医疗药品)生物制药技术专业

　　(医疗药品)生物制药技术专业_理学_高等教育_教育专区。中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目建设 《生物制药技术专业》建设方案 项目负责人：张爱华曾向东（哈尔滨珍宝岛制药有限公司） 项目组成员：王伟周游刘红煜杨松岭 王树贵黑龙江乌苏里江制药有限公司

　　中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目建设 《生物制药技术专业》建设方案 项目负责人：张爱华曾向东（哈尔滨珍宝岛制药有限公司） 项目组成员：王伟周游刘红煜杨松岭 王树贵黑龙江乌苏里江制药有限公司 贾洪文哈尔滨顺亿堂医药生物科技开发有限公司 杨晓明黑龙江省金牛中药科技开发有限责任公司 建设时间：2011 年 11 月-2013 年 11 月 黑龙江生物科技职业学院 2011 年 10 月 目录 一.专业建设基础…………………………………………………1 二.专业发展与人才培养目标………………………………………5 三.专业建设内容……………………………………………………7 四.改革举措与保障……………………………………………………29 五.绩效考核指标……………………………………………………31 六.专业建设预算………………………………………………32 《生物制药技术专业》建设方案 一、专业建设基础 （一）建设背景 根据调查资料显示，我国有 6000 多家医药工业企业，1.3 万多家医 药经营企业，较好地满足了人们日益增长的对健康的渴望和需求。但同时 我们也不难看到，制药产业职工队伍整体素质不高，与日新月异的医药产 业发展不相适应。随着现代生物技术的迅猛发展，在制药工业中，传统化 学制药增长速度已逐步放慢，生物制药已成为行业的主要增长点，成为未 来医药业的发展趋势。尽管我国现代生物制药业起步较晚，区域发展并不 均衡和协调，作为一个产业还处于初创期，但在国家大力发展现代生物产 业的大好背景下，经过科学发展和积极探索，我国生物制药行业整体规模 已得到了显著增加：我国现有生物制药原料生产企业 400 多家，已占医药 原料生产企业 1000 多家的 40%，其中具备基因工程药物生产能力的企业 114 家，能生产疫苗、类毒素、抗血清、血液制品、体内外诊断试剂等各 类生物制品 300 余种；现代生物工程药品 20 种，生产预防制品约 9 亿人 份；疫苗生产企业 28 家，能生产预防 26 种病毒的 41 种疫苗，年产量超 过 10 亿个剂量单位。对于一个蓬勃兴起和迅猛发展的生物制药产业，急 需培养一批在一线从事生产、检测、销售的高素质的技能型药学应用人才。 黑龙江省地方政府五年和中长期的建设规划（《黑龙江省国民经济和 社会发展第十二个五年规划纲要》、《黑龙江省中长期科技发展规划纲要 （2006-2020 年）》）和《黑龙江省人民政府关于印发黑龙江省生物产业发 展规划和加快黑龙江省生物产业发展若干政策的通知（黑政发〔2008〕45 号）》等文件精神，以及年度的工作报告中都将发展生物产业作为地方工 业发展的重点，其中生物医药名列首位。黑龙江省预计到 2020 年，建立 完善的生物医药产业技术创新体系，具有较强的自主创新能力，成为我国 重要的生物医药产业基地，销售收入达到 600 亿元。据调研，大多数生物 制药企业生产、检验、营销一线岗位急需一批懂理论、实践动手能力强的 技能型药学专业人员，并期望此方面的人才能占企业人员总数 50%以上为 最佳，而企业现状是具有大专以上学历的专业技术人员还不足职工总数的 20%，因此，积极服务黑龙江省地方经济生物医药产业的发展，培养德、 智、体、美等方面全面发展的高素质生物制药优秀高端技能型应用人才已 成为行业迫切需要，这既是我院办学宗旨，也是我们生物制药技术专业必 须抓住的机遇。 （二）建设基础 1．专业概况 生物制药技术专业是我院的重点建设专业，2004 年 6 月成立，同年 8 月开始招收高职学生。2009 年 8 月原生物工程系发展为生物制药系和食 品生物系，《生物制药技术专业》为生物制药系重点发展专业。 本专业是全日制三年高职专科教育，面向全国招收应届高中毕业生。 至今已有五届毕业生 1834 人，平均就业率为 95%以上，在校生 925 人。 根据学院进行的毕业生就业跟踪调查结果，近三年企业对本专业毕业生的 满意度为 90%，毕业生就业质量比较高，态度好，责任心强，工作表现突 出，受到广泛好评。专业对口率持续保持在 90%以上。经过 7 年的建设与 发展，专业已初具规模，《生物制药技术专业》目前有校内专有实训室 11 个，包括液体制剂室、固体制剂室、菌种培养室、菌种制备室、药品检测 分析室、药理室、仪器分析技术室、生化原料药制备室、动物细胞培养观 察室、动物细胞培养室、化学分析技术室。校内实训基地占地面积 700m2， 建筑面积 1100m2，实训设备总值近 350 万元。稳定的校外实习实训基地 有 25 家，如哈药集团三精制药有限公司、黑龙江省珍宝岛制药有限公司 等，能够基本满足学生实训、实践、顶岗实习等技能培养需要。同时也是 黑龙江省珍宝岛制药有限公司、黑龙江乌苏里江制药有限公司 2 家大型药 品生产企业人才培训基地。经过不断的改革与建设，《生物制药技术专业》 在人才培养模式、教学团队、课程建设、实训条件等方面已取得显著成绩， 初步探索出了一条“工学结合”的专业建设之路。 2．专业优势 《生物制药技术专业》自成立以来，优化专业结构，突出生物制药技 术，打造一流品牌，是学院在提高教学质量和注重内涵发展方面所做的一 项重要举措，学院的支持，使本专业在优化师资队伍、改革教学模式、改 革教学管理、信息技术应用等方面发展迅速，优势明显。 （1）师资优势 《生物制药技术专业》具有一支学历、学位、职称、年龄结构合理、 具备双师、专兼结合的教师队伍。现有专任教师 40 人，兼职教师 30 人。 专任教师中，教授 1 人（占 2.5%），副教授 12 人（占 30%），讲师 25 人 （占 62.5%），助理讲师 4 人（占 10%）；有全日制博士 2 人，硕士以上 学位教师 28 人，占专任教师总数 70%；双师教师 32 人，占专任教师总 数的 78%。其中 7 人是来自企业一线 人持有执业药师资 格证书，具有丰富的实践经验和综合管理能力。 《生物制药技术专业》专任教师中 2 人为黑龙江省高职高专教育制药 类专业指导委员会副主任委员、副秘书长，1 人为委（厅）级专业带头人。 《生物制药技术专业》全体教师均为黑龙江省医药工业学会会员。由专任 教师与行业专家作为兼职教师组成的《生物制药技术专业》教学团队虽然 组建时间不长，但已形成了以带头人为核心，具有较强的教学及科研能力， 充满朝气并可持续发展的专业团队，该团队 2010 年被评为院级教学团队。 （2）人才培养模式优势 实行“工学结合”教学模式，将学校的教学过程和企业生产过程紧密 结合，在校生能在企业一线进行逐步加深的实践训练，“厂中校”的人才 技能培养已经成为特色，企业兼职教师在校内及企业一线授课已成为正常 教学的一部分。 （3）教学管理优势 在教学管理中率先探索并实行“双师一员制”教学管理模式，即每 14-16 名学生在入学之初通过双向选择配一名校内和一名企业兼职的学业 导师，辅导员负责学生行政事务的教学管理方式，倡导因材施教、个性化 的教育理念。主持的黑龙江省高等教育教学改革工程项目课题“高职院校 建立学业导师制的研究与实践”及主持的黑龙江省教育厅科研项目“多元 智能理论在生物制药技术等专业的应用研究”都已结题，取得了良好的实 践效果，参与研究的专任教师在学生人生规划和学业指导同步一体化，满 足学生多元化、个性化发展的需要教学管理上积累了一定经验。通过配备 校内和校外学业导师，可有效地保证“工学结合”教学模式的实施。 （4）信息技术应用 学院在信息技术应用上提供先进行的平台，局域网及互联网覆盖整个 校园，教师能共享资源库、软件、企业现场教学远传等资源，学生能利用 网络资源查资料，自主学习，如本专业开发的省级精品课“生物分离技术”， 是专业核心课程，本校学生以及外校学生均可利用网络进行该课程的学 习。 3．校企合作基础 《生物制药技术专业》自开办以来，始终将专业建设与行业企业发展 紧密结合起来，坚持走校企合作，校、企、学生三赢的工学结合之路。已 经与哈药集团三精制药股份有限公司等 29 家（详见表 2-1）企业和医院 及科研单位建立了合作关系，其中 25 家企业已成为《生物制药技术专业》 学生稳定的校外实习实训基地和就业基地。 