身为父母的你，是否有过这样的忧虑：为什么我的孩子总被同龄人排挤？为什么TA得不到更多同龄人的喜欢？到底什么在起作用呢？
该项研究中，研究人员试图找到能让9-11岁的孩子更快乐的方法。来自温哥华小学的4百名小学生被要求反映他们的快乐程度，并且让他们选择出自己最愿意与之一起参加校园活动的同学。研究人员要求一半的学生做一些充满善意的事情：与同学分享午餐；拥抱自己疲惫不堪的妈妈。一半的学生要记录下他们觉得自己去过的好玩的地方：比如操场或是祖父母的家里。
四周后，又一次要求学生们反馈自己的快乐程度，并再次选择出自己最愿意与之一起参加校园活动的同学。两组的学生表示：他们都变得更快乐了。不同的是，那些做出充满善意事情的孩子们愿意与更多的同学一起参加校园活动。
从中我们看到，善意的表达真的有助于孩子变得更快乐；同样的，也有利于班级（甚至是其他的群体）变得更和谐美好。
事实上，小学4-5年纪的孩子之间会有更多的欺凌事件发生。老师们要做的不只是纯粹的告诫这些孩子们该如何善意对待他人，更多的你需要创造一种善意的氛围，让班级里的孩子感觉到彼此连结，从而减少欺凌事件的发生率。
