对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！
A、开头两句写雨后江天，澄澈如洗。其中“雨”“洒”和“洗”三字，三个上声，循声高诵，令人觉得素秋清爽，无与伦比。
B、“是处红衰翠减，苒苒物华休。”词意由苍莽悲壮，而转入细致沉思，由仰观而转至俯察，又见处处皆是一片生机勃勃之景象。
C、下片妙处在于词人善于推己及人，本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。
E、柳词本以豪放见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情，将志士悲慨与儿女柔情结合，体现刚柔相济的艺术美。
分析（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．
解答（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．B、“又见处处皆是一片生机勃勃之景象”错误，应是凋落之景；E、“豪放见长”错误，柳永是婉约词的代表人物，应是以柔婉见长．故选BE．
（2）本题考查学生把握诗歌的主要内容，分析诗歌的表现手法的基本能力．“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”写出游子登楼眺望；“想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟”写出设想对方盼望自己之景；“争知我，倚栏杆处，正恁凝愁”写出写自己对佳人的思念．此词的主旨主要是抒写“羁旅行役之苦”，表达思乡怀人之情．片主要运用了虚实结合的手法．片前五句主要写自己因故乡难见，徒引无穷思念之情．接着，由实入虚，推想心上人盼己回归望眼欲穿的情态，虚实结合，把游子羁旅之苦表达得淋漓尽致．
（2）（6分）①游子登楼眺望，忧思百端；②设想对方盼望自己之景；③写自己对佳人的思念．主要采用的表现手法是虚实结合．先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边．表达了词人对佳人的无限思念．
伫立江边面对着潇潇暮雨，暮雨仿佛在洗涤清冷的残秋．渐渐地雨散云收秋风逐渐紧，山河冷落落日余晖映照江楼．满目的凄凉到处是花残叶凋，那些美好的景色都已经歇休．只有长江水默默地向东流淌．
其实我实在不忍心登高眺望，想到故乡遥远不可及之处，一颗归乡的心迫切难以自抑．叹息这几年来四处奔波流浪，究竟是什么苦苦到处滞留？佳人一定天天登上江边画楼，眺望我的归舟误认一舟一舟？你可知道我正在倚高楼眺望，心中充满了思念家乡的忧愁苦闷？
词中表达了作者常年宦游在外，于清秋薄暑时分，感叹漂泊的生涯和思念情人的心情．这种他乡做客叹老悲秋的主题，在封建时代文人中带有普遍意义．但作者在具体抒情上，具有特色．
词的上片写作者登高临远，景物描写中融注着悲凉之感．一开头，总写秋景，雨后江天，澄澈如洗．头两句“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋．”用“对”字作领字，勾画出词人正面对着一幅暮秋傍晚的秋江雨景．“洗”字生动真切，潜透出一种情心．“潇”和“洒”字，用来形容暮雨，仿佛使人听到了雨声，看到了雨的动态．接着写高处景象，连用三个排句：“渐霜风凄惨，关何冷落，残照妆楼．”进一步烘托凄凉、萧索的气氛，连一向鄙视柳词的苏轼也赞叹“此语于诗句不减唐人高处”（赵令畴《侯鲭录》）．