋代的岳飞，为了挽救国家 的危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的 儿子一起屈死在风波亭上。文天祥，抗击当时 的元兵进攻，坚贞不屈；被敌人抓住后，仍旧 临危不苟，和敌人作了坚决的斗争，誓死不投 降。清代的林则徐，坚决反对帝国主义的侵略， 和腐朽的当权派作斗争，及至充军伊犁，他一 点也不灰心，一直没有忘记帝国主义对我国的 侵略，而且在那里和群众一道修水利、栽葡萄， 为当地人民造福。孙中山，为了推翻清朝，为 了建立一个强盛的中国，他奋斗了四十年……” ? “所有这些人，都是有伟大理想并坚决 为他们的伟大理想而斗争的人。他们 的理想不是为了哪个人，而是为了国 家，为了民族，符合广大人民的利益。 他们为了自己的伟大的理想，有些人 家可以不要，有些人官可以不做，有 些人生命可以抛弃，有些人真正是做 到了‘富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈’的地步。这样的一些人， 是永远不会从人民的心中消逝的。” （四）意义分析法 ? 总结方法：这种分析的特点是，摆出论据后 用精练的语言提示论据蕴含的意义，或指出 其效果、价值、影响，或予以高度评价，或 揭示其危害，从而证明论点。我们可以把这 种分析归纳为意义分析法。 ?这种方法，有时也称揭示实质法，就是 在列举出属性相同或相关的几个事例之后， 对其进行归纳升华，点明论据所包含的道 理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系， 从而深化论点。 ? 史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年， 相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十 多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰 写《战争与和平》花了27 年，德国著名 医生欧立希连续试验 914 次，终于研制成 治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药— —新胂凡纳明。这些事例充分证明了古今 中外无数有成就的人之所以取得事业的成 功，秘诀在于他们有恒心和毅力。 (考场 优秀作文《恒心和毅力是成功之本》) 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 1．论点——自信，但不能盲目 论据——马谡失街亭 ? 因果分析——马谡的失败，是因 为他狂妄自大，固执己见，不能 听取别人的正确意见。“前事不 忘，后事之师”，我们在决策、 办事时不能盲目自信，要择善而 从，虚心听取他人的意见，这样 才能获得成功。 论点——信念铸就成功 论据——司马迁受腐刑却完成《史记》 ? 假设分析——如果司马迁没有一定要完 成《史记》的信念，那他绝没有那么顽 强的意志活下去，那司马迁其人也不会 为后人所知，今天还会有这么完整而珍 贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之 《离骚》“的历史资料《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位 伟大的文学家、史学家。 论点——勤能补拙 ? 论据——小时候很笨而屡次失败的著名科 学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最 终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最 笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏， 发奋学习，最终取得了辉煌的成就。 条件分析——由此可见，一个天资笨拙 的人，只要勤勤恳恳，做到“人一能之 己百之，人十能之己千之”，就能变得 聪明起来，成为对社会有用的人才。 论点---理性面对历史 ? 论据——德国总理勃兰特，20世纪80年代访问 波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓 碑前。 ?意义分析——这一跪，不仅显示了德国 人民对自己所犯下的罪行的忏悔，也跪出 了勃兰特高尚的人格魅力。德国人理性面 对历史，不断地反思，终于完成了灵魂的 自我救赎。德意志民族向世界展示了理性 的力量，也赢得了世人的尊敬！ ? 史铁生下肢残疾，起初不能接受这种失的 痛苦，过度悲伤，甚至有了轻生的念头。 那时的他，是失败的，不坚强的，没有正 确面对失。而后经过漫长的思考，他懂得 了人生的真谛，可以正确面对失，于是放 弃了死的念头，走上了创作的道路。正是 由于后来正确面对失，才使他获得了坚韧、 勇敢的品质，使他更懂得人生，使他走上 了成功的道路。假如他一直沉浸在失的痛 苦中，就永远无法实现他的人生价值。