表 2-1 生物制药技术专业校企合作企业一览表 序 基地名称 号 拟完成项目 注射剂、口服液、片剂、胶囊剂、颗粒剂、冻干粉针剂等多个剂 1 哈药集团三精制药股份有限公司 型的生产工艺实训 2 哈尔滨珍宝岛制药有限公司 大溶量注射剂、小溶量注射剂、口服液、糖浆剂及各种固体制剂 的生产工艺实训 3 哈尔滨世一堂制药厂 口服固体药品生产 4 哈尔滨三联药业有限公司 注射剂的生产工艺实训及药物生产岗位的操作实训 5 黑龙江省葵花药业股份有限公司 药品生产、销售 6 黑龙江乌苏里江制药有限公司 注射剂、口服液、固体制剂以及生化原料药、中药提取等的生产 工艺实训 7 天一医药科技有限公司 片剂、胶囊剂、生物诊断试剂等的生产工艺实训 8 哈尔滨维远生物工程有限公司 生化原料及其制剂、生物制品等的生产工艺实训 9 梅花生物科技集团股份有限公司 订单培养 10 哈尔滨怡康制药有限公司 订单培养 黑龙江金牛中药科技开发有限责 11 中药材种植 任公司 12 哈尔滨翰邦生物制药有限公司 生化原料及其制剂生产工艺实训 13 强尔生化技术开发有限公司 发酵产品的细胞破碎、固－液分离技术 14 哈尔滨誉衡药业公司 注射剂的超滤技术 15 哈高科白天鹅药业有限公司 注射剂、口服液、固体制剂以及生化原料药、生物制品等生产工 艺实训 16 哈尔滨侨友医药有限责任公司 GSP 及库房管理、检验 17 哈尔滨蓝天虹医药有限公司 GSP 及库房管理 18 黑龙江天宏药业有限公司 中药固体制剂的浓缩与干燥 19 哈尔滨凯程制药有限公司 口服固体制剂生产实训 20 北京甘李制药有限公司 注射剂的生产工艺实训及药物生产岗位的操作实训 21 北京生泰尔生物制药有限公司 注射剂、口服液、片剂、胶囊剂、颗粒剂、冻干粉针剂等多个剂 型的生产工艺实训 22 山东威高集团 医用产品生产 23 黑龙江江世药业有限公司 片剂、胶囊剂、生物诊断试剂等的生产工艺实训 24 哈尔滨松鹤制药有限公司 中药固体制剂的浓缩与干燥 25 哈尔滨圣泰制药股份有限公司 口服固体制剂生产实训 26 大庆龙南医院 共同研究省教育厅“丹红分散片的药学研究”科研课题 27 黑龙江新医圣制药有限责任公司 共同研究省教育厅“虫草多糖含量测定方法的研究”科研课题 28 黑龙江中医药大学 共同研究省教育厅“松针提取物的减肥降脂作用及保健食品开发 研究”科研课题 29 黑龙江省中医局 共同研究省教育厅“代谢综合症大鼠实验模型的建立与评价”科 研课题 《生物制药技术专业》建设委员会中校内教师 3 人，占 27.3%，行业 企业的专家 8 人，占 72.7%，行业企业的专家大部分来自校企合作企业， 既能够使校企双方人员、技术、设备等资源共享，又有利于共同制定或修 订专业人才培养方案以及教学内容的设计和实施方法的选择，多年来与企 业合作已达到校企双赢，共同促进和提高的目的，有的企业如梅花生物科 技集团股份有限公司、哈尔滨怡康制药有限公司、哈尔滨珍宝岛制药有限 公司已在合作基础上探讨有关订单培养事宜。每学期定期组织聘请企业领 导、生产技术及管理经理、人力资源主管等专家来校为学生开展专题讲座 和宣传，引入企业理念。定期组织一年级学生到企业参观，让学生更多地 了解企业。如已与哈尔滨珍宝岛药业达成共识，每年定期组织学生去企业 参观，企业有讲解员，为学生讲解药企工作性质、要求以及本企业倡导的 企业理念。在校企合作中本专业教师积极发挥科研强项，由张爱华、刘红 煜、杨松岭、周游主持的黑龙江教育厅的有关课题就是与黑龙江新医圣制 药有限责任公司、黑龙江中医药大学、大庆龙南医院、黑龙江省中医局等 企业及科研单位共同合作开发研究的。 二、专业发展与人才培养目标 （一）专业建设目标 紧紧围绕“建设高职强校，培养态度好、知识新、技能强的实用型人 才”这一办学理念，以黑龙江省支柱产业生物医药发展对人才的需求为依 据，以提升专业服务产业发展能力为出发点，以培养学生职业综合素质和 全方提高毕业生就业创业能力为目标，构建校企紧密合作体制机制，开展 订单培养，按照“职业实践能力螺旋上升”的思路，创新“分阶段交替进 行”工学结合人才培养模式，融入态度和创新教育，构建基于工作过程的 岗位模块化课程体系，注重中高职系统培养的衔接和学生终生学习能力的 培养，建设省内领先水平的校内外实训基地；打造省级“双师型”教学团 队；以项目合作和员工培训方式服务于药品生产企业，使生物制药技术专 业成为黑龙江生物医药产业发展人才培养的重要支撑专业。 （二）人才培养目标 本着服务于黑龙江省医药产业，培养制药企业生产、检验、营销一线 岗位急需的懂理论、实践动手能力强的技能型药学专业人员，对本专业人 才培养目标进行了准确的定位。 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握生物药 品一线生产岗位所需要的基本知识和实践技能，具备生物药品原料及制剂 生产管理、设备操作、质量控制与检验及药品销售、供应及储运等岗位的 实际工作能力，在生物药品生产、经营和管理等一线工作岗位上，从事生 物药品生产、质量检测、医药产品营销和管理的优秀高端技能型专门人才。 （三）教学质量目标及其监测指标 1．人才培养质量：学生达到人才培养方案学分率 99%，“双证书”获 得率 100%，一次就业率 90%以上，专业对口就业率大于 85%，岗位胜 任率大于 90%，企业对学生满意度大于 90%。 2．人才培养模式：创新“分阶段交替进行”工学结合人才培养模式， 将学校的教学过程和企业生产过程紧密结合，在校生进行逐步加深的实践 训练不少于 4 个阶段，“厂中校”中生均实践操作达 150 小时，企业兼职 教师在工作现场教学学时数达总学时 40%，增加“订单式”培养，使订单 式培养人数达每届毕业生人数的 80%以上。 3．课程建设：构建基于工作过程的岗位模块化课程体系，完成 3 门 优质核心课程、3 门主干课程建设；建设 1 门国家级、1 门省级、2 门院 级精品课；与企业共同开发教、学、做一体化教材 5 部，其中“十二五” 规划教材 2 部；完成 6 门课程教学软件及 2 门课程仿线．实践基地建设：新增微生物制药实训室等 3 个中试实训室和 1 个 药材标本室，扩建固体制剂实训室等 7 个实训室。新增生物药物检测实训 室等 3 个校企共建校外实训室，新建凯莱英医药等 7 个校外顶岗实习基地。 5．教学团队建设：培养专业带头人 2 名（校内及校外兼职各 1 名）， 新增骨干教师 10 名，从企业聘请 40 名专业技术人员担任校外兼职教师， “双师型”教师 100%，建成省级教学团队。 6．社会服务：2 年完成企业员工培训 600 人以上，进行职业技能鉴 定 600 人次以上，完成与合作企业科研课题 4 项。 7．实施第三方人才质量评价：建立以就业单位、学生及其家长共同 参与的第三方人才培养质量评价制度，对毕业生毕业后五年的跟踪调研率 达 90%以上。 三、专业建设内容 （一）创新校企合作办学体制机制 1．校企合作机制建设 发挥行业指导作用，与合作企业进行深度合作，共同进行生物制药技 术专业建设，建立生物制药技术专业理事会管理机制，形成校企教学内容 共设计、教学管理共参与的良性循环机制，目前深度合作的企业主要有哈 尔滨珍宝岛制药有限公司、黑龙江乌苏里江制药有限公司、梅花生物科技 集团股份有限公司、哈高科白天鹅药业有限公司和天一医药科技有限公司 等。具体内容、进度及资金投入见表 2-2。 表 2-2 校企合作机制建设内容、进度及资金投入表 序 项目名称 负 完成 资金投入（万元） 号 责 时间 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合计 人 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 年年年年 年 年 年年 1 制订《生物 制药技术专 王 2013 0.3 0.3 0.3 0.3 0.2 0.2 0 0 1.6 业建设委员 伟 会章程》 2 制订《校企 合作“双师 王 2013 0.3 0.3 0.3 0.3 0.1 0.1 0 0 1.4 型”教师培 伟 养办法》等 3 制订《生物 制药技术专 业与企业开 王 2013 0.4 0.4 0.4 0.4 0.1 0.1 0 0 1.8 发课程、教 伟 材管理办 法》等 小计 1 1 1 1 0.4 0.4 0 0 合计 4.8 2．