所谓“不减唐人高处”，主要是指景中有情，情景交融，悲壮阔大；凄冷的寒风和着潇潇暮雨紧相吹来，关山江河都冷落了，残日的余辉映照着作者所在的高楼，所写的每一个景色里，都渗透着作者深沉的感情．这三句由“渐”字领起．雨后傍晚的江边，寒风渐冷渐急，身上的感觉如此，眼前看到的也是一片凄凉．“关河”星是冷落的，词人所在地也被残阳笼罩，同样是冷落的，景色苍茫辽阔，境界高远雄浑，勾勒出深秋雨后的一幅悲凉图景，也渗透进了天涯游客的忧郁伤感． “是处红衰翠减，苒苒物华休．” 这两句写低处所见，到处花落叶败，万物都在凋零，更引起作者不可排解的悲哀．这既是景物描写，也是心情抒发，看到花木都凋零了，自然界的变化不能不引起人的许多感触，何况又是他乡做客之人．作者却没明说人的感触，而只用“长江无语东流”来暗示出来．词人认为“无语”便是无情．“惟有”二字暗示“红衰翠减”的花木不是无语无情的，登高临远的旅人当然更不是无语无情的，只有长江水无语东流，对长江水的指责无理而有情．在无语东流的长江水中，寄托了韶华易逝的感慨．
上片以写景为主，但景中有情，从高到低，由远及近，层层铺叙，把大自然的浓郁秋气与内心的悲哀感慨完全融合在一起，淋漓酣畅而又兴象超远．
词的下片由景转入情，由写景转入抒情，写对故乡亲人的怀念，换头处即景抒情，表达想念故乡而又不忍心登高，怕引出更多的乡思的矛盾心理．从上片写到的景色看，词人本来是在登高临远，而下片则用“不忍登高临远”一句，“不忍”二字领起，在文章方面是转折翻腾，在感情方面是委婉伸屈．登高临远是为了看看故乡，故乡太远是望而不见，看到的则更是引起相思的凄凉景物，自然使人产生不忍的感情．“望故乡渺邈，归思难收”，实际上这是全词中心．“叹年来踪迹，何事苦淹留．”这两句向自己发问，流露出不得已而淹留他乡的凄苦之情，回顾自己落魄江湖，四处漂泊的经历．扪心问声究竟是为了什么原因．问中带恨，发泄了被人曲意有家难归的深切的悲哀．有问无答，因为诗人不愿说出来，显得很含蕴．一个“叹”字所传出的是千思百回的思绪，和回顾茫然的神态，准确而又传神．“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟？” 又从对方写来，与自己倚楼凝望对照，进一步写出两地想念之苦，并与上片寂寞凄清之景象照应．虽说是自己思乡，这里却设想着故乡家人正盼望自己归来．佳人怀念自己，处于想象．本来是虚写，但词人却用“妆楼颙望，误几回，天际识归舟”这样的细节来表达怀念之情．仿佛实有其事，见人映己，运虚于实，情思更为悱侧动人．结尾再由对方回到自己，说佳人在多少次希望和失望之后，肯定会埋怨自己不想家，却不知道“倚阑”远望之时的愁苦．“倚阑”、“凝愁”本是实情，但却从对方设想用“争知我”领起，化实为虚，显得十分空灵，感情如此曲折，文笔如此变化，实在难得．结尾与开头相呼应，理所当然地让人认为一切景象都是“倚阑”所见，一切归思都由“凝愁”引出，生动地表现了思乡之苦和怀人之情．
全词一层深一层，一步接一步，以铺张扬厉的手段，曲折委婉地表现了登楼凭栏，望乡思亲的羁旅之情．通篇结构严密，迭宕开阖，呼应灵活，首尾照应，很能体现柳永词的艺术特色．
点评表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法．①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等．②描写手法：A．衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B．侧面描写；C．虚实结合；D．象征手法等．③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种．
