读历史的第一阶段，莫过于对文史兴趣的培养，热爱至上。并且建议，纵观通史，理清中华历史的大致脉络。注意是“大致脉络”，无须清晰记住年份历史事件、科技及文学艺术成就，了解朝代更迭、历史著名人物及重大事件即可。
《二十四史》原著虽好，《四书五经》确实该读，但作为入门，实则难矣。在兴趣尚未养成时，反复阅读古代汉语，未必有益。
我的中国史入门并非历史课本，中学前已对历史有所了解。早在幼年时期阅读了《中华上下五千年》（删减版）入门，继而在语文功底有所累积后阅读完整版，及其他感兴趣的白话文断代史。初中前，就已阅读各类历史书籍（有些已记不清名目），多为断代……
但我仍认为《中学历史课本》，是真正适合建立完整历史脉络的书籍。多数历史书侧重对历史事件及人物的陈述，倾向于古代政治，确实形成了纵向历史脉络。而在经济生活科技文化艺术方面，却很难令入门的读者形成良好的横向历史脉络。《中学历史课本》，言简意赅，结构清晰，以时代为单元，分该时代的政治历史事件、经济生活、文学艺术为小课题，适合入门。而高中历史则从经济史、文化史等多个角度分册深入概述。
《四库全书》则建议第三阶段阅读，在下曾于入门阶段阅读全史及部分断代史后，入手一本线装的《四库全书精华》，节选精华并含译注，那年我大约十一岁，尚无良好文言文功底，难以学习，也毫无兴趣（不排除个人原因，可能是不聪慧吧）。个人愚见，二十四史原著的阅读，需要一定的文言文基础，需要长期的奠基，厚积才能厚薄发。
凭个人兴趣，选择书籍，不限于断代史，可包括人物传记，当代学者的评说等等，甚至可以涵盖历史人物的作品。
例如，对于明史爱好者，《明朝的那些事儿》不失为阅读佳作。多年前，我曾迷恋唐宋八大家的作品及生平，则曾有很长一段时间大量阅读传记及百家讲坛的系列丛书。翻感兴趣的历史，感兴趣的人物，不必拘泥。
而这个阶段，可以适当的引入二十四史中的部分进行阅读。同时，随着文言文功底加深，循序渐进学习四书五经、《古文观止》等。
但是可以提一点，不同的年纪读同一本书，是不同的心态，视野的深浅不同。二十岁时第三次读《左传》，便觉得十五岁时第一次读《左传》时的笔记甚是稚嫩，学无止境。
越是进行阅读与学习，越能够体会自己所了解的历史，不过沧海中的一粟。“学然后知不足，教然后知困”大抵如此，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
愚以为读史的意义，直言“以史为鉴”未免过于宽泛。读历史故事，与千百年前的英雄相遇，心向往之，读文学篇章，迷恋昔日文人墨客的情怀文字，读四书章句，感儒家文化的包容性与忍耐力。它的意义，在于生活与学习中的点点滴滴，都随着你的阅读学习潜移默化的改变，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。读史，了解千百年前的战场，理解饿殍飘零、横尸遍野为何等境地，才懂得和平的可贵，文明的可贵。亦是懂得中华文化的博大与包容，坚持对文化的自信力。约莫如此。
风格： 萌系/搞笑/日常/历史/少儿地区： 中国大陆开播时间： 2018-09-02声优： 狐三少 沈念如 C小调 刘明月 叶知秋 阎么么 TK菌 李轻扬 皇贞季 李兰陵 月夜桥 山新简介：《如果历史是一群喵》是一部以华夏历史为主线，依据二十四史等文献资料编绘的历史漫画，旨在向青年读者普及中华历史知识。作品以风趣幽默的语言对历史事件进行了重新解读，更容易为年轻人记忆和接受。在表达上，作品用现代漫画的手法塑造了12只体态丰盈、造型可爱的猫咪，用它们把历史事件演绎成了精彩的历史故事。
公元前 770 年，周平王东迁后，王室权力削弱，不再有控制诸侯的实力。诸侯国互相兼并，大国陆续出现，打破「诸侯并列，王室独尊」的局面。在兼并过程中，西周旧制度逐渐遭破坏，特别是宗子世袭、不得买卖的宗族土地所有制，向个人私有且可以买卖的家族土地所有制转化，成为东周社会各种变动中最根本的变革。一般来说，西周社会比较安定，东周则进入动荡时期，频繁的兼并战争，加重了人民的苦痛，但也推动社会向前进步。此时期既是诸侯、大夫兼并盛行的时期，也是华夏民族和南方蛮国争霸的时期。战争破坏旧制度，产生新制度，旧的世袭领主阶级逐渐被新兴的地主阶级所取代。
战争频繁发生及军费的巨大支出是东周出现的一个新矛盾。为了缓解这种矛盾，以鲁国「初税亩」为开端，开始了一系列的经济改革。另外，由于广泛运用铁制农具和牛耕，大大提高了农业生产力，也促进了各诸侯国广泛发展手工业和商业。