工学结合运行机制建设 （1）校外顶岗实习机制建设 ①基地运行管理机制建设 成立由校企双方成员共同参加的工学结合的基地运行管理小组，共同 协商基地接纳学生实践的项目与规模，每 16～20 名学生由企业选择一名 中级以上职称的专业技术人员作为学业导师，对学生实习期间的学习、品 德、生活以及心理进行个别指导。在企业生产线上进行操作时企业要指派 经验丰富的技术人员担任实习指导教师，学生在企业按照生产要求担任临 时性生产人员。 校外顶岗实习基地工作领导小组构成如下： 组长：王伟黑龙江生物科技职业学院生物制药系主任 曾向东哈尔滨珍宝岛制药有限公司总经理 成员：刘红煜黑龙江生物科技职业学院生物制药系副主任 周游黑龙江生物科技职业学院生物制药系教研室主任 王树贵黑龙江乌苏里江制药有限公司董事长 辛滨哈高科白天鹅药业有限公司总经理 校外顶岗实习基地工作指导小组构成如下： 组长：刘红煜黑龙江生物科技职业学院生物制药系副主任 副组长：杨春云黑龙江乌苏里江制药有限公司人事副经理 成员：张爱华黑龙江生物科技职业学院教授 杨爽黑龙江生物科技职业学院副教授 杨松岭黑龙江生物科技职业学院副教授 周游黑龙江生物科技职业学院讲师 阎久江哈尔滨珍宝岛制药有限公司生产部长 ②实习管理制度建设 在实习基地运行上，学校教师与企业专家共同成立实习领导小组，共 同制订实习实训计划，共同组织管理，开发实训项目，开展生产实训，解 决生产中的难题，联合研发新技术。 在实习实训考核上，由学校与企业共同完成实践技能及综合素质的考 核，综合评定实习成绩，重点考核学生的认知能力（如发现问题、综合分 析、制定方案等）和操作技能（包括操作过程和操作结果），使校企工学 结合的运行机制发挥最大的功效。 ③实习实训标准建设 重点研究《生物分离技术》、《微生物制药技术》、《生物制品制备技术》、 《药物制剂技术》课程的实习实训项目、条件、措施及训练与考核要点等。 实习实训管理机制、制度及标准建设内容、进度及资金投入见表 2-3。 表 2-3 实习实训管理机制、制度及标准建设内容、进度及资金投入表 资金投入（万元） 负 完成 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合 序号 项目名称 责 时间 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 计 人 年年年年年年年年 生物制药技术专 王 1 业实习基地运行 2013 0.3 0.3 0.3 0.3 0.2 0.2 0 0.2 1.8 伟 管理机制的研究 生物制药技术专 王 2 业实习管理制度 2013 0.3 0.3 0.3 0.3 0.1 0.1 0 0.1 1.5 伟 建设 生物制药技术专 王 3 业实习实训标准 2013 0.2 0.2 0.2 0.2 0.1 0.1 0 0.1 1.1 伟 建设 专业教师指导学 王 4 2013 0.2 0.2 0.2 0.2 0.1 0.1 0 0.1 1.1 生实习实践活动 伟 小计 1 1 1 1 0.5 0.5 0.4 0.1 合计 5.5 （2）建立企业兼职教师指导学生实训的长效机制 学院通过与企业合作建立相互之间人员互动机制，学院聘请企业技术 人员作为实训指导教师，在课时补贴、项目资助等方面给予倾斜，并积极 争取兼职教师评聘高教系列技术职称，形成校企兼职教师个人三赢局面， 确保企业和个人能够积极投身于指导学生实训的人才培养工作中。 3．创新人才培养模式 由学校、行业专家共同组成的专业建设委员，在专业建设委员的指导 下，对行业人才需求、岗位要求、职业标准进行调研与分析，定位本专业 培养方向，再与多家合作企业共同研讨适合本专业特点的专业人才培养模 式，确定了“分阶段交替进行”的工学结合专业人才培养模式（如图 2-1）， 即第一、二学期以参观企业为主，在校内进行基本技能训练或“厂中校” 中进行简单操作；第三学期主要进行职业专项任务训练，根据内容可在校 内或“厂中校”中进行；利用第 3 学期与第 4 学期之间寒假到“厂中校” 进行对药品质量影响小的外线 学期进行综合 项目训练，根据内容可在校内或“厂中校”中进行；第 5 学期，在“厂中 校”中进行 8 周的生产性实训，第 6 学期全部为校外基地的顶岗实习，通 过以上分阶段交替进行的工学结合以及与企业合作共同设计职业应用能 力递进式的岗位实习内容的有机结合，符合高职人才职业实践能力螺旋上 升式的成长规律，在工学结合中融入了态度、就业理念等内容，使学生毕 业后在职业态度、职业生涯发展的能力、职业综合素质和职业应用能力上 很快达到社会岗位需求标准。 分阶 段交 替进 行的 工学 第 1、2 学期 第一阶段结合 参观、简单操作 校内外实训基地 同时开展多种形式的订单培养，而对于梅花生物科技集团股份有限公 第 3 学期 第二阶段结合 专项任务训练 校内外实训基地 第 4 学期 第三阶段结合 第四阶段结合 岗位独立操作 综合项目训练 校外实训基地 校内外实训基地 司等企业订单培养的学生则根据订单企业对人才和专业的需求，共同开发 教学内容，共同制定制定适合企业要求的人才培养方案，通过对毕业生的 职业成长历程的调研、分析及企业反馈，逐步调整课程内容、探讨教学方 法，完善才培养模式，进而补充修订所形成的人才培养方案。因此成立专 业建设委员会、进行专业建设调研、与合作企业教学内容开发、对毕业生 的调研、多种订单培养的开发、对人才培养方案的补充修订都是人才培养 模式改革中不可缺少的项目。人才培养模式改革项目内容、进度及资金投 入见表 2-4。 表 2-4 人才培养模式改革项目内容、进度及资金投入表 序 项目名 内容 完成时 中央财政投入 号称 间 2012 2013 年 年 1 制定专业 专业建 发展制度、 设委员 2013 0.5 0.5 制定发展 会成立 规划 2 人才需求 专业建 调研和岗 2013 1 1 设调研 位标准调 研 3 工学结合 教学内 教学内容 2013 0.5 0.5 容开发 开发 资金投入（万元） 地方财政投入 行业财政投入 2012 2013 2012 2013 年 年 年 年 1.5 1.5 0 0 1 1 0 0.5 0.5 0.5 0 0 其他投入 2012 合计 2013 年 年 0 0 4 0 0 4.5 0 0 2 4 对毕业 培养效果 生的调 2013 1 1 1 1 0.5 0 0 的反馈 研 5 订单式 多种订单 人才培 培养的开 2013 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0 0 养 发 6 制定、完善 人才培 人才培养 2013 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0 0 养方案 方案 小计 4 4 5 5 0.5 0.5 0 合计 19 （二）改革课程体系与教学内容 0 4.5 0 2 0 2 0 1．构建基于工作过程的岗位模块化课程体系 （1）课程开发过程 由学校、行业专家共同组成的专业建设委员会对行业人才需求及岗位 要求进行调研与分析，定位本专业培养方向，确定课程内容与体系、专兼 职师资配备和实习实训基地开发建设，通过对毕业生的职业成长历程的调 研、分析及企业反馈，逐步调整课程内容、完善教学模式。课程开发过程 见图 2-2。 （2）岗位企模业块化课程体系 专业建设委员会 学校 校 围绕制药行业高技能型人才培养目标，以生物药品原料及制剂生产、 培养效果反馈 检测及药品销售为本专业定位岗位，按专业定位岗位典型工作任务归纳出 社会需求定位专业 岗位标准 确定典型工作任务 归纳行动领域 岗位学习领域（即课程），每门课程以药品生产车间为模块组合内容，每 一模块内容按照实际工作过程为主线进行。如生物制品制备技术是以血液 制品车间和疫苗生产车间为模块组合的，疫苗模块的内定按疫苗生产工艺 过程设计内容；再如药物制剂技术按药企生产车间分为液体制剂模块、固 体制剂模块和注射剂液体制剂模块，每一模块均按该剂型生产过程设计内 容，这样组合课程的优点是可根据学生就业岗位选择主要学习的模块。本 院生物制药技术专业课程分为基本素质课程、基本岗位领域课程、岗位核 心领域课程、扩展岗位领域课程四部分。具体课程体系及教学内容见图 2-3。 重点构建《生物分离技术》、《微生物制药技术》、《生物制品制备技术》、 3 门核心课程及《药物制剂技术》、《药物检测分析技术》、《GMP 实务》3 门主干课程。进行学习领域（课程）整体设计，从而形成学习领域（课程） 标准，课程体系改革项目内容、进度及资金投入见表 2-5，核心课程标准 建设内容、进度及资金投入见表 2-6。 