大江①东去，是吾家、一段画奁中物。襟带五湖吞百渎，说甚黄州赤壁。两岸芦汀，一湾柳浪，海涌桥头雪。沧浪声里。渔翁也是豪杰。
明年拟赋归来，轻舟短棹，两腋清风发。春水稳如天上坐，闲看浮沤兴灭。黄歇穿沙，袁崧筑垒，到处堪唏发②．鲈鱼莼菜，一任江天岁月。
【注】①大江：有两层含义，一实指长江，二暗指流经松江的黄浦江。②黄歇穿沙，袁崧筑垒：黄歇、袁崧曾疏浚黄浦江，“穿沙”“筑垒”是疏浚、治理黄浦江的手法。唏发：晒干头发。这三句写了此地既无水患之来，又无敌寇之侵。
A．此词题目就点出了“秋日怀乡”的主旨。上半阕写其家乡上海壮美之景。“大江东去”，用东坡语，亦切上海特点。语意俱新，亦极亲切。怀思之情，此可概见。
B．本词中的景象与苏轼的《赤壁怀古》中的景象一样都显得壮阔雄浑。如“襟带”一句写黄浦江吞噬百水，以五湖为襟带的壮阔；“两岸”三句，动静结合写芦花、垂碧之美。
C．东坡说到“一时多少豪杰”，只及周瑜、诸葛亮等叱咤风云的人物；而此词认为江海的“渔父”也是豪杰，如此说来，人物与景物俱胜的故乡，怎不令人思念呢？
D．古人写人之清贫，官之清廉，都说是“两袖清风”。“两腋”句，暗含此意。“浮沤”，水上浮泡，古人以喻生灭之易，世事之无常。“闲看浮沤”写出了词人的超旷。
E．辛弃疾《水龙吟》：“休说鲈鱼堪脍”，借张翰之典，表达自己尽管思乡，但不会弃官归隐；而本词的“鲈鱼莼菜”是上海的地方美食，表达了词人对家乡的思念。
①为吸引眼球，自媒体故弄玄虚、断章取义甚至歪曲事实的现象时有发生，而与民众生活生死攸关的食品安全领域，常常成为某些缺少操守者制造恐慌的重灾区。
②上周六败走抚顺之后，甲A赛程刚好过半，鲁能泰山队战绩差强人意，年初制定的冲三甲、争第一的目标眼看着已成镜中花、水中月。
③泰国军队同时和中、美、日都有交流，因此很多国人以为中国在泰国军队内部也有影响力，这其实不过是一种一厢情愿的看法。
④一个人在工作中难免有一些缺点和错误，只要认真改正就行，不能犯而不校。⑤他似乎天生就是吃作家这行饭的，提起笔来文不加点，真是教人佩服！
党进，朔州马邑人。幼给事魏帅杜重威，重威爱其淳谨，及壮，犹令与姬妾杂侍。重威败，进以膂力隶军伍。周广顺初，补散指挥使，累迁铁骑都虞候。宋初，转本军都校、领钦州刺史，迁马步军副都军头、领虔州团练使，改虎捷右厢都指挥使、领睦州防御使。建隆二年，改领阆州。乾德初，改龙捷左厢都虞候、领利州观察使。后四年，权步军。杜审琼卒，命进代领其务。五年，领彰信军节度兼侍卫步军都指挥使。
开宝元年，将征太原，以进将河东行营前军。开宝二年，太祖师临晋阳、置砦四面，命进主其东偏。师未成列，太原骁将杨业领突骑数百来犯，进奋身从数人逐业；业急入护城河中，会援兵至，缘缒入城获免。上激赏之。六年，改侍卫马军都指挥使、领镇安军节度。九年，又命将河东行营兵征太原，入其境，败太原军于城北。太祖崩，召还。太平兴国二年，出为忠武军节度。遇疾卒，年五十一，赠侍中。
进出戎行，形貌魁岸，居常恂恂，每擐甲冑，毛发皆竖。进名进，自称曰晖，人问之，则曰：“吾欲从吾便耳。”先是，禁中军校，自都虞候已上，悉书所掌兵数于梃上，如笏记焉。太祖一日问进所掌几何，进不识字，但举梃以示于上曰：“尽在是矣。”上以其朴直，益厚之。尝受诏巡京师，闻里间有畜养禽兽者，见必取而纵之，骂曰：“买肉不将供父母，反以饲禽兽乎。”太宗尝令亲吏臂鹰雏于市，进亟欲放之，吏曰：“此晋王鹰也。”进乃戒之曰：“汝谨养视。”小民传以为笑，其变诈又如此。杜重威子孙有贫困者，进分月俸给之，士大夫或有愧焉。（节选自《宋史》卷二百六十列传第十九，有删改）
