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中国古代史，始于大约170万年前的元谋人，止于1840年的鸦片战争前，是中国原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解原始社会的基本特点及它的发展过程，掌握原始社会解体的原因和私有制、阶级和国家产生的条件，认识原始社会在各民族发展史上的地位和作用。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生掌握古代埃及国家的形成和埃及国家政权的特点，了解埃及历史发展过程、特点和文化成就。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解古代西亚历史发展的基本过程、主要特点，掌握西亚的文化成就及其对世界文化发展的贡献。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解古代印度的历史发展阶段、重大事件，了解种姓制度的形成和演变以及佛教的发展概况，掌握古代印度历史发展的特点。
重点：爱琴文明的特点；雅典民主政治的发展；斯巴达国家的统治特征；希波战争和伯罗奔尼撒战争的意义。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解古希腊历史发展的基本进程，掌握希腊城邦制政体的形成、发展及特点，进一步增强对马克思主义关于国家起源理论的认识，了解古希腊文化成就及其对世界历史的贡献。
重点：罗马共和国前期贵族和贫民的斗争及其结果；罗马的对外扩张；骡马向帝制的转变；罗马帝国的衰落。
难点：平民争取政治权力地斗争；罗马对外扩张的动因；罗马向帝制转变的原因；基督教的兴起和演变。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解古代罗马历史发展进程，掌握古罗马奴隶制国家的发展过程及特点、罗马奴隶制的特点及崩溃的原因、基督教的起源和演变，进一步增强对马列主义关于社会发展规律学说的理解，认识罗马帝国在历史上的地位。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解民族大迁徙的基本方式，意义和影响。理解古代世界民族迁徙是扩大交往和联系的一种方式。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解欧洲由奴隶制向封建社会的过渡的基本过程及特征，认识西欧的封建制度是在民族大迁徙冲击下中，在罗马因素和和日耳曼两种因素的综合作用的基础上产生的。进一步认识社会形态演变的复杂性。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解拜占庭和俄罗斯地区封建制的发展状况，掌握东欧封建制度的基本特点，认识拜占庭在世界文化交流中的地位。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解日本和印度封建国家的发展状况，了解中国文明在东亚的领先地位；了解印度教的兴起、种姓制度的发展演变、佛教的传播。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解伊斯兰教的产生和阿拉伯统一国家的形成过程。认识伊斯兰教在西亚国家发展中的地位和作用，认识阿拉伯——伊斯兰文明在世界文明中的地位。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解蒙古的兴起、发展和扩张的基本概况，认识其在中西经济文化交流方面的意义。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解在伊斯兰教的旗帜下，新建立的伊斯兰国家；了解伊斯兰教的发展、演变情况，进而对当今的伊斯兰教世界有基本的认识。
本章教学要求：通过本章的教学，使学生了解西欧封建社会发展变化的基本特征，掌握西欧各国封建化的具体情况，为客观地分析各国封建制度的解体和资本主义的产生奠定基础。