表 2-5 课程体系改革项目内容、进度及资金投入表 负 资金投入（万元） 序 项目名 完成 责 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合计 号称 时间 人 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 企业调 张 201 1 研，确 爱 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 6 3 定岗位 华 能力 专业建 设指导 张 201 2 委员会 爱 0.5 0.5 0.5 0.5 0.3 0.3 0 3 会议例 华 0 2.6 会 制定工 学结合 张 201 3 的课程 爱 0.5 0.5 0.5 0.5 0.2 0.2 0 3 体系完 华 0 2.4 整构架 小计 2 2 2 2 1 1 0.5 0.5 合计 11 表 2-6 核心课程标准建设内容、进度及资金投入表 序 项目 负 完成 资金投入（万元） 号 名称 责 时间 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合计 人 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 生物 王 201 1 分离 1 1 1 1 0.3 0.3 0.2 0.2 5 伟2 技术 微生 物制 王 201 2 1 1 1 1 0.2 0.2 0.1 0.1 4.6 药技 伟 3 术 生物 王 201 3 1 1 1 1 0.3 0.3 0.1 0.1 4.8 制品 伟 3 制备 技术 药物 王 201 4 制剂 1 1 1 1 0.2 0.2 0.1 0.1 4.6 伟3 技术 小计 4 4 4 4 1 1 0.5 0.5 合计 19 2．教、学、做一体化教材建设 召开专业建设委员会会议，在课程标准基础上，研讨教、学、做一体 化教材建设，与企业共同开发《生物分离技术》、《微生物制药技术》、《生 物制品制备技术》、《药物制剂技术》、《药物检测分析技术》等课程的教、 学、做一体化教材。具体教材建设内容、进度及项目负责人、资金投入见 表 2-7。 表 2-7 教材建设进度、负责人及资金投入表 资金投入（万元） 项目名 序 称 号 负责 人 企业参加 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 2012 2013 2012 2013 2012 2013 年 年 年 年 年 年 吕立新（黑龙江 生物分 张爱 1 新医圣制药有限 1 离技术 华 责任公司） 1 0.5 0.5 0.3 0.3 杨晓明（黑龙江 微生物 刘红 省金牛中药科技 2 制药技 1 煜 开发有限责任公 术 司） 1 0.5 0.5 0.3 0.3 其他投入 合计 2012 2013 年 年 0.1 0.1 3.8 0.1 0.1 3.8 生物制 夏中国（哈尔滨 3 品制备 杨爽 维远生物工程有 1 1 1 1 0.3 0.3 0.1 0.1 4.8 技术 限公司） 阎久江（哈尔滨 药物制 4 孙妍 珍宝岛制药有限 0.5 0.5 0.5 0.5 0.3 0.3 0.1 0.1 2.8 剂技术 公司） 药物检 杨春云（黑龙江 黄晓 5 测分析 乌苏里江制药有 0.5 0.5 0.5 0.5 0.3 0.3 0.1 0.1 2.8 峰 技术 限公司） 小计 4 4 3 3 1.5 1.5 0.5 0.5 合计 18 3．建设教学软件 发挥信息技术的优势，与校外合作企业、校内信息工程系、实训中心 一起运用现代教育技术，利用现代化教学手段进行理论及实训课程的教 学，引入虚拟教学软件，通过开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产、虚拟 运营等数字化教学资源，在校内进行虚拟生产训练。拟开发生物分离技术、 微生物制药技术、生物制品制备技术等 6 门课程教学软件及 GMP、GSP 等 2 门课程的仿真模拟软件。教学软件建设见表 2-8。 表 2-8 教学软件建设进度及资金投入表 资金投入（万元） 负 序 项目 完成 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 责 合计 号 名称 时间 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 人 年 年 年 年 年 年 年 年 生物 张 1 2013 2 2 0 0 0.2 0.1 0.2 0.1 4.6 分离 爱 技术 华 微生 刘 物制 2 红 2013 2 2 0 药技 煜 术 生物 制品 杨 3 2013 1 1 0 制备 爽 技术 药物 孙 4 制剂 2013 1 1 0 妍 技术 药物 刘 检测 5 红 2013 1 1 0 分析 煜 技术 GMP 杨 和 6 松 2013 3 3 2 GSP 岭 实务 小计 10 10 2 合计 0 0.2 0.1 0.2 0.1 4.6 0 0.2 0.2 0.2 0.2 2.8 0 0.2 0.2 0.2 0.2 2.8 0 0.1 0.2 0.1 0.2 2.6 2 0.1 0.2 0.1 0.2 10.6 2 1 1 1 1 28 4．建立教学质量监控目标和标准系统 由人才培养目标、各主要教学环节教学质量标准、各类教学评价指标、 教学基本文件和制度等组成生物制药技术教学质量监控目标和标准系统。 具体教学质量监控目标和标准系统见图 2-4。 （三）改善教学实验实训条件 1．校内实训室的建设 （1）建设生物制药技术产学研多功能实训室 完善固体制剂实训室等 7 个实训室；新建微生物制药实训室等 3 个中 试规模的实训室和 1 个药材标本室，目前，校内实训室的现状及建设规划 见表 2-9，校内实训室建设内容、进度及资金投入见表 2-10，生物制药技 术专业校内实训室设备投入见表 2-11。 表 2-9 校内实训室的现状及建设规划一览表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 建设内容 完善 完善 完善 新建 新建 新建 新建 完备 完备 完备 实训室名称 主要完成的实训项目 能够完成水针剂清洗、烘干、灌封及后序灭菌、检漏及口服液等液体剂型 液体制剂实训室 配料、洗瓶、灌封、灯检等工序操作，实现制药用水、水针剂、液体制剂 全过程的仿真生产 固体制剂实训室 片剂制备、包衣、滴丸剂制备、栓剂制备、固体制剂的常规检测，实现校 内口服固体制剂的全过程模拟生产 药物检测实训室 常规药品的理化质量检验 微生物制药实训室 可利用发酵的方法培养、纯化生物药品，满足教学和职业技能鉴定需要 生物制品实训室 可采用基因工程等技术进行血液制品及疫苗的制备，满足教学和职业技能 鉴定需要 药物提取综合实训室 实现利用生物材料提取、纯化药物原料；达到药材提取小试车间标准 药材标本室 制成各类药材标本 300 种，满足教学和职业技能鉴定需要 无菌操作室 无菌操作、菌种的分离、菌种的接种、菌种保藏、活菌数目测定 菌种制备室 微生物的制片及观察、培养基的配制、消毒与灭菌、菌种的分离、菌种的 接种、菌种的纯培养 药理室 实验动物给药、小鼠镇痛、镇咳实验、耐缺氧实验、链霉素毒性反应及钙 11 完备 剂的解救以及药品安全性实验 仪器分析技术室 利用精密仪器对物质进行分离及分析 12 完备 生化原料药制备室 生化原料分离、粗品纯化、浓缩 清洗液的配制及培养器材的清洗、包装和消毒、细胞培养用液和培养液的 13 完备 动物细胞培养观察室 配制 14 完备 动物细胞培养室 细胞的传代、培养细胞的常规检查、病毒细胞培养 15 完备 化学分析技术室 常规玻璃仪器的安装、使用、调试、酸碱滴定 表 2-10 校内实训室建设内容、进度及资金投入表 序 项目名称 号 资金投入（万元） 负 完成 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 责 合计 时间 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 人 年 年 年 年 年 年 年 年 完善液体制 1 张广庆 2012 3 剂实训室 完善固体制 2 孙妍 2013 4 剂实训室 完善药物检 3 刘红煜 2013 3 测实训室 新建微生物 4 刘克丹 2012 3 制药实训室 新建生物制 5 杨爽 2013 4 品实训室 新建药物提 6 取 综 合 实 训 姜成忠 2013 7 室 