东周时期文化高度发达，许多思想家、政治家、军事家纷纷著书立说，战国时期因而出现「百家争鸣」的文化高潮。
周平王元年（公元前 770 年），周平王迁都洛邑（今河南洛阳），史称「东周」。东迁后，周王室迅速丧失权威，势力范围局限于以洛邑为中心、方圆 600 多里的京畿，实力还不如中等诸侯国。随着王室丧失政治和军事权威，以周王朝为指标的西周礼制、法制和文化制度迅速崩溃，王室不再享有独占九鼎、巡狩天下的特权，使得政治与经济面貌发生极大的转变，「礼崩乐坏」间接促进了文化的发展。王室东迁与衰微是从西周政治和文化的专制、沉寂，走向春秋战国的政治和文化自由繁荣的指标。
周王室的恢复和东迁完全依赖强大的诸侯国。诸侯在王室权威丧失时迅速登上政治、军事舞台，填补权力真空，成为支配中原的决定性力量。王室东迁后，已丧失对诸侯的控制权，甚至名义上的权威也被诸侯据为己有，王室形同虚设。诸侯们各自为政，利用各种手段谋取政治、军事及其他利益，开始了春秋混战。势力较强的大国不断吞并小国，日益强大，其中以齐、郑及秦等国为代表，其不仅决定了春秋时代的政治格局，也影响了春秋战国时期的经济与文化发展。
公元前 770 年，秦庄公的儿子秦襄公因护送周平王东迁洛邑有功，被封为诸侯，周平王并将岐山（今陕西岐山县东北）以西之地赐予秦，之后秦国迅速崛起。秦是古代嬴姓部族中的一支，祭祀少白皋。周宣王派秦仲讨伐西戎，结果秦仲战死。秦仲的儿子秦庄公后来攻破西戎，收复西犬丘，定居于此，是为秦建国的开端。
秦的领土即西周故土，在很多方面继承了西周文化，并在春秋时代文明兴起的浪潮中走在前头。公元前 753 年，秦开始有史官记事。中国现存最早的刻石文字——石鼓文记载秦国君游猎、战争的情况。秦由僻居西部一隅之地的小国，一跃成为与中原诸国匹敌的诸侯。
春秋时期，周天子威信丧失，诸侯争霸天下，争战不息。周桓王二年（公元前 718 年），郑国北伐燕国。同年，宋国夺取邾国。周桓王三年，宋派兵伐郑，包围长葛，郑师败北。郑庄公率军入侵陈国，抢得大批财物。周桓王六年，宋殇公拒绝朝见周桓王，郑庄公作为周王朝卿士，以王命率军伐宋，声讨宋殇公不朝之罪。
其实了解中国历史就建议看原著，不带注译的，像 史记 汉书 后汉书 三国志 资治通鉴，左传这样的史书，但是你一点古文功底都没有，那我还是建议你先学点古汉语吧
看懂四书五经，这是第一步，当然，你要结合着注释看。然后重复地看四书五经，争取看上至少十遍。
第三步，看古文观止，有了前两步做底子，古文观止的文章，你至少能知其典故，知其思想脉络，比一开始就学习古文观止要好得多，也是结合注释看，至少十遍，没有别的捷径。
第四步，可以看两司马的史书了，此时你的水平，看司马迁的史记，不用注释，应该能大概看得懂百分之八十，若不能，返回前三步，继续看，继续学。这两种书，也是争取看上至少五遍，以求融会贯通。
以我个人的读史经历参考下，小学6年纪我开始读《三国演义》，从此我就开始喜欢上历史了，特别是这种关于战争的，但是《三国演义》是历史小说，三分实七分虚，然后再看《三国志》，马上就对三国这一历史时期的脉络清楚明白了。如果你直接看《三国志》的话，就很难把每个人的平生和当时时代发生的事串联起来。所以我认为可以先看某一时期的通俗小说，然后在看史书。后来我明白三国的历程之后却不知道三国前面和后面有几个朝代，也不知道历史进程是如何的，然后就可以去看《中华上下五千年》把整个历史脉络了解一遍，要明白朝代的顺序，这样就可以对中国历史有了初步印象，现在就可以截取一个朝代的历史去了解了，比方说我想明白明朝的历史，不得不看《明朝哪些事》，了解它的历史进程然后再读《明史》细致的了解它。总之，不建议先读二十四史，没有一定的语文功底很难看明白，先了解某一时期的脉络，然后再去读对应的史书，一个一个朝代的去了解，这样你就对整个中国历史大致能记住，如果是对历史有兴趣的，看一遍都能记下来的。
推荐《明朝那些事儿》，不是什么正史，但是作者参阅了很多正史，比如《明太祖实录》、《明史纪实》、《永乐大典》等，算是明史兴趣科普读物吧，没事拿来翻翻还可以，对明朝历史有个大概的了解，其他的还是多翻历史纪实的书吧，这东西吃功夫，只能多看书/历史博物馆
那些所谓萌系历史、戏说历史的，能别碰别碰，能远离远离，要看也是等有一定史学基础了看着乐呵，当启蒙小心被带偏。就好比之前一群人推的那个一群喵的那个动漫。