C．“改”也叫“改官”，指官吏晋升调任；“出”又叫“出官”，指京官外出巡查，并兼任地方官吏。
D．古代不同身份的人去世称谓不同，天子去世称“崩”，诸侯去世称“薨”，士大夫去世称为“卒”。
A．党进淳朴谨慎，臂力过人。他年幼时侍奉杜重威，杜重威喜欢他淳朴谨慎，年长后，仍让他与姬妾一起伺候自己；杜重威失败后，党进因力气大编在军中。
B．党进归顺宋朝，历任官职。宋朝初年，党进转任本军都校、兼任钦州刺史，又先后担任一系列官职；杜审琼去世后，朝廷任命党进代任他的职务。
C．党进作战勇猛，建功立业。进攻太原时，太原骁将杨业率领数百骑兵攻打晋阳营寨，党进奋身率领几个人追逐杨业；后来在太原城北打败太原的部队。
D．党进喜怒不定，机智灵活。他奉诏巡察京城，不让百姓喂养禽兽，但太宗近臣拿着幼鹰从闹市走过，党进知道后训诫要谨慎养护，被百姓传为笑谈。
霍彦威，字子重，洺州曲周人也。少遭兵乱，梁将霍存掠得之，养以为子。后事粱太祖，太祖亦爱之，迁邠宁节度使。李茂贞遣梁叛将刘知俊攻邠州，彦威固守逾年，每获知俊兵，必纵还之，知俊德之，后不复攻。徙天平，与晋军相持河上。庄宗灭粱，彦威自陕来朝，庄宗置酒，赐姓名曰李绍真。明年，徙镇武宁，从明宗击契丹，明宗爱其为人，甚亲厚之。其后赵在礼反，彦威别讨赵太于邢州，破之，还以兵属明宗讨在礼。明宗军变，纵火焚营噪呼：“城中之人何罪，戍卒思归而不得耳！天子不垂原宥，志在剿除。今宜与城中合势，击退诸镇之兵。”彦威与安重诲劝明宗许之，乃拥兵入城，彦威独不入。部兵在外者皆溃去，独彦威所将五千人营城西北隅不动。居二日，明宗复出，得彦威兵，乃之魏县。庄宗崩，彦威从明宗入洛阳，首率群臣劝进，内外机事，皆决彦威。彦威素与段凝、温韬有隙，因擅捕凝、韬下狱，将杀之，安重诲曰：“主上方平内难，以恩信示人，岂公报仇之时？”彦威乃止。彦威徙镇平卢。朱守殷反，伏诛，彦威遣使者驰骑献两箭为贺，明宗赐两箭以报之。夷狄之法，起兵令众，以传箭为号令，然非下得施于上也。明宗本出夷狄，而彦威武人，君臣皆不知礼，动多此类。然彦威客有淳于晏者，少举明经及第，遭世乱，依彦威。彦威尝战败脱身走麾下兵无从者独晏徒步以一剑从之榛棘间以免彦威高其义所历方镇常辟以自从至其家事无大小皆决于晏彦威以故得少过失。天成三年冬，彦威卒于镇。赠彦威太师，谥曰忠武。
A．彦威尝战败脱身走麾下/兵无从者/独晏徒步以一剑从之榛棘间以免/彦威高其义/所历方镇/常辟以自从至其家/事无大小/皆决于晏/
B．彦威尝战败脱身走/麾下兵无从者/独晏徒步以一剑从之榛棘间以免/彦威高其义/所历方镇/常辟以自从/至其家事无大小/皆决于晏/
C．彦威尝战败脱身走/麾下兵无从者/独晏徒步以一剑从之榛棘间以免/彦威高其义/所历方镇/常辟以自从至其家/事无大小/皆决于晏/
D．彦威尝战败脱身走麾下/兵无从者/独晏徒步以一剑从之榛棘间以免/彦威高其义/所历方镇/常辟以自从/至其家事无大小/皆决于晏/
A．霍彦威德才兼备，作战能攻能守。他前有放回抓获的俘虏，感动敌将刘知俊，从而守住邠州的事迹，后有攻破邢州打败赵太的战功。
B．霍彦威出谋划策，帮助明宗脱身。军变之时，他劝明宗暂时答应哗变军人的要求，率兵入城，自己带兵守在城外，以为接应之力。
C．霍彦威善于纳谏，故而少犯错误。他接受了安重诲的建议，避免落下个借机报私仇的恶名；他倚重淳于晏，逐渐习得了君臣之礼。
D．霍彦威一心事主，死后谥为忠武。他年少时于乱军之中被人收养，后来无论是跟随梁太祖东征西讨，还是侍奉后唐二主，都能尽心尽力。