7 药材标本室 孙红 2013 1 3 3 4 1.1 1 0 5 11 8 0.1 0.7 3 3 6 6 1.7 0 2 3 4 3 0.1 0.5 1 6 8 10 0.8 0.7 1 4 6 5 0.1 0.2 1 2 2 2 0.1 0.3 1 0 15.1 2 33.8 2 23.7 1 15.6 1 31.5 1 24.3 1 9.4 小计 25 26 40 38 4 3.4 9 8 合计 153.4 表 2-11 生物制药技术专业校内实训室设备及投入表单位：万元 序号 实训基地名称 设备名称及规格 安瓿洗瓶机 XP-2B 安瓿烘箱 HDC 安瓿拉丝灌封机 ALG 液体制剂印字机 浓配罐 50L 搅拌器 100W 台式自动轧盖机 DZG-I 316L 不锈钢管道、阀门 1 液体制剂实训室 蒸汽发生器（辅机） 口服液洗瓶机 YDQ-10 型 蒸汽灭菌柜[YXQ-LS-75SII] 微孔滤膜过滤器 300 钛棒过滤器（3 棒） 真空泵 实验室改建 小计 胶囊填充机 JCT 小型 V 型搅拌机 VH-5 热风循环烘箱干燥箱[101C-3] 摇摆制粒机[YK-60] 固体制剂实训室 旋转式压片机[ZP-7] 2 包衣造粒机[360M] 万能粉碎机[SF-130] 多功能薄膜封口机[FR-900] 胶体磨[50 型] 数量 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 单价 金额 2.00 2.00 0.80 0.80 2.00 2.00 1.50 1.50 0.50 1.00 0.20 0.20 1.00 1.00 0.80 0.80 0.30 0.30 3.50 3.50 0.75 0.75 0.20 0.20 0.30 0.30 0.2 0.2 0.5 0.5 15.05 1.2 1.2 1.0 1.0 0.8 0.8 0.6 1.2 2.5 2.5 13 13 0.4 0.4 0.1 0.2 0.35 0.35 合计 2.00 0.80 2.00 1.50 1.00 0.20 1.00 0.80 0.30 3.50 0.75 0.20 0.30 0.2 0.5 1.2 1.0 0.8 1.2 2.5 13 0.4 0.2 0.35 均质机[120-6S] 小型包衣锅 BY-400A 胶囊填充机 JCT 小型 V 型搅拌机 VH-5 热风循环烘箱干燥箱[101C-3] 摇摆制粒机[YK-60] 旋转式压片机[ZP-7] 实验室改建 小计 熔点仪 X-4 旋光仪 WZZ-3 折光仪 WAY-2S(1S) 黏度计 NDJ-1（0.1-10mpa·S） 酸度计 PHS-3C 3 药物检测实训室 电位滴定仪 ZD-2 TOC 检测仪 HTY-DI1000 电导率仪 DDS-11A 纯水器 WP-UV-IV-40 实验室改建 小计 电热恒温培养箱 DH5000A 恒温振荡培养箱 SPX-100B-D 蒸汽发生器 DZF-3 空气冷冻干燥机 GD-15HP 微生物制药实训 机械搅拌通风式发酵罐 50-500-c 4 室 空压机 BT1/0.8 种子罐 zzg-1000 配料罐 PLG 超净工作台 SW-CJ-2F 1 3.0 3.0 3.0 1 1.3 1.3 1.3 1 1.2 1.2 1.2 1 1 1 1 1 0.8 0.8 0.8 2 0.6 1.2 1.8 1 2.5 2.5 2.5 1 1.50 1.50 1.50 33.75 1 0.42 0.42 0.42 1 1.31 1.31 1.31 1 1.30 1.30 1.30 1 0.40 0.40 0.40 1 0.24 0.24 0.24 1 0.52 0.52 0.52 1 14.50 14.50 14.50 1 0.12 0.12 0.12 1 4.60 4.60 4.60 1 0.3 0.3 0.3 23.71 2 1.00 2.00 2.00 3 0.50 1.50 1.50 2 0.30 0.60 0.60 1 0.30 0.30 0.30 2 2.10 4.20 4.20 1 0.20 0.20 0.20 2 1.40 2.80 2.80 2 1.00 2.00 2.00 2 0.70 1.40 1.40 实验室改建 小计 紫外可见分光光度计（754N） 电子天平[AE240] 电热恒温干燥箱[101C-3] 电热恒温培养箱（DHP-9032/一恒） 超级洁净工作台[DL-CJ-2N] 立式圆形压力蒸汽灭菌器[LS-B50] 单道移液器（艾本德） 多道移液器（艾本德） 超声波清洗器[SB5200] 水浴振荡器[SHA-CA] 5 生物制品实训室 组织匀浆器（Dounce 型） 自动定氮仪（K9860） 快速水份测定仪[SH10A] 冰箱（海尔 BCD-133EN） 高速冷冻离心机（HC-3018R） CO2 培养箱（YCP-50） 鸡胚培养箱（LD25-Z） 电泳仪（JY300 型） 倒置显微镜（B204） 实验室装潢 小计 中药多功能提取机组（NT-100 型） 三足离心过滤机[SS315 一体机] 药物提取综合实 三目生物显微镜（B203） 6 训室 其他鉴定用备品 设备备件、耗材等 喷雾干燥机组[LPG-5] 1 1 2 2 1 4 1 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1套 1台 10 台 1 0.64 0.64 15.64 1.40 1.4 1.80 3.6 0.35 0.7 2.6 2.6 0.82 3.28 0.55 0.55 0.10 0.60 0.20 1.20 0.50 0.50 0.50 0.50 0.27 0.27 5.80 5.80 0.40 0.40 0.50 0.50 4.00 4.00 2.00 2.00 0.70 0.70 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 31.6 8.00 8.00 1.20 1.20 0.40 4.00 0.40 0.40 0.10 0.10 7.00 7.00 0.64 1.4 3.6 0.7 2.6 3.28 0.55 0.60 1.20 0.50 0.50 0.27 5.80 0.40 0.50 4.00 2.00 0.70 1.00 1.00 1.00 8.00 1.20 4.00 0.40 0.10 7.00 水蒸汽发生器 12KW 1 1.50 1.50 1.50 水循环线 热风循环烘箱干燥箱[101C-3] 2 0.80 0.80 0.80 实验室装潢 1 1.00 1.00 1.00 小计 24.3 标本专用架 4 0.40 1.60 1.60 标本柜 2 0.50 1.00 1.00 中药操作台 2 0.25 0.50 0.50 药材标本和腊叶标本 1000 0.002 2.00 2.00 标本瓶 500 0.001 0.50 0.50 7 药材标本室 标本夹 100 0.003 0.30 0.30 干燥箱[101A-3] 1 0.35 0.35 0.35 标本专用架 4 0.40 1.60 1.60 标本柜 2 0.50 1.00 1.00 中药操作台 2 0.25 0.50 0.50 小计 9.35 合计 153.40 项目负责人 王伟 资金来源 中央财政、地方财政、行业企业 完成时间 2013 年 建设标准 省内先进 2．校外实训室的建设 （1）校企共建校外实训室 与黑龙江乌苏里江制药有限公司合作共建注射剂校外教学基地，占地 面积 3000m2，该实训室拟完成学生在真实的生产环境下水针及大输液全 部生产工艺过程及操作技术的教学实训项目；与哈高科白天鹅药业有限公 司合作共建生物药物检测校外教学基地，占地面积 300m2，该实训室拟完 成学生熟悉常用检测仪器的操作及生物药物检测方法和技能教学实训项 目。与怡康药业建立校企合作实验室，占地面积 200m2，该实训室的建立 拟完成药物提取、制剂等工艺的实训内容。具体校企共建校外实训室进度 及资金投入见表 2-12。 表 2-12 校企共建校外实训室进度及资金投入表 序 项目名 负 完成 号 称 责 时间 中央财政投入 人 201 2013 资金投入（万元） 地方财政投入 行业财政投入 201 2013 2012 2013 合计 其他投入 2012 2013 2年 年 2年 年 年 年 年 年 1 刘 注射剂 红 2013 1 1 1 1 3 4 0.2 0.2 11.4 实训室 煜 2 生物药 刘 物检测 红 2013 1 1 1 1 3 3 0.2 0.2 10.4 实训室 煜 3 生物科 技怡康 姜 药物制 成 2013 1 1 1 1 4 3 0.1 0.1 11.2 剂实验 忠 室 小计 3 3 3 3 10 10 0.5 0.5 合计 33 （2）新建校外顶岗实习基地 继续与哈药集团三精制药股份有限公司、哈尔滨珍宝岛制药有限公 司、黑龙江乌苏里江制药有限公司、哈尔滨三联药业有限公司、哈尔滨誉 衡药业公司等企业合作，建设深度融合型产学研合作基地，并新建凯莱英 医药化学（阜新）技术有限公司、烟台荣昌制药有限公司等校外顶岗实习 基地 7 家，扩大校外顶岗实习的范围，新建校外顶岗实习基地及资金投入 见表 2-13。 表 2-13 新建校外顶岗实习基地一览表 资金投入（万元） 基地功 负 序 拟建基地 完成 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 能 责 合计 号 名称 时间 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 人 年 年 年 年 年 年 年 年 培养学 凯莱英医 生生物 药化学 技术生 201 王 1 （阜新） 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 6 产生物 3 伟 技术有限 原料工 公司 艺过程 熟悉药 烟台荣昌 物生产 201 周 2 制药有限 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0 0 0 2 及营销 2 游 公司 过程 培养学 修正药业 杨 生熟悉 201 3 集团营销 松 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0 0 2.5 医药经 3 有限公司 岭 营过程 进行有 哈尔滨福 关生物 尔斯特生 药物生 201 杨 4 1 1 1 1 0.5 0 0 0 4.5 物工程有 产全过 3 爽 限公司 程实践 操作 进行有 关生物 哈药集团 姜 药物生 201 5 生物工程 成 1 1 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 6 产全过 3 有限公司 忠 程实践 操作 长春一王 熟悉药 刘 201 6 生物工程 物营销 红 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0 0 0 2 3 有限公司 技巧 煜 熟悉药 崔 201 7 浩洋医药 物营销 立 0.5 0.5 0.5 0.5 0 0 0 0 2 3 技巧 勋 小计 5 5 5 5 2 1 1 1 合计 25 （四）打造“双师型”教学团队 以双师结构专业教学团队建设为重点，构建以带头人为核心，以教研 室为基本单位，以我省大力发展生物医药产业的建设规划为契机，以医药 企业为基地，建设专兼结合，结构合理，团结合作的双师素质专业教学团 队，努力打造具有掌握医药行业新技术和发展趋势、实践操作技能强、精 通生物医药理论知识、积极参与医药生产企业实际生产指导与管理工作、 注重科研向教学和实践转化、授课能力强的专业教师队伍；完善人才培养 模式改革，加强工学结合的优质核心课程和精品课程开发，加强和提高社 会服务能力等。 1．专业带头人培养 培养专业带头人 2 名，其中 1 名为校内带头人，另一名为校外兼职专 业带头人，培养专业带头人使其掌握生物制药技术专业最新成果和发展趋 势，具备较高的教学水平、科研水平及管理能力，能够把握职业教育教学 的规律和改革的最新理念与动态，能够对生物制药技术专业建设提出领先 的设想。 在建设过程中，派送专业带头人到职业教育发达的国外职业院校作访 问学者，研究学习国外先进的职业教育经验和最新发展动向；参加学术会 议，把握专业发展方向和行业动态。 2．骨干教师培养 经过培养，新增骨干教师 10 名。专业建设委员会每年定期召开专业 建设、课程建设专题会议。每年安排专业骨干教师到省内、外医药企业进 行深入的专业和课程调研，以及毕业生的跟踪调查；每年不定期召开顶岗 实习校企见面会；选送骨干教师参加国内外师资培训，提升他们在构建课 程体系、开发项目课程、建立课程评价标准方面的能力；支持和鼓励骨干 教师到黑龙江乌苏里江制药有限公司、哈尔滨珍宝岛制药有限公司等企业 进行实践锻炼。 3．“双师型”教师培养 在团队带头人的组织下开展“双师”素质、“双师”结构教学团队建 设。坚持“外引内建”的方针，积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化教师 队伍，实行激励与制约相结合，健全管理机制，致力于建设结构合理、素 质优良、专兼结合、一专多能的“双师型”和“双师结构”的优秀教学团 队。“外引”即与医药行业研究机构和企业广泛合作，聘请行业专家和企 业生产一线技术能手担任兼职教师，建立专业建设委员会，引进新观念、 新技术，推进专业和课程的改革与发展。“内建”即实行以团队带头人和 骨干教师为主的“一带一”导师制，对青年教师进行教学、指导实习实训、 课程建设等方面的培训；选派青年骨干教师参加境内、外高校和研究所进 修；选拔优秀的教师攻读博士学位，教师到企业一线进行生产锻炼和参与 企业技术革新和培训，现有教师每年到企业工作 1 个月，新进专业教师要 求具有 2 年以上企业工作经历；积极提高青年教师的实践动手能力和教学 科研水平。至项目期结束，专业教师全部为“双师型”教师。 4．兼职教师队伍建设 从相关企业增聘 40 名专业技术人员担任校外兼职教师，负责课程教 学和实习、实训指导。到 2013 年末专兼教师人数的比例达到 1:1。 建立兼职教师教学工作管理制度，每年集中进行一次兼职教师教学规 范培训。确定 5 名兼职教师参与生物分离技术、微生物制药技术、生物制 品制备技术、药物制剂技术、生物药物检测技术等教、学、做一体化教材 开发建设工作。学院完善《兼职教师聘任管理办法》，从兼职教师资格认 定、教学能力培训与评价、教学管理、工作量核算、考核及津贴发放等方 面详加规定，对专兼结合专业教学团队建设在制度上予以保障。此项工作 由王伟、刘红煜负责。 建设期内，把生物制药技术专业教学团队由院级教学团队建设成省级 “双师型”教学团队。发挥教师高学历及科研优势，开展技术服务，增加 职业技能鉴定工种，扩大考评员队伍，促进黑龙江医药业发展。生物制药 技术专业师资队伍建设项目及投入情况见表 2-14。 表 2-14 生物制药技术专业师资队伍建设项目及资金投入表 资金投入（万元） 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 建设 建设内容 建设途径 201 201 合计 项目 2012 2013 2012 2012 2013 2012 3 3 年 年 年 年 年 年 年 年 培养 掌握专业最 专业带头 2 2 0 0 0 0 1 1 6 专业 新成果和发 人张爱华 带头 展趋势 参加专业 人 或行业学 术会议 专业带头 作为访问学 人张爱华 者学习国外 到职业教 2 2 1 1 0 0 0 0 6 先进的教育 育先进国 理念 家院校访 问 专业带头 人到教育 国内培训 2 2 1 1 0 0 0 0 6 部培训基 地培训 到生物药 学习高新技 品生产企 术及技术研 1 1 0 0 0 0 0 0 2 业进行产 发 学合作 国内同类学 校专业技术 到同类高 和教学管理 1 1 0 0 0 0 0 0 2 职院校 经验交流学 习 小计 8 8 2 2 0 0 1 1 合计 22 培 每年派教 养 师参加教 骨 育部培训 国内外培训 2 2 2 2 0 干 基地或国 0 1 1 10 教 外学校培 师 训 每年派教 到生物制药先 师到生物 技术先进企业 医药生产 2 2 2 2 0 进行专项技术 企业参加 培训学习 培训 0 0 0 8 学习先进的教 到同类学 育教学理念与 1 1 1 1 0 校 课程 0 0 0 4 每年派送 教师到药 派到企业锻炼 品生产企 1 1 1 1 0 2个月以上 业参加生 0 0 0 4 产实践锻 炼 小计 6 6 6 6 0 0 1 1 合计 26 派教师参 国内培训，取 双 加教育部 得培训结业证 3 3 3 师 培训基地 书 素 培训 3 0 0 1 1 14 质 在企业进行实 每年派送 教 习实践。每年 教师到实 2 2 2 师 在企业时间累 训基地进 2 0 0 0 0 8 计30天以上 行实践 小计 5 5 5 5 0 0 1 1 合计 22 聘 在校外顶岗实 聘请40名 请 习单位及制药 兼职教师 2 2 2 2 0 0 1 1 10 兼 企业聘请技师 指导学生 职 或能工巧匠 顶岗实习 教 或参与课 师 程建设 小计 2 2 2 合计 每年请企 业技术专 举办专家讲座 1 1 1 家组成专 家组 聘 聘请制药企业 召开专业 请 专家顾问进行 建设委员 2 1 2 专 专业课程论证 会会议 家 聘请制药企业 专家顾问制定 召开专业 生物制药技术 建设委员 2 2 2 专业人才培养 会会议 实施方案 小计 5 4 5 2 0 0 10 1 1 1 0.1 0.1 0.2 0.2 4.6 2 0.2 0.2 0.4 0.4 8.2 2 0.2 0.2 0.4 0.4 9.2 5 0.5 0.5 1 1 合计 22 （五）提升社会服务能力 1．开展员工 GMP 培训、技术服务及科研攻关工作 以哈尔滨为中心向周边市县延伸，哈市周边有近 90 家药品生产企业， 专任教师可以积极地参与企业科技服务、技术攻关和人员培训等工作，利 用校内先进的实训设备与企业共同研发科研课题。计划每年培训企业员工 300 人，二年内完成与合作企业及行业技术攻关课题 4 项。生物制药技术 专业技术培训、技术攻关项目及资金投入见表 2-15。 表 2-15 生物制药技术专业技术培训、技术攻关项目及资金投入表 项目 服务对象 数量 资金投入（万元） 名称 （人 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合计 数） 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 年 年 年 年 年 年 年 年 药品生产 无菌操作 企业车间 60 0.2 0.3 0.2 0.3 0.1 0.1 0.1 0.1 1.4 技术培训 技术工人 GMP法规 企业员工 150 0.2 0.3 0.2 0.3 0.1 0.1 0.1 0.1 1.4 培训 生产企业 药物制剂 一线.4 技术培训 工人 药品生产 生物分离 企业车间 60 0.2 0.3 0.2 0.3 0.1 0.1 0.1 0.1 1.4 技术培训 技术工人 药物学知 企业销售 60 0.2 0.3 0.2 0.3 0.1 0.1 0.1 0.1 1.4 识培训 员 GSP法规 企业销售 80 0.2 0.3 0.2 0.3 0 0 0 0 1 培训 员 药品理化 企业化验 40 0.2 0.2 0.2 0.2 0 0 0 0 0.8 检测培训 员 共研“虫草 黑龙江新 多糖含量 医圣制药 测定方法 — 1 1 1 1 0 0 0 0 4 有限责任 的研究”科 公司 研课题 共研“丹红 大庆龙南 — 1 1 1 1 0 0 0 0 4 分散片的 医院 药学研究” 科研课题 共研“松针 提取物的 减肥降脂 黑龙江中 作用及保 — 1.3 1 0.5 1 0 0 0 0 3.8 医药大学 健食品开 发研究”科 研课题 共研“代谢 综合症大 鼠实验模 黑龙江省 — 1.3 1 0.1 1 0 0 0 0 3.4 型的建立 中医局 与评价”科 研课题 小计 6 6 4 6 0.5 0.5 0.5 0.5 合计 24 2．开展职业技能培训与鉴定工作 按照生物制药技术专业培养目标要求应具备的职业资格，将职业资格 证书的考核要求和标准融入课程教学，同时加大对学生技能训练投入的力 度，优良率力争达到 90%，确保学生 100%持“双证”上岗。在做好校内 学生职业技能鉴定工作的同时，面向其他系部、区内其他兄弟院校学生以 及药企操作工、技术人员开展职业技能培训与鉴定工作，扩大鉴定人员范 围，计划 2 年内，进行职业技能培训与鉴定 1600 人次以上，其中校内学 生 1000 人次，校外 600 人次。生物制药技术专业职业技能鉴定工种及资 金投入见表 2-16，技能训练进度及资金投入见表 2-17。 表 2-16 生物制药技术专业职业技能鉴定工种及资金投入表 资金投入（万元） 鉴定 对应 完成 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合 工种 课程 时间 2012 2013 2013 2012 2013 2012 2013 计 2012 年 年 年 年 年 年 年 年 生化 生物 药品 分离 2013 1 1 制造 技术 工 药物 药物 制剂 制剂 2013 1 1 工 技术 1 1 0.3 0.3 0.2 0.2 5 1 1 0.2 0.2 0.1 0.1 4.6 微生 物药 发酵 物制 2013 0.5 0.5 1 1 0.3 0.3 0.1 0.1 3.8 工 备技 术 生物 生物 制品 制品 2013 0.5 0.5 1 1 0.2 0.2 0.1 0.1 3.6 制备 工 技术 小计 3 3 4 4 1 1 0.5 0.5 合计 17 表 2-17 生物制药技术专业技能训练进度及资金投入表 负 序 完成时 项目名称 责 号 间 人 资金投入（万元） 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合 2012 年 2012 2013 2012 2013 2012 2013 计 2013 年 年年年年年年 生化药品 刘 1 制造工操 红 2013 0.5 作技能 煜 药物制剂 刘 2 工操作技 红 2013 0.5 能 煜 刘 发酵工操 3 红 2013 0.5 作技能 煜 生物制品 刘 4 工操作技 红 2013 0.5 能 煜 小计 2 合计 0.5 0.5 0.5 0.2 0.2 0.2 0.2 2.8 0.5 0.5 0.5 0.3 0.3 0.3 0.3 3.2 0.5 0.5 0.5 0.2 0.2 0.2 0.2 2.8 0.5 0.5 0.5 0.3 0.3 0.3 0.3 3.2 2 2 2 1 1 1 1 12 （六）实施第三方人才质量评价 建立以就业单位为主、行业协会、学生及其家长等共同参与的第三方 人才培养质量评价制度。建立毕业生就业率、就业质量、企业满意度、专 业建设等质量评价指标，对毕业生进行就业跟踪指导，通过对毕业生的职 业成长历程的调研、分析及企业反馈，逐步调整课程及与合作企业共同设 计的职业应用能力递进式的岗位实习内容，进一步完善人才培养方案。具 体第三方人才质量评价体系及作用见图 2-5。具体实施第三方人才质量评 价进度及资金投入见表 2-18。 表 2-18 实施第三方评价进度及资金投入表 资金投入（万元） 负 序 完成 中央财政投入 地方财政投入 行业财政投入 其他投入 合 项目名称 责 号 时间 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 计 人 年 年 年 年 年 年 年 年 建立第 三方人 刘 1 才培养 红 2013 1 1 1 1 0.2 0.2 0 0.1 4.5 质量评 煜 价制度 建立毕 刘 业生质 2 红 2013 1 1 1 1 0.2 0.2 0 0.1 4.5 量评价 煜 指标 毕业生 刘 进行就 3 红 2013 1 1 1 1 0.2 0.3 0 0.2 4.7 业跟踪 煜 指导 调研分 刘 4 析及企 红 2013 1 1 1 1 0.2 0.3 0 0.1 4.6 业反馈 煜 小计 4 4 4 4 0.8 1 0 0.5 合计 18.3 四、改革举措与保障 （一）组织保障 成立“生物制药技术专业项目建设组”，本专业带头人和主要由合作 企业负责人为专业项目建设总负责人，负责项目总体规划，成员主要由合 作企业负责人和生物制药系骨干教师担任。项目建设组下设“专业建设办 公室”，由系主任为办公室主任，负责建设任务的具体组织管理和日常事 务工作。项目建设组下设六个执行工作小组，分别是校企合作体制机制建 设执行小组、实习实训基地建设执行小组、人才培养模式改革执行小组、 师资队伍建设执行小组、社会服务执行小组、专业群建设执行小组，实行 分工负责、责任到人的管理办法。 负责人：张爱华黑龙江生物科技职业学院生物制药技术专业带头人 曾向东哈尔滨珍宝岛制药有限公司总经理 成员： 王伟黑龙江生物科技职业学院生物制药主任 周游黑龙江生物科技职业学院生物制药教研室主任 王树贵黑龙江乌苏里江制药有限公司董事长 贾洪文哈尔滨顺亿堂医药生物科技开发有限公司生产副经理 杨晓明黑龙江省金牛中药科技开发有限责任公司总经理 刘红煜黑龙江生物科技职业学院生物制药系副主任 加强项目管理，实行分工负责、责任到人的管理办法。在项目建设组 下设六个执行小组： 1．校企合作体制机制建设执行小组 组长：王伟 成员：曾向东（企业）、刘红煜 2．实习实训基地建设执行小组 组长：刘红煜 成员：杨松岭、殷作群、姜成忠、崔立勋、杨春云（企业）、阎久江 （企业） 3．人才培养模式改革执行小组 组长：张爱华 成员：吕立新（企业）、刘文堂（企业）、杨爽 4．师资队伍建设执行小组 组长：王伟 成员：刘红煜、杨爽、张广庆、胡秋杰 5．社会服务执行小组 组长：杨松岭 成员：殷作群、姜成忠、王贵霞、牛获山 （二）制度保障 建立健全管理制度，制定《生物制药技术专业项目建设计划书》、《生 物制药技术专业项目任务分解表》、《生物制药技术专业项目阶段进度表》、 《生物制药技术专业项目责任人考核办法》等文件，从制度上保障项目的 正常实施和运行，明确项目各阶段建设目标和监测指标，责任到人，确保 项目按期实施。 完善激励考核制度，明确各项目责任人，将项目完成情况作为考核相 关部门和责任人的重要指标；对完成项目阶段任务，通过学院和教育主管 部门验收，给予奖励；对检查通不过，对不能保质保量完成建设任务的， 给予相应的处罚。 （三）资金保障 本建设项目总投资 490 万元，二年内，申请中央财政专项建设资金 200 万元；黑龙江省财政拨付配套资金 200 万元；校企合作办学中行业企 业投入资金 50 万元；学院自筹资金 40 万元，主要用于《生物制药技术专 业》实现校企深度对接、专业设置紧贴产业需求的改革、课程体系优化、 师资的培养、评价机制建立、教学硬件设施的改善以及社会服务能力提高 等强化专业内涵的建设，有了上述资金保障，能确保本建设项目的实施。 （四）管理保障 为适应国家专业发展建设项目的需要，学院将进一步加强机构、人事、 资金、教学等方面的管理改革，建立《校企合作科研立项管理办法》、《人 才培养方案论证管理办法》等项目管理办法、《厂中校实践教学实施办法》 等项目实施办法、《黑龙江生物科技职业学院专业建设资金使用管理办法》 等资金管理办法。借鉴国际先进的职业教育管理理念和学习现代企业管理 经验，外塑形象，内升素质，强化监控，提高质量，坚持宏观管理与微观 管理相结合，制度建设与过程控制相结合，科学管理与标准规范相结合， 形成一套具有鲜明自身特色的管理机制。 五、绩效考核指标 项目 建设进度 预期绩效 筹划阶段 实施阶段 中期检查 总结验收 2012 年 2013 年 校企合作 办学体制 机制建设 2011.10～ 2011.11 专 家论证，制 定具体实 施方案 2012.01～ 2013.10 各项资金 到位，责任 到人 2012.10～ 2012.11 自查，财政 部考核，修 正不足 2013.10～ 2013.12 自查、总结 成果、财政 部验收 完善人才培养 方案、完成校 企合作运行机 制建设 校企共建管 理制度及质 量标准，完成 4 次工学结合 实践 课程体系 与教学内 容改革 2011.10～ 2011.11 重 点企业专 家论证，制 定具体实 施方案 2011.12～ 2012.11～ 2013.10 2012.12 各项均需 自查，财政 提前完成、 部考核，修 专款专用 正不足 2013.11～ 2013.12 自查、总结 成果、财政 部验收 完成 3 门核心 课、2 门院级 精品课、3 部 教材 完成 1 门国家 级、1 门省级 精品课、3 主 干课、2 部教 材、教学及仿 线～ 完成 7 个实训 完成 3 新建实 实训条件 2011.11 专 2013.12 2012.12 2013.12 室扩建、1 个 训室、1 个标 建设 家论证，制 重点是设 自查，财政 自查、总结 校外实训室、 本室、新增 4 定具体实 备采购需 部考核，修 成果、财政 新建 3 个实训 个顶岗实训 施方案 提前，各项 正不足 部验收 室设备采购、 基地 资金到位 新增 3 个顶岗 实训基地 教学团队 建设 2011.11～ 2011.12 专 家论证，制 定具体实 施方案 2012.01～ 2013.11 重点是双 师培养需 时间长可 利用假期 进行 2012.10～ 2012.11 自查，财政 部考核，修 正不足 2013.11～ 2013.12 自查、总结 成果、财政 部验收 培养专业带头 人 1 名，新增 骨干教师 5 名，从企业聘 请 40 名兼职 教师 培养校外带 头人 1 名，新 增骨干 5 名， “双师型”教 师 100%，建 成省级教学 团队。 社会服务 能力建设 2011.10～ 2011.12 专 家论证，制 定具体实 施方案 2011.12～ 2013.11 各考虑行 业企业特 点，内容可 灵活 2012.11～ 2012.12 自查，财政 部考核，修 正不足 2013.11～ 2013.12 自查、总结 成果、财政 部验收 完成 300 人以 上人员培训、 职业技能鉴定 300 人次 完成 300 人 以上人员培 训、职业技能 鉴定 300 人 次、完成科研 课题 4 项。 第三方质 量评价建 设 2011.11～ 2011.12 专 家论证，制 定具体实 施方案 2012.03～ 2013.11 重点是指 标的制定 2012.11～ 2012.12 自查，财政 部考核，修 正不足 2013.11～ 2013.12 自查、总结 成果、财政 部验收 建立第三方人 才培养质量评 价制度 建立就业质 量等评价指 标，完成就业 跟踪指导 六、专业建设预算 生物制药技术专业建设项目总资金为 490 万元。其中申请中央财政支 持 200 万元，黑龙江政府财政投入 200 万元，行业企业投入 50 万元，学 院自筹 40 万元；生物制药技术专业建设项目资金投入预算计划见表 2-19。 表 2-19 生物制药技术专业建设项目资金投入预算计划表 资金预算及来源 建设内容 具体内容 中央财政投入（万元） 地方财政投入（万元） 行业投入（万元） 学院自筹（万元） 合计 2012 2013 年 年 小计 2012 2013 年 年 小计 2012 2013 年 年 小计 2012 2013 年 年 小计 （万 元） 校企合作、工 校企合作机制建设 1 1 2 1 1 2 0.4 0.4 0.8 0 0 0 4.8 学结合运行机制建 实习实训管理机制、制 设 度及标准建设 1 1 2 1 1 2 0.5 0.5 1 0.4 0.1 0.5 5.5 人才培养 创新“分阶段交替进行” 模式改革 的工学结合 4 4 8 5 5 10 0.5 0.5 1 0 0 0 19 课程体系改革项目内容 课程体系 建设 建设 核心课程标准建设 教材建设 2 2 4 2 2 4 1 1 2 0.5 0.5 1 11 4 4 8 4 4 8 1 1 2 0.5 0.5 1 19 4 4 8 3 3 6 1.5 1.5 3 0.5 0.5 1 18 教学软件建设 10 10 20 2 2 4 1 1 2 1 1 2 28 校内实训室 扩建校内实训室新购设 建设 备 25 26 51 40 38 78 4 3.4 7.4 9 153. 8 17 4 校外实训室 建设 校企共建校外实训室建 3 设 新建校外顶岗实习基地 5 3 6 3 5 10 5 3 6 10 10 20 0.5 0.5 1 33 5 10 2 1 3 1 1 2 25 培养专业带头人 8 8 16 2 2 4 0 0 0 1 1 2 22 教学团队 建设 培养骨干教师 双师素质教师 聘请兼职教师 6 6 12 6 6 12 0 0 0 1 1 2 26 5 5 10 5 5 10 0 0 0 1 1 2 22 2 2 4 2 2 4 0 0 0 1 1 2 10 聘请专家 5 4 9 5 5 10 0.5 0.5 1 1 1 2 22 企业员工培训、技 开展员工 GMP 培训、技 术服务及科研攻关 术服务及科研攻关工作 6 6 12 4 6 10 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 24 执业资格证书培训、鉴 职业技能培训与鉴 定、考试等 3 3 6 4 4 8 1 1 2 0.5 0.5 1 17 定工作 专业技能训练 2 2 4 2 2 4 1 1 2 1 1 2 12 建立第三方评价制度及 第三方质量评价 毕业生跟踪指导工作 4 4 8 4 4 8 0.8 1 1.8 0 0.5 0.5 18.3 合计 100 100 200 100 100 200 25.7 24.3 50 20.4 19.6 